Leer y escribir en la orillada. Niños y niñas en asentamientos irregulares de Tuxtla Gutiérrez
En este artículo analizo la experiencia de animación a la lectoescritura realizada con niños y niñas que viven en asentamientos irregulares de Tuxtla Gutiérrez. Precisamente, colaboré con la comunidad escolar Luis Macondo,2 escuela primaria, pública y vespertina, ubicada en la colonia Las Granjas Km4. Gracias a su apoyo, pude empezar una investigación acerca de los imaginarios de lectura y motivación al hábito lector de tres grupos de actores sociales -madres de familia, docentes y alumnos-, quehacer investigativo cuya función fue encaminarme hacia la estructuración de un círculo de lectoescritura.
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| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | spa |
| Subjects: | Facilidad de lectura, Niños, Niñas, Marginalidad social, Artfrosur, |
| Online Access: | http://entrediversidades.unach.mx/num_a/num3/pdf/art2.pdf |
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