O efeito da interferência contextual na aquisição de habilidades motoras e as dificuldades funcional e nominal da tarefa

O objetivo deste estudo foi investigar os efeitos da interferência contextual na aquisição de habilidades motoras em função das dificuldades funcional e nominal da tarefa. Participaram do estudo indivíduos adultos de ambos os sexos (N = 160) com média de idade de 21.3 (± 3.3) anos. O delineamento contou com 8 grupos envolvendo indivíduos experientes e inexperientes (dificuldade funcional) que praticaram uma tarefa simples ou complexa (dificuldade nominal) de timing coincidente, em regime aleatório ou por blocos. As medidas de desempenho foram os erros absoluto, variável e constante. Os resultados não mostraram diferenças entre os grupos de prática aleatória e por blocos em nenhuma das condições de dificuldade. Sendo assim, concluiu-se que o efeito da interferência contextual não foi dependente das dificuldades funcional e nominal da tarefa.

Bibliographic Details

Main Authors:	Souza,T.O., Santos,J.J., Torriani-Pasin,C., Corrêa,U.C.
Format:	Digital revista
Language:	Portuguese
Published:	Edições Desafio Singular 2013
Online Access:	http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1646-107X2013000300008
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