La crisis del llamado “legal writing” y la renovación de la enseñanza de la escritura en las facultades de derecho argentinas
Resumen: En este artículo, los autores analizan la actualidad del “legal writing” como materia universitaria en la formación de abogados en facultades angloamericanas, con especial énfasis en su crisis, y proponen un método alternativo de abordaje de la enseñanza de la escritura para alumnos de derecho. Este método novedoso se apoya en la lectura de novelas clásicas y el estudio de la ortografía española a partir de la obra de la Real Academia Española, con la adición de tutorías en grupos pequeños para seguir de cerca el avance de los estudiantes. También se mencionan los intentos de simplificación del lenguaje jurídico, especialmente el Plain English, y su incorporación en la enseñanza universitaria.
Guardado en:
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo biblioteca |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires
2016
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| Materias: | ENSEÑANZA DEL DERECHO, REDACCION, METODOLOGIA DEL DERECHO, ESCRITURA, TUTORIA, LENGUAJE JURIDICO, |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/10401 |
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