Evaluación de los recursos para las microlecciones. La perspectiva de los estudiantes
La identificación de la percepción de los alumnos en relación con los libros e Internet; en relación a lo que ocurre con las revistas científicas y los documentos técnicos, debe contribuir al diseño de programas de autoaprendizaje posteriores a la recepción de las microlecciones establecidas en el modelo Stanford que tengan en cuenta los recursos identificados por los alumnos participantes en el innovador modelo educativo recientemente postulado para la educación en salud.
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Sociedad Argentina de Investigación Odontológica
2014
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| Subjects: | Lesiones de los dientes, Evaluación educacional, Salud de los alumnos, Odontología, |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11086/23217 |
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dig-unc-ar-11086-232172022-03-14T13:42:31Z Evaluación de los recursos para las microlecciones. La perspectiva de los estudiantes Campos-Sanchez, Antonio Rodríguez, M. A. Campos, Fernando Garzón-Bello, Ingrid Johanna Grunberg, Karina Alejandra Alaminos Mingorance, Miguel Gómez de Ferraris, María Elsa Rodríguez, Ismael Ángel Lesiones de los dientes Evaluación educacional Salud de los alumnos Odontología La identificación de la percepción de los alumnos en relación con los libros e Internet; en relación a lo que ocurre con las revistas científicas y los documentos técnicos, debe contribuir al diseño de programas de autoaprendizaje posteriores a la recepción de las microlecciones establecidas en el modelo Stanford que tengan en cuenta los recursos identificados por los alumnos participantes en el innovador modelo educativo recientemente postulado para la educación en salud. Fil: Campos Muñoz, Antonio, Universidad de Granada; España. Fil: Rodríguez, M. A. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Campos, Fernando, Universidad de Granada; España. Fil: Garzón-Bello, Ingrid Johanna, Universidad de Granada; España. Fil: Grunberg, Karina Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Histología y Embriología B; Argentina. Fil: Alaminos Mingorance, Miguel, Universidad de Granada; España. Fil: Gómez de Ferraris, María Elsa. Universidad Nacional de Córdoba. Cátedra de Histología y Embriología B; Argentina. Fil: Rodríguez, Ismael Ángel. Universidad Nacional de Córdoba. Cátedra de Histología y Embriología B; Argentina. Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) 2022-03-11T14:15:40Z 2022-03-11T14:15:40Z 2014 conferenceObject 978-987-33-6306-1 http://hdl.handle.net/11086/23217 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Impreso Sociedad Argentina de Investigación Odontológica |
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Biblioteca 'Ing. Agrónomo Moisés Farber' de la Facultad de Ciencias Agropecuarias |
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La identificación de la percepción de los alumnos en relación con los libros e Internet; en relación a lo que ocurre con las revistas científicas y los documentos técnicos, debe contribuir al diseño de programas de autoaprendizaje posteriores a la recepción de las microlecciones establecidas en el modelo Stanford que tengan en cuenta los recursos identificados por los alumnos participantes en el innovador modelo educativo recientemente postulado para la educación en salud. |
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