Avaliação da satisfação de alunos por meio do Modelo de Resposta Gradual da Teoria da Resposta ao Item
O objetivo deste estudo foi utilizar a Teoria de Resposta ao Item (TRI) como ferramenta para a avaliação da satisfação dos alunos das disciplinas de Estatística Básica e Estatística Geral da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Foi aplicado o Modelo de Resposta Gradual (MRG), por meio do qual foi criada uma escala de medida para a satisfação, em que foram posicionados os itens de satisfação e os respondentes, numa mesma unidade de medida. Os resultados mostraram que MRG da TRI foi adequado para a análise dos dados, permitindo a identificação de itens problemáticos, a construção de uma escala para a satisfação dos alunos e a identificação de níveis âncoras. Os achados irão permitir que os responsáveis pelo ensino da Estatística na instituição possam identificar em que é possível melhorar os procedimentos para que tal ensino seja cada vez mais satisfatório.
Main Authors: | Moreira Junior,Fernando de Jesus, Zanella,Andreia, Lopes,Luis Felipe Dias, Seidel,Enio Júnior |
---|---|
Format: | Digital revista |
Language: | Portuguese |
Published: |
Fundação CESGRANRIO
2015
|
Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362015000100129 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Atitude empreendedora: validação de um instrumento de medida com base no modelo de resposta gradual da teoria da resposta ao item
by: Souza,Eda Castro Lucas de, et al.
Published: (2013) -
Teoria da Resposta ao Item
by: Araujo,Eutalia Aparecida Candido de, et al.
Published: (2009) -
Criação de uma escala de satisfação com a vida por meio da Teoria da Resposta ao Item
by: Silveira,Pablo Magno da, et al.
Published: (2015) -
Análise de atitudes de alunos universitários em relação à estatística por meio da teoria de resposta ao item
by: Turik,Claudia, et al.
Published: (2012) -
Teoria da resposta ao item aplicada ao Inventário de Depressão Beck
by: Castro,Stela Maris de Jezus, et al.
Published: (2010)