Demanda y oferta de profesionales de ciencias agrícolas dentro del marco global para el nuevo milenio: informe diálogo nacional
Este documento comenta sobre las líneas de discusión se orientó a la identificación del nuevo entorno en que está inmersa la actividad agropecuaria y de los principales desafíos que enfrenta para adaptarse a las nuevas condiciones; el segundo eje temático de discusión correspondió a la definición de las funciones, las capacidades, los valores y las actitudes que se deben contemplar en los perfiles profesionales del agro, para maximizar el rendimiento y el aporte de sus profesionales en los nuevos escenarios de la agricultura; en la tercera parte de la discusión, se analizó el grado en que el egresado de años recientes cumple con su papel de impulsor del sector agropecuario, así como los posibles factores que inciden en su misión. En este apartado se favorece el análisis de las fortalezas y las debilidades de los egresados, en cuanto a conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes, analizando, además los campos que se deben fortalecer en la formación profesional futura. El eje temático correspondiente a la demanda de profesionales del campo agropecuario ocupó el cuarto lugar en las discusiones grupales. Al respecto se pretendió conocer si en la actualidad los egresados de los centros educativso tienen demanda en el sector agropecuario, así como estimar las perspectivas de empleo para estos profesionales, si su formación tomara en cuenta las características mencionadas por los participantes. (MV)
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Texto biblioteca |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
San José, C.R. Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA)
2000
|
| Materias: | DEMANDA DE TRABAJO, ENSEÑANZA SUPERIOR, MERCADOS, TRABAJO, LABOUR REQUIREMENTS, HIGHER EDUCATION, MARKETS, LABOUR, BESOIN EN MAIN D'OEUVRE, ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, MARCHE, TRAVAIL, |
| Acceso en línea: | https://repositorio.iica.int/handle/11324/9876 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|