Escritura (s). Borde (s). Arte (s)

El trabajo que aquí compartimos Escritura(s). Borde(s). Artes(s) se sitúa en un lugar de pasaje e intenta explorar los cruces entre el territorio artístico y las escrituras propias de este campo disciplinar específico. Este ansiado proyecto comenzó a fraguarse con el respaldo del Programa de Apoyo y Mejoramiento al Egreso y la Enseñanza de Grado (PAMEG) de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Córdoba (FA-UNC) y condensa en sus páginas una búsqueda construida con otros/as. En este sentido, pretendemos recuperar -a través de este material- un conjunto de acciones trazadas institucionalmente en iniciativas que formaron parte de convocatorias anteriores del PAMEG. Propuestas que intentan aportar a los procesos de acompañamiento en las distintas etapas de elaboración de los Trabajos Finales de Licenciatura en pos de contribuir a la inclusión, la permanencia y el egreso de estudiantes de las carreras de grado de Artes Visuales, Teatro, Música, Cine y Televisión. Nuestra intención es que esta producción colectiva circule y se constituya en una herramienta de consulta en la comunidad académica de la FA.

Bibliographic Details

Main Authors:	Rodríguez, Claudia María del Valle, Galante, María Luz, Piretro, Ana Paula, Matarozzo, Ornella, Myszkoroski, Ivana (diseño), Bertea, Federico (ilustraciones)
Format:	Fil: Fil: Rodríguez, Claudia María del Valle. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes; Argentina. biblioteca
Language:	spa
Published:	Facultad de Artes, UNC 2020
Subjects:	arte y educación superior, alfabetización académica, aprendizaje, Comunidad PAMEG Egreso, Comunidad Virtual PAMEG, convergencia tecnológica, creatividad, digitalización, diseño de clase, educación superior, enseñanza artística, escritura académica, escritura creativa, escritura digital, escritura disciplinar, escritura hipertextual, escritura multimodal, géneros académicos, géneros discursivos, hibridación, intertextualidad, mediatización de la cultura, medios de enseñanza, medios digitales, multimodalidad, práctica docente, prácticas de escritura, prácticas de estudio, prácticas de lectura, prácticas educativas, procesos de mediación tecnológica, procesos de producción artística, producción multimodal, Programa de Apoyo y Mejoramiento al Egreso y a la Enseñanza de Grado (PAMEG), tecnologías digitales, tutorías disciplinares, virtualidad,
Online Access:	http://hdl.handle.net/11086/18625
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