FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA: O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA VISÃO DE SEUS COORDENADORES

FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA: O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA VISÃO DE SEUS COORDENADORES

RESUMO A pesquisa teve por objetivo analisar a visão dos coordenadores de estágio sobre as ações que compõem o estágio curricular supervisionado em seus cursos. Caracteriza-se por ser qualitativa do tipo descritiva. Como instrumento para coleta de dados, utilizou-se a entrevista semiestruturada. A análise dos dados se deu por meio da análise de conteúdo. Participaram seis coordenadores de estágio de seis licenciaturas de uma Instituição de Ensino Superior Pública no norte do Paraná. Apesar da multiplicidade de formas de organizar o estágio supervisionado, percebe-se um esforço dos coordenadores de estágio no sentido de, juntamente com os orientadores e demais docentes, minimizar as defasagens existentes no desenvolvimento do estágio.

Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Auteurs principaux: Bisconsini,Camila Rinaldi, Flores,Patric Paludett, Oliveira,Amauri Aparecido Bássoli de
Format: Digital revista
Langue:Portuguese
Publié: Universidade Estadual de Maringá 2016
Accès en ligne:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-24552016000100102
Tags: Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
id oai:scielo:S2448-24552016000100102
record_format ojs
spelling oai:scielo:S2448-245520160001001022016-08-08FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA: O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA VISÃO DE SEUS COORDENADORESBisconsini,Camila RinaldiFlores,Patric PaludettOliveira,Amauri Aparecido Bássoli de Licenciatura Formação inicial Supervisão RESUMO A pesquisa teve por objetivo analisar a visão dos coordenadores de estágio sobre as ações que compõem o estágio curricular supervisionado em seus cursos. Caracteriza-se por ser qualitativa do tipo descritiva. Como instrumento para coleta de dados, utilizou-se a entrevista semiestruturada. A análise dos dados se deu por meio da análise de conteúdo. Participaram seis coordenadores de estágio de seis licenciaturas de uma Instituição de Ensino Superior Pública no norte do Paraná. Apesar da multiplicidade de formas de organizar o estágio supervisionado, percebe-se um esforço dos coordenadores de estágio no sentido de, juntamente com os orientadores e demais docentes, minimizar as defasagens existentes no desenvolvimento do estágio.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidade Estadual de MaringáJournal of Physical Education v.27 20162016-01-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-24552016000100102pt10.4025/jphyseduc.v27i1.2702
institution SCIELO
collection OJS
country Brasil
countrycode BR
component Revista
access En linea
databasecode rev-scielo-br
tag revista
region America del Sur
libraryname SciELO
language Portuguese
format Digital
author Bisconsini,Camila Rinaldi
Flores,Patric Paludett
Oliveira,Amauri Aparecido Bássoli de
spellingShingle Bisconsini,Camila Rinaldi
Flores,Patric Paludett
Oliveira,Amauri Aparecido Bássoli de
FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA: O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA VISÃO DE SEUS COORDENADORES
author_facet Bisconsini,Camila Rinaldi
Flores,Patric Paludett
Oliveira,Amauri Aparecido Bássoli de
author_sort Bisconsini,Camila Rinaldi
title FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA: O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA VISÃO DE SEUS COORDENADORES
title_short FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA: O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA VISÃO DE SEUS COORDENADORES
title_full FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA: O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA VISÃO DE SEUS COORDENADORES
title_fullStr FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA: O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA VISÃO DE SEUS COORDENADORES
title_full_unstemmed FORMAÇÃO INICIAL PARA A DOCÊNCIA: O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA VISÃO DE SEUS COORDENADORES
title_sort formação inicial para a docência: o estágio curricular supervisionado na visão de seus coordenadores
description RESUMO A pesquisa teve por objetivo analisar a visão dos coordenadores de estágio sobre as ações que compõem o estágio curricular supervisionado em seus cursos. Caracteriza-se por ser qualitativa do tipo descritiva. Como instrumento para coleta de dados, utilizou-se a entrevista semiestruturada. A análise dos dados se deu por meio da análise de conteúdo. Participaram seis coordenadores de estágio de seis licenciaturas de uma Instituição de Ensino Superior Pública no norte do Paraná. Apesar da multiplicidade de formas de organizar o estágio supervisionado, percebe-se um esforço dos coordenadores de estágio no sentido de, juntamente com os orientadores e demais docentes, minimizar as defasagens existentes no desenvolvimento do estágio.
publisher Universidade Estadual de Maringá
publishDate 2016
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-24552016000100102
work_keys_str_mv AT bisconsinicamilarinaldi formacaoinicialparaadocenciaoestagiocurricularsupervisionadonavisaodeseuscoordenadores
AT florespatricpaludett formacaoinicialparaadocenciaoestagiocurricularsupervisionadonavisaodeseuscoordenadores
AT oliveiraamauriaparecidobassolide formacaoinicialparaadocenciaoestagiocurricularsupervisionadonavisaodeseuscoordenadores
_version_ 1756441822602723328

Documents similaires