¿Construyendo nuevas identidades?: género y educación en los proyectos de vida de las jóvenes rurales de Perú

Este documento se enfoca en las mujeres rurales jóvenes en el Perú y examina el rol que cumple la educación y la escolaridad en sus proyectos de vida, a fin de comprender mejor la creciente participación de las niñas y jóvenes rurales en la educación escolar. Se sostiene aquí que las altas aspiraciones educativas de las jóvenes rurales y sus familias no están relacionadas solamente al deseo de superar la pobreza y la marginación social, sino también las relaciones de género opresivas. La ampliación de roles femeninos disponibles para las mujeres rurales impacta en la constitución de sus identidades y proyectos de vida. Este documento muestra que estos procesos no son puramente individuales sino que están entrelazados con acuerdos intergeneracionales, proyectos familiares, y una comprensión compartida de los cambios necesarios para mejorar la vida de las mujeres rurales jóvenes, revelando importantes transformaciones en los hogares indígenas y rurales. El documento analiza información cualitativa de jóvenes hombres y mujeres (y sus madres) en tres escenarios diferentes y se enfoca con mayor detalle en tres estudios de caso que resultan reveladores de los procesos mencionados.

Bibliographic Details

Main Author:	Ames, Patricia
Format:	info:eu-repo/semantics/monograph biblioteca
Language:	spa
Published:	Lima 2013
Subjects:	Mujeres rurales, Educación de la mujer, Política educativa, Igualdad de oportunidades, Violencia, Perú, Rural women, Education of women, Education police, Equality of opportunities, Violence, Peru, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01,
Online Access:	https://hdl.handle.net/20.500.12820/459
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