Al rescate del humanismo cristiano
Resumen: Por su parte, el Dr. Hoevel plantea salir al rescate del humanismo cristiano, a partir de la percepción, “en las Universidades actuales en general, y en las Universidades católicas en particular, incluida la nuestra, en los últimos años”, de “una pérdida notable del deseo de aprender de parte de los estudiantes, mayor malestar de los profesores y un crecimiento del estrés de los directivos.” Explorando los motivos de tal situación, descubre que “la concepción administrativa–contable actualmente dominante en las universidades, entiende la educación e investigación universitaria solo en términos de producción, distribución y consumo de conocimientos. El conocimiento es algo que, al igual que una mercadería, se produce, se distribuye y se vende. Los profesores e investigadores son concebidos como productores, los estudiantes como consumidores–clientes y los directivos como puros administradores.”
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Published: |
Pontificia Universidad Católica Argentina. Instituto para la integración del saber
2020
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Subjects: | UNIVERSIDADES, HUMANISMO CRISTIANO, CONOCIMIENTO, UNIVERSIDADES CATOLICAS, |
Online Access: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13994 |
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oai:ucacris:123456789-139942022-05-20T05:00:49Z Al rescate del humanismo cristiano Hoevel, Carlos UNIVERSIDADES HUMANISMO CRISTIANO CONOCIMIENTO UNIVERSIDADES CATOLICAS Resumen: Por su parte, el Dr. Hoevel plantea salir al rescate del humanismo cristiano, a partir de la percepción, “en las Universidades actuales en general, y en las Universidades católicas en particular, incluida la nuestra, en los últimos años”, de “una pérdida notable del deseo de aprender de parte de los estudiantes, mayor malestar de los profesores y un crecimiento del estrés de los directivos.” Explorando los motivos de tal situación, descubre que “la concepción administrativa–contable actualmente dominante en las universidades, entiende la educación e investigación universitaria solo en términos de producción, distribución y consumo de conocimientos. El conocimiento es algo que, al igual que una mercadería, se produce, se distribuye y se vende. Los profesores e investigadores son concebidos como productores, los estudiantes como consumidores–clientes y los directivos como puros administradores.” 2022-05-19T18:55:55Z 2022-05-19T18:55:55Z 2020 Artículo Hoevel, C. Al rescate del humanismo cristiano [en línea]. Consonancias. 2020, 48 Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13994 https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13994 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Pontificia Universidad Católica Argentina. Instituto para la integración del saber Consonancias. 2020, 48 |
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Resumen: Por su parte, el Dr. Hoevel plantea salir al rescate del humanismo cristiano, a partir de la percepción, “en las Universidades actuales en general, y en las Universidades católicas en particular, incluida la nuestra, en los últimos años”, de “una pérdida notable del deseo de aprender de parte de los estudiantes, mayor malestar de los profesores y un crecimiento del estrés de los directivos.” Explorando los motivos de tal situación, descubre que “la concepción administrativa–contable actualmente dominante en las universidades, entiende la educación e investigación universitaria solo en términos de producción, distribución y consumo de conocimientos. El conocimiento es algo que, al igual que una mercadería, se produce, se distribuye y se vende. Los profesores e investigadores son concebidos como productores, los estudiantes como consumidores–clientes y los directivos como puros administradores.” |
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