Desenvolvimento de conceitos em cegos congênitos: caminhos de aquisição do conhecimento

Desenvolvimento de conceitos em cegos congênitos: caminhos de aquisição do conhecimento

O objetivo deste trabalho foi estudar o desenvolvimento de conceitos por cegos congênitos. Participaram sete cegos congênitos, de ambos os sexos, com idades entre 8 e 13 anos. Foi solicitado aos participantes que definissem 15 conceitos, subdivididos em concretos e abstratos. As respostas foram agrupadas em 13 categorias. Verificou-se que cada tipo de conceito envolve formas diferenciadas de definição e de utilização de recursos perceptivos. Foram identificados alguns meios utilizados pelo cego congênito na aquisição do conhecimento, evidenciando a multiplicidade de possibilidades de aquisição e expressão de conceitos. As implicações deste trabalho para o processo de ensino/aprendizagem de cegos foram consideradas.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Nunes,Sylvia da Silveira, Lomônaco,José Fernando Bitencourt
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE) 2008
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572008000100009
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:scielo:S1413-85572008000100009
record_format ojs
spelling oai:scielo:S1413-855720080001000092010-10-25Desenvolvimento de conceitos em cegos congênitos: caminhos de aquisição do conhecimentoNunes,Sylvia da SilveiraLomônaco,José Fernando Bitencourt Cego Deficiente visual Formação de conceitos Desenvolvimento cognitivo O objetivo deste trabalho foi estudar o desenvolvimento de conceitos por cegos congênitos. Participaram sete cegos congênitos, de ambos os sexos, com idades entre 8 e 13 anos. Foi solicitado aos participantes que definissem 15 conceitos, subdivididos em concretos e abstratos. As respostas foram agrupadas em 13 categorias. Verificou-se que cada tipo de conceito envolve formas diferenciadas de definição e de utilização de recursos perceptivos. Foram identificados alguns meios utilizados pelo cego congênito na aquisição do conhecimento, evidenciando a multiplicidade de possibilidades de aquisição e expressão de conceitos. As implicações deste trabalho para o processo de ensino/aprendizagem de cegos foram consideradas.info:eu-repo/semantics/openAccessAssociação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)Psicologia Escolar e Educacional v.12 n.1 20082008-06-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572008000100009pt10.1590/S1413-85572008000100009
institution SCIELO
collection OJS
country Brasil
countrycode BR
component Revista
access En linea
databasecode rev-scielo-br
tag revista
region America del Sur
libraryname SciELO
language Portuguese
format Digital
author Nunes,Sylvia da Silveira
Lomônaco,José Fernando Bitencourt
spellingShingle Nunes,Sylvia da Silveira
Lomônaco,José Fernando Bitencourt
Desenvolvimento de conceitos em cegos congênitos: caminhos de aquisição do conhecimento
author_facet Nunes,Sylvia da Silveira
Lomônaco,José Fernando Bitencourt
author_sort Nunes,Sylvia da Silveira
title Desenvolvimento de conceitos em cegos congênitos: caminhos de aquisição do conhecimento
title_short Desenvolvimento de conceitos em cegos congênitos: caminhos de aquisição do conhecimento
title_full Desenvolvimento de conceitos em cegos congênitos: caminhos de aquisição do conhecimento
title_fullStr Desenvolvimento de conceitos em cegos congênitos: caminhos de aquisição do conhecimento
title_full_unstemmed Desenvolvimento de conceitos em cegos congênitos: caminhos de aquisição do conhecimento
title_sort desenvolvimento de conceitos em cegos congênitos: caminhos de aquisição do conhecimento
description O objetivo deste trabalho foi estudar o desenvolvimento de conceitos por cegos congênitos. Participaram sete cegos congênitos, de ambos os sexos, com idades entre 8 e 13 anos. Foi solicitado aos participantes que definissem 15 conceitos, subdivididos em concretos e abstratos. As respostas foram agrupadas em 13 categorias. Verificou-se que cada tipo de conceito envolve formas diferenciadas de definição e de utilização de recursos perceptivos. Foram identificados alguns meios utilizados pelo cego congênito na aquisição do conhecimento, evidenciando a multiplicidade de possibilidades de aquisição e expressão de conceitos. As implicações deste trabalho para o processo de ensino/aprendizagem de cegos foram consideradas.
publisher Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
publishDate 2008
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572008000100009
work_keys_str_mv AT nunessylviadasilveira desenvolvimentodeconceitosemcegoscongenitoscaminhosdeaquisicaodoconhecimento
AT lomonacojosefernandobitencourt desenvolvimentodeconceitosemcegoscongenitoscaminhosdeaquisicaodoconhecimento
_version_ 1756416183739875328

Similar Items