Alfabetización genética en cuidadores frente a un asesoramiento genético pediátrico, en un hospital público de Buenos Aires

Resumen: El objetivo del siguiente trabajo fue estudiar los niveles de alfabetización genética en cuidadores, madres y padres que reciben asesoramiento genético sobre sus hijos. Se realizó un estudio observacional correlacional con corte transversal. Se administró la escala Real-G a 156 participantes, que incluye a los cuidadores de niños con un diagnóstico genético y a cuidadores de niños sin un diagnóstico certero. Los resultados mostraron que un 35.5 % de los cuidadores contaban con un nivel de alfabetización genética por debajo de lo esperado. En cuanto a la comprensión, se encontró una M = 5.13 (DE = 1.72), pero herencia (M = 5.71, DE = 1.62) y genética (M = 5.09, DE = 1.89) fueron los vocablos con mayores niveles de familiaridad. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en los niveles de alfabetización genética según el nivel educativo (p = .00) y en la dimensión de comprensión, entre los cuidadores que tenían un diagnóstico certero y aquellos que no lo tenían (p = .04). Se encontraron relaciones significativas entre los niveles de alfabetización genética y la edad de la madre (p = .01) y la edad del niño (p = .02). En conclusión, no todos los cuidadores que reciben asesoramiento genético alcanzan niveles adecuados de alfabetización genética. Los cuidadores de niños con un diagnóstico tienen mejor comprensión que aquellos padres de niños que todavía no lo tienen. Por último, los mayores niveles de alfabetización genética se encuentran asociados a mayores niveles educativos, la edad de la madre y la del niño. Se considera que la alfabetización genética es una variable central en el asesoramiento que debe abordarse en cuidadores de niños con diagnóstico o sospecha diagnóstica.

Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Vázquez, Natalia, Ortega, Javiera, Arberas, Claudia, Samaniego, Virginia C., Skavone, Kevin, Assalone, Florencia, Vázquez, Victoria, Ruiz, Camila A., Pozo Gowland, Rafael, Amayra Caro, Imanol
Autres auteurs:	0000-0002-2202-7103
Format:	Artículo biblioteca
Langue:	spa
Publié:	Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines 2023
Sujets:	CUIDADORES, PADRES, NIÑOS, ENFERMEDADES GENETICAS, ALFABETIZACION, PSICOLOGIA DE LA SALUD,
Accès en ligne:	https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/17798
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