Teoría y praxis en el proyecto filosofar con niños
El artículo revisa los presupuestos teóricos/ metodológicos del Proyecto Filosofar con Niños. En él se articulan definiciones de orden epistemológico, metodológico, ético- políticas, que ponen en tensión los modos de entender los vínculos entre filosofía, infancia y enseñanza.
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|---|---|
| Format: | conferenceObject biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
2013
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| Subjects: | ENSEÑANZA, FILOSOFAR, INFANCIA, PRAXIS, TEORÍA, |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11086/20727 |
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