"Develando las tutorias a partir de la mirada de los ingresantes del PUCB"
Resumen: Esta investigación educativa se realizo en el marco de la asignatura Proyecto educativo, para obtener el titulo de Profesoras de Biología de la Facultad de Ciencias Forestales, Universidad Nacional de Misiones. Su principal objetivo ha sido conocer los sentidos que le otorgan al Sistema de Tutorías los ingresantes del ciclo 2019 del Profesorado Universitario en Ciencias Biológicas (PUCB) de dicha institución, además de identificar las fortalezas que estos le atribuyen al sistema. Este es un trabajo cualitativo, de tipo descriptivo-exploratorio. Se trabajo desde una perspectiva cualitativa y para la obtención de los datos se utilizaron dos herramientas metodológicas, diferenciando su uso según con quienes trabajamos; se recurrió a la técnica del focus group con los ingresantes y al uso de entrevistas con las tutoras y la coordinadora del Sistema. La población de ingresantes se delimito y contacto por medio de una encuesta virtual. La inclusión de quienes forman parte del Sistema de tutorías como informantes responde a la posición de incorporar la mirada de aquello que trabajan formalmente en las tutorías para construir una visual lo mas completa posible respecto al sentido de las tutorías, como así también poder realizar una triangulación de los datos. A partir de los resultados pudimos inferir que los ingresantes del PUCB le confieren tres sentidos al programa; lo consideran como un espacio de apoyo disciplinar, contención emocional y de consulta de las lógicas institucionales. Además, desde la mirada de las tutoras el programa es un lugar de acompañamiento, de guía para facilitar la inserción a la vida universitaria y un espacio donde se promueve el aprendizaje autónomo y se trabajan las cuestiones de aprender a aprehender. Y por ultimo, la coordinadora reconoce al sistema de tutorías como un lugar de inclusión y de aprendizaje mutuo. Palabras claves: tutorías - tutorías entre pares - sentidos - ingresantes.
| Main Authors: | , , , , , , , |
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| Format: | Texto biblioteca |
| Published: |
Eldorado, Misiones: UNaM,FCF;
2020
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| Subjects: | FENOMENOS EDUCATIVOS, PRACTICA EDUCATIVA, APOYO TUTORIAL, , |
| Tags: |
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