Construção de um modelo de regressão hierárquico para os dados do SIMAVE-2000
Os sistemas de avaliação desenvolvidos na última década mantêm um mesmo objetivo prioritário: encontrar mecanismos para melhorar a qualidade do ensino oferecido à sociedade de forma eficaz e eficiente. Além de identificar resultados da aprendizagem dos alunos, avalia-se o conjunto do sistema educacional. Dentro desse contexto o Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública (SIMAVE) foi instituído pela Secretaria de Estado de Educação no ano de 2000. O presente estudo empregou modelos hierárquicos (multinível) com o objetivo de identificar a relação entre o desempenho escolar, as características técnico-pedagógicas das escolas e o perfil sócio-econômico dos alunos das 4ª séries do Ensino Fundamental que fizeram os testes do SIMAVE-2000. Buscando investigar os fatores que atuam na diferenciação entre as turmas dentro das escolas foram considerados os modelos com os níveis de hierarquia: turma (nível 1) e escola (nível 2). Foi encontrada explicação para uma grande proporção da variação dos escores entre as turmas.
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Digital revista |
| Idioma: | Portuguese |
| Publicado: |
Sociedade Brasileira de Pesquisa Operacional
2003
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| Acceso en línea: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-74382003000300003 |
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