Educação ambiental para desenvolvimento sustentável em assentamentos rurais: conribuições de um estudo de representações sociais.
A reforma agrária no Brasil vem sendo discutida há mais de quarenta anos. A partir da Nova República surge o Movimento dos Trabalhadores Sem-Terra, o MST e, com ele, maior organização dos trabalhadores rurais e urbanos e a ampliação do número de ocupações de terras ociosas. A “ocupação”, a “resistência” e a “produção” exigem convívio coletivo. Portanto, é um processo educativo. Este artigo apresenta dois temas: o “trabalho coletivo” e o “uso de tecnologias”, sobre os quais se aglutinam diferentes representações dos agricultores assentados da Fazenda Ipanema, em Iperó, Estado de São Paulo. O conhecimento destas representações indica caminhos para projetos de educação ambiental que se proponham tanto a fortalecer a autonomia e a participação social, quanto à busca de modelos agrossilvopastoris alternativos e mais sustentáveis.
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| Other Authors: | |
| Format: | Artigo de periódico biblioteca |
| Language: | pt_BR por |
| Published: |
2011-04-10T11:11:11Z
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| Subjects: | Assentamento rural., Agricultura Familiar, Desenvolvimento Sustentável, Educação Ambiental., |
| Online Access: | http://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/312075 |
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