O povo xavante e a formação dos novos guerreiros o sistema educativo e a educação escolar indígena no Brasil
Este estudo procura discutir como tem sido desenvolvido o programa de Educação Escolar Indígena Diferenciada Específica Bilíngüe Intercultural no Brasil, a partir de duas perspectivas simultâneas: uma global, que insere o programa na história do sistema educativo brasileiro e este por sua vez, no contexto latino-americano, e outra local, com a realização de trabalho de campo junto a um povo indígena em particular, a população de etnia Xavante, existente no Território Indígena Pimentel Barbosa, localizada no estado de Mato Grosso, região central do país. Ao propor um estudo sobre a educação indígena que concilie uma visão macro e micro-política, refiro-me a inserção da análise de um caso particular em um contexto mais amplo, estrutural, a partir da sociologia da educação, e por outro lado, não deixar de utilizar ferramentas provenientes da antropologia, como a etnografia, para analisar o cotidiano onde se dá essa prática. Com essas informações pretendo ampliar os debates já existentes no campo educativo brasileiro, sobre questões como a produção de identidades, a cultura e a gramática escolar e principalmente, como a diversidade e a interculturalidade têm sido incluídas no sistema de educação nacional.
| Main Author: | |
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| Format: | masterThesis biblioteca |
| Language: | por |
| Published: |
Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina
2009-10-20T18:56:06Z
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| Subjects: | SISTEMA EDUCATIVO, EDUCACIÓN BÁSICA, ABORÍGENES, EDUCACIÓN BILINGÜE, EDUCACIÓN INTERCULTURAL, MINORÍAS ÉTNICAS, BRASIL, MATO GROSSO, |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10469/1041 |
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