Interpretación del WISC-IV : índices alternativos para la evaluación de las habilidades cristalizadas
Resumen: En este artículo se presentan dos índices alternativos para la evaluación e interpretación de las habilidades cristalizadas a partir del WISC-IV versión argentina: el índice conocimiento léxico (Gc-VL) y el índice información general (Gc-K0). Para ello se trabajó con una muestra de 1036 casos. El análisis factorial confirmatorio revela altos índices que validan las nuevas puntuaciones. El análisis de fiabilidad resultó satisfactorio. A su vez, los resultados revelan correlaciones entre el índice comprensión verbal (ICV) del WISC-IV y los nuevos índices alternativos. Por último, se encontraron diferencias en las puntuaciones Gc-VL y Gc-K0 y el clima educativo del hogar. Si bien el WISC-IV propone cuatro índices compuestos y una medida global de la inteligencia (ICV, IRP, IMO, IVP y CIT), siguiendo los aportes de la teoría de Cattell-Horn-Carroll (CHC), se recomienda implementar estas puntuaciones alternativas en un contexto normativo e ipsativo, que favorezcan y enriquezcan el estudio de las capacidades cristalizadas del examinado.
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Artículo biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
Universidad de San Buenaventura
2018
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| Subjects: | PSICOLOGIA, WISC-IV, TEST DE INTELIGENCIA, INTELIGENCIA, APRENDIZAJE, PSICOLOGIA COGNITIVA, PSICOMETRIA, NIÑOS, |
| Online Access: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6199 |
| Tags: |
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