APA (7th ed.) Citation

Sebold,Luciara Fabiane, & Carraro,Telma Elisa. (2013). The authenticity of the being nursing-professor in the nursing care teaching practice: A Heideggerian hermeneutics. Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós Graduação em Enfermagem.

Chicago Style (17th ed.) Citation

Sebold,Luciara Fabiane, and Carraro,Telma Elisa. The Authenticity of the Being Nursing-professor in the Nursing Care Teaching Practice: A Heideggerian Hermeneutics. Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós Graduação em Enfermagem, 2013.

MLA (8th ed.) Citation

Sebold,Luciara Fabiane, and Carraro,Telma Elisa. The Authenticity of the Being Nursing-professor in the Nursing Care Teaching Practice: A Heideggerian Hermeneutics. Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós Graduação em Enfermagem, 2013.

IICA/CATIE Citation

Sebold,Luciara Fabiane, ; Carraro,Telma Elisa. 2013. The authenticity of the being nursing-professor in the nursing care teaching practice: A Heideggerian hermeneutics. Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós Graduação em Enfermagem.