Literacidad a partir de realidades integradoras
Resumen: El objetivo de este artículo es mostrar el proceso de construcción y descubrimiento que permitió determinar las características de un método alfabetizador capaz de asegurar un aprendizaje eficaz de la lengua escrita a partir del trabajo con realidades integradoras, mediadas por la reflexión que los docentes pueden emplear en el aula para desarrollar la literacidad. Este aprendizaje se presenta como resultado de un proceso cualitativo de investigación-acción del cual deriva una propuesta que aborda la literacidad como una alternativa para la alfabetización que permite que la experiencia de aprendizaje sea continua, dinámica, lúdica y vinculada a la realidad del niño y la niña.
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Digital revista |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado em: |
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, Departamento de Educación y Valores
2021
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| Acesso em linha: | http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-109X2021000100105 |
| Tags: |
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