Escuelas campesinas en México diagnósticos y aportes a la educación rural alternativa
En el texto, se dice, que las Escuelas Campesinas... > presentan algunas de las siguientes características: diversidad, heterogeneidad, integralidad, pluriculturalidad, espiritualidad, identidad, sustentabilidad, solidaridad, comunidad y colectividad. Por ello, no es posible llegar a plantear un solo prototipo o modelo de Escuela Campesina. > constituyen un proceso de enseñanza-aprendizaje dirigido, principalmente, al desarrollo de capacidades autogestivas de, los campesinos, ya que en el proceso de diálogo de saberes todos tienen la posibilidad de compartir sus experiencias, de aprender, de formar o consolidar comunidades de aprendizaje. > funcionan como un proceso de acompañamiento, en donde el técnico- investigador no actúa solamente como facilitador, sino que es parte del proceso educativo que contribuye a la conformación de sujetos sociales en cambio y transformación hacia el mejoramiento de sus condiciones de vida y hacia una educación liberadora. conforman un modelo, cuyos principios rectores se pueden agrupar en tres órdenes: Trabajo comunitario, desarrollo de la conciencia social e identidad cultural. Este último debería ser el núcleo aglutinador del modelo propuesto. > necesitan un ejército de promotores, que estén tejiendo a nivel nacional una red de educación y comunicación para transformar, los ecosistemas convencionales, hacia la agroecología y el desarrollo sustentable. > deberán impulsar, también, los saberes políticos para qué sus integrantes se informen y formen de manera integral, pues, todos los aspectos se concatenan y empatan, ya que no están separados la técnica de la educación y la política.
| Main Author: | |
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| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | spa |
| Published: |
México Universidad Autónoma Chapingo. Centro Interdisciplinario de Investigación y Servicio para el Medio Rural
2014
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| Subjects: | Escuelas de campo para agricultores, Agricultura orgánica, Ingeniería ecológica, Digestores de biogás, Educación agrícola, |
| Tags: |
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