Análisis de ambientes virtuales de aprendizaje desde una propuesta semiótico integral

Si bien existe una amplia variedad de perspectivas y modelos dedicadas al estudio de la educación online, la mayoría se centra en el análisis de los aspectos verbales, pero muy pocos consideran la relación con recursos de otra naturaleza, como las imágenes y la hipermedialidad. En un artículo anterior, partimos de una propuesta de análisis semiótico integral de ambientes virtuales de aprendizaje, que hemos desarrollado recientemente y probado para el estudio de diferentes cursos de formación online no intervenidos. En este trabajo, recurrimos a dicha propuesta para analizar entornos de aprendizaje en red en el marco de cursos intervenidos. Una de las observaciones principales de este tipo de análisis es que los aspectos organizativos de los cursos tienen que ver con la manera en que se construyen las disposiciones de entrada para un proceso de enseñanza y aprendizaje.

Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Álvarez Cadavid,Gloria, Alvarez,Guadalupe
Formato:	Digital revista
Idioma:	Spanish / Castilian
Publicado em:	Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo 2012
Acesso em linha:	http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412012000200006
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