Enfermero-docente: aspectos interrelacionados con su formación

Enfermero-docente: aspectos interrelacionados con su formación

Este texto trata de algunas reflexiones que juzgamos importantes y que están juntos para la formación cultural del profesor. Son presentados los conceptos de semicultura y teoría inmanente de Adorno, así como crítica reflexiva a la industria cultural. También es expuesto el concepto de modernidad de Habermas. Focalizamos la formación del persona y los tabúes asociados al magisterio. Al final, con el auxilio de las lecturas de esos pensadores, sugerimos algunas cuestiones orientadas a la formación profesional del enfermero docente.

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Main Authors: Macedo-Costa,K.N de F., De Almeida Rebouças,C.B., Freitas da Silva,G.R., Markert,W.
Format: Digital revista
Language:Spanish / Castilian
Published: Universidad de Murcia 2010
Online Access:http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1695-61412010000200017
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spelling oai:scielo:S1695-614120100002000172010-11-11Enfermero-docente: aspectos interrelacionados con su formaciónMacedo-Costa,K.N de F.De Almeida Rebouças,C.B.Freitas da Silva,G.R.Markert,W. Educación Teoría Crítica Docente de Enfermería Este texto trata de algunas reflexiones que juzgamos importantes y que están juntos para la formación cultural del profesor. Son presentados los conceptos de semicultura y teoría inmanente de Adorno, así como crítica reflexiva a la industria cultural. También es expuesto el concepto de modernidad de Habermas. Focalizamos la formación del persona y los tabúes asociados al magisterio. Al final, con el auxilio de las lecturas de esos pensadores, sugerimos algunas cuestiones orientadas a la formación profesional del enfermero docente.Universidad de MurciaEnfermería Global n.19 20102010-06-01journal articletext/htmlhttp://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1695-61412010000200017es
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