Diagnóstico del conocimiento conceptual en educación física: un estudio mixto en Chile
Resumen El objetivo del presente trabajo es interpretar el conocimiento conceptual en educación física y su relación con los sentidos que le atribuyen los profesores en la formación integral de la disciplina en el segundo nivel de enseñanza media de la provincia de Llanquihue, Región de Los Lagos. Se llevó a cabo una investigación con un diseño de método mixto, con una igualdad de status de orden secuencial cuantitativo-cualitativo. Participaron 659 estudiantes y 10 profesores de las diferentes dependencias administrativas. Los resultados más relevantes muestran en los estudiantes una clara debilidad del conocimiento conceptual en educación física, a pesar que los profesores reconocen importantes beneficios y estrategias didácticas en la formación conceptual de la disciplina.
Main Authors: | Peña-Troncoso,Sebastián, Toro-Arévalo,Sergio, Osses-Bustingorry,Sonia, Navarro-Aburto,Braulio |
---|---|
Format: | Digital revista |
Language: | Spanish / Castilian |
Published: |
Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte
2019
|
Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32892019000300248 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Hacia un paradigma de la actividad física como elemento articulador entre la salud y el aprendizaje
by: Navarro-Aburto,Braulio, et al.
Published: (2015) -
Hacia la reducción del sedentarismo, un problema de salud pública en Chile
by: Navarro-Aburto,Braulio, et al.
Published: (2016) -
Hacia la disminución de los test físicos como indicadores de salud en el contexto educativo
by: Peña Troncoso,Sebastián, et al.
Published: (2017) -
Competencia comunicativa intercultural: un desafío para los profesionales de la salud en Chile
by: Klenner-Loebel,Maura, et al.
Published: (2018) -
Educación Artística para la Formación Integral: Complementariedad entre Cultura Visual e Identidad Juvenil
by: Mora Muñoz,José Miguel, et al.
Published: (2012)