Género y trayectoria académica. Obstáculos pretéritos para las mujeres actuales. El caso de una institución de investigación al sur de México Recurso electrónico
Este trabajo da cuenta de la situación desde el género de investigadoras(es), estudiantes del posgrado y del contenido curricular de las asignaturas del Colegio de la Frontera Sur. La metodología a seguir fue la revisión desde el enfoque de género de los listados de información de todo el Colegio, con variables indicativas de la condición de su comunidad así como el análisis del contenido curricular del posgrado. Los resultados muestran que los investigadores se encuentran en mejor posición que sus pares mujeres; la matrícula de posgrado está feminizándose, las tesis trabajadas desde el género son escasas y el contenido de género dentro del diseño curricular está segregado. Se debe trabajar más en la equidad de género en la academia
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|---|---|
| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | spa |
| Subjects: | El Colegio de la Frontera Sur (México), Género, Personal académico, Educación superior, Planes de estudio, Educación de posgrado, |
| Online Access: | http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/32240/1/articulo15.pdf |
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