Las Estrategias interactivas en el desarrollo del pensamiento crítico

Las Estrategias interactivas en el desarrollo del pensamiento crítico

Resumen Las actividades académicas en educación superior se vieron interferido por la pandemia provocada por el Covid-19, por el cual las clases presenciales pasaron a ser remotas. Se hizo patente que la enseñanza-aprendizaje tuvo que adoptar nuevas estrategias de interacción marcada por la virtualidad. Muchos se preguntaron si esto afectaría el desarrollo de las competencias diseñadas en un contexto presencial y personal. Y entre estas competencias a desarrollar está el del pensamiento crítico. Lo cierto es que, la aplicación de las estrategias interactivas llega a favorecer el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes, siempre y cuando el docente promueva actividades de aprendizaje tanto dentro o fuera del aula con énfasis en lo lúdico, lo inmediato de la acción y sobre todo lo vivencial de la experiencia.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Flores Morales,Jorge Alberto
Format: Digital revista
Language:Spanish / Castilian
Published: Universidad San Gregorio de Portoviejo 2021
Online Access:http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2528-79072021000500186
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:scielo:S2528-79072021000500186
record_format ojs
spelling oai:scielo:S2528-790720210005001862022-04-29Las Estrategias interactivas en el desarrollo del pensamiento críticoFlores Morales,Jorge Alberto Aprendizaje pensamiento crítico interactivo virtualidad cognición. Resumen Las actividades académicas en educación superior se vieron interferido por la pandemia provocada por el Covid-19, por el cual las clases presenciales pasaron a ser remotas. Se hizo patente que la enseñanza-aprendizaje tuvo que adoptar nuevas estrategias de interacción marcada por la virtualidad. Muchos se preguntaron si esto afectaría el desarrollo de las competencias diseñadas en un contexto presencial y personal. Y entre estas competencias a desarrollar está el del pensamiento crítico. Lo cierto es que, la aplicación de las estrategias interactivas llega a favorecer el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes, siempre y cuando el docente promueva actividades de aprendizaje tanto dentro o fuera del aula con énfasis en lo lúdico, lo inmediato de la acción y sobre todo lo vivencial de la experiencia.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad San Gregorio de Portoviejo Revista San Gregorio v.1 n.48 20212021-02-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2528-79072021000500186es10.36097/rsan.v0i48.1843
institution SCIELO
collection OJS
country Ecuador
countrycode EC
component Revista
access En linea
databasecode rev-scielo-ec
tag revista
region America del Sur
libraryname SciELO
language Spanish / Castilian
format Digital
author Flores Morales,Jorge Alberto
spellingShingle Flores Morales,Jorge Alberto
Las Estrategias interactivas en el desarrollo del pensamiento crítico
author_facet Flores Morales,Jorge Alberto
author_sort Flores Morales,Jorge Alberto
title Las Estrategias interactivas en el desarrollo del pensamiento crítico
title_short Las Estrategias interactivas en el desarrollo del pensamiento crítico
title_full Las Estrategias interactivas en el desarrollo del pensamiento crítico
title_fullStr Las Estrategias interactivas en el desarrollo del pensamiento crítico
title_full_unstemmed Las Estrategias interactivas en el desarrollo del pensamiento crítico
title_sort las estrategias interactivas en el desarrollo del pensamiento crítico
description Resumen Las actividades académicas en educación superior se vieron interferido por la pandemia provocada por el Covid-19, por el cual las clases presenciales pasaron a ser remotas. Se hizo patente que la enseñanza-aprendizaje tuvo que adoptar nuevas estrategias de interacción marcada por la virtualidad. Muchos se preguntaron si esto afectaría el desarrollo de las competencias diseñadas en un contexto presencial y personal. Y entre estas competencias a desarrollar está el del pensamiento crítico. Lo cierto es que, la aplicación de las estrategias interactivas llega a favorecer el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes, siempre y cuando el docente promueva actividades de aprendizaje tanto dentro o fuera del aula con énfasis en lo lúdico, lo inmediato de la acción y sobre todo lo vivencial de la experiencia.
publisher Universidad San Gregorio de Portoviejo
publishDate 2021
url http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2528-79072021000500186
work_keys_str_mv AT floresmoralesjorgealberto lasestrategiasinteractivaseneldesarrollodelpensamientocritico
_version_ 1755935340551471104

Similar Items