Hacia una caracterización de los textos multimodales usados en formación inicial docente en lenguaje y comunicación

Hacia una caracterización de los textos multimodales usados en formación inicial docente en lenguaje y comunicación

En el contexto de lectura del texto multimodal en formación inicial docente en Lenguaje y Comunicación, se informa de una investigación que caracteriza los tipos de textos, procedimientos y estrategias lectoras de estudiantes en sus trayectos lectores desde el papel a la pantalla y describe los enfoques de metodólogos. Se aplicaron dos encuestas a 61 estudiantes y 5 metodólogos. Los hallazgos señalan que los estudiantes mayoritariamente leen textos literarios e impresos, acceden a internet para labores cotidianas y académicas, tienen Facebook y leen textos digitales; leen textos con imágenes en pantalla. Con diferencias generacionales, los metodólogos muestran una leve aceptación del texto multimodal, pero también un énfasis en el texto literario impreso.

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Bibliographic Details
Main Authors: Farías Farías,Miguel, Araya Seguel,Claudio
Format: Digital revista
Language:Spanish / Castilian
Published: Universidad Católica Silva Henríquez 2015
Online Access:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-58112015000200015
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