Tendência profissionalizante da universidade: o caso da Licenciatura em Matemática da UFSCar
Este artigo aborda uma parte da pesquisa que estudou o Curso de Licenciatura em Matemática da UFSCar desde sua criação, em 1975. A partir dos documentos constituídos na pesquisa, observando a organização curricular do ponto de vista das cargas horárias destinadas aos estágios, às disciplinas específicas e pedagógicas, a alteração que mais se destaca é o aumento da carga horária dos estágios e, consequentemente, da área pedagógica. O objetivo é apresentar interpretações desta ampliação tendo a teoria do campo de Bourdieu como referência. Por outra parte, o foco no primeiro curso da UFSCar nos ajuda a discutir sobre a tendência profissionalizante da universidade.
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Digital revista |
| Langue: | Portuguese |
| Publié: |
UNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Pesquisa
2013
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| Accès en ligne: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2013000400013 |
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