Interdisciplinaridade na fonoaudiologia: a concepção do professor

OBJETIVO: analisar a concepção de interdisciplinaridade referida pelos professores fonoaudiólogos do curso de Fonoaudiologia da Universidade do Vale do Itajaí. MÉTODOS: a pesquisa orientou-se por uma abordagem qualitativa através da Análise do Discurso de Linha Francesa, tendo como instrumento de coleta de dados a entrevista em profundidade. RESULTADOS: após a análise, identificaram-se diferentes posições sujeito, onde se podem observar a concepção e o conhecimento sobre a interdisciplinaridade, as possíveis situações pedagógicas nas quais a interdisciplinaridade acontece, além dos obstáculos às práticas interdisciplinares. CONCLUSÃO: percebeu-se que não há ainda um conhecimento sedimentado sobre a interdisciplinaridade que resulte numa linha de trabalho com princípios teórico-metodológicos suficientemente definidos e consistentes. Por fim, este trabalho revela a necessidade de maior investimento em pesquisas a fim de sustentar os princípios da interdisciplinaridade no campo da Fonoaudiologia, com intuito de expandir os horizontes desse profissional que, antes de tudo, precisa entender-se como profissional da saúde o qual vive cotidianamente uma realidade que exige um olhar plural.

Bibliographic Details

Main Authors:	Mancopes,Renata, Cutolo,Luiz Roberto Agea, Tesch,Danielle, Schultz,Fernanda, Santos,Rafaela Bittencourt Pedroso, Mafatti,Rafaela, Silva,Taisa da
Format:	Digital revista
Language:	Portuguese
Published:	ABRAMO Associação Brasileira de Motricidade Orofacial 2009
Online Access:	http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-18462009000600007
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