Narrativa de aula de uma professora sobre a investigação estatística

Narrativa de aula de uma professora sobre a investigação estatística

Este texto analisa a narrativa de aula de uma professora que ensina Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental e que participa de um grupo que desenvolve uma pesquisa colaborativa, no âmbito do Projeto Observatório da Educação, com o objetivo de investigar os letramentos matemáticos escolares e as práticas de formação docente. Em sua narrativa, a professora descreve o processo de investigação estatística desenvolvido com uma turma de 1º ano. A análise traz indícios de aprendizagens docente, relativos ao letramento estatístico das crianças - em particular, no que se refere ao desenvolvimento da linguagem gráfica - , e revela a apropriação de práticas de letramento pela professora.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Grando,Regina Célia, Nacarato,Adair Mendes, Lopes,Celi Espasandin
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Faculdade de Educação 2014
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362014000400003
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:scielo:S2175-62362014000400003
record_format ojs
spelling oai:scielo:S2175-623620140004000032014-10-06Narrativa de aula de uma professora sobre a investigação estatísticaGrando,Regina CéliaNacarato,Adair MendesLopes,Celi Espasandin Narrativa de Aula Letramento Matemático Letramento Estatístico Aprendizagem Docente Este texto analisa a narrativa de aula de uma professora que ensina Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental e que participa de um grupo que desenvolve uma pesquisa colaborativa, no âmbito do Projeto Observatório da Educação, com o objetivo de investigar os letramentos matemáticos escolares e as práticas de formação docente. Em sua narrativa, a professora descreve o processo de investigação estatística desenvolvido com uma turma de 1º ano. A análise traz indícios de aprendizagens docente, relativos ao letramento estatístico das crianças - em particular, no que se refere ao desenvolvimento da linguagem gráfica - , e revela a apropriação de práticas de letramento pela professora.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidade Federal do Rio Grande do Sul - Faculdade de EducaçãoEducação & Realidade v.39 n.4 20142014-12-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362014000400003pt10.1590/S2175-62362014000400003
institution SCIELO
collection OJS
country Brasil
countrycode BR
component Revista
access En linea
databasecode rev-scielo-br
tag revista
region America del Sur
libraryname SciELO
language Portuguese
format Digital
author Grando,Regina Célia
Nacarato,Adair Mendes
Lopes,Celi Espasandin
spellingShingle Grando,Regina Célia
Nacarato,Adair Mendes
Lopes,Celi Espasandin
Narrativa de aula de uma professora sobre a investigação estatística
author_facet Grando,Regina Célia
Nacarato,Adair Mendes
Lopes,Celi Espasandin
author_sort Grando,Regina Célia
title Narrativa de aula de uma professora sobre a investigação estatística
title_short Narrativa de aula de uma professora sobre a investigação estatística
title_full Narrativa de aula de uma professora sobre a investigação estatística
title_fullStr Narrativa de aula de uma professora sobre a investigação estatística
title_full_unstemmed Narrativa de aula de uma professora sobre a investigação estatística
title_sort narrativa de aula de uma professora sobre a investigação estatística
description Este texto analisa a narrativa de aula de uma professora que ensina Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental e que participa de um grupo que desenvolve uma pesquisa colaborativa, no âmbito do Projeto Observatório da Educação, com o objetivo de investigar os letramentos matemáticos escolares e as práticas de formação docente. Em sua narrativa, a professora descreve o processo de investigação estatística desenvolvido com uma turma de 1º ano. A análise traz indícios de aprendizagens docente, relativos ao letramento estatístico das crianças - em particular, no que se refere ao desenvolvimento da linguagem gráfica - , e revela a apropriação de práticas de letramento pela professora.
publisher Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Faculdade de Educação
publishDate 2014
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362014000400003
work_keys_str_mv AT grandoreginacelia narrativadeauladeumaprofessorasobreainvestigacaoestatistica
AT nacaratoadairmendes narrativadeauladeumaprofessorasobreainvestigacaoestatistica
AT lopesceliespasandin narrativadeauladeumaprofessorasobreainvestigacaoestatistica
_version_ 1756438186184146944

Similar Items