Metodologias ativas e tecnologias digitais na educação médica: novos desafios em tempos de pandemia
Resumo: Introdução: A educação médica no Brasil atravessa um momento de grande transformação que requer adaptações e novos modelos de ensino. Diante da velocidade com que novas informações na área da saúde são produzidas, a incorporação das tecnologias digitais na prática educacional torna-se imprescindível, possibilitando a interação virtual e o acesso às bases de dados remotas. A associação entre as tecnologias digitais e as metodologias ativas, que promovem a autonomia dos estudantes e o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo, implica novos desafios no contexto da educação em tempos de pandemia. Este ensaio analisa o uso de tecnologias digitais na educação médica e de saúde, destacando sua associação com as principais formas de metodologias ativas e os desafios da educação por acesso remoto, no contexto da pandemia da Covid-19. Desenvolvimento: Devido às medidas de distanciamento físico e de interrupção de atividades educacionais presenciais, as instituições de ensino vivenciaram mudanças drásticas com a necessidade de rápida adaptação na tentativa de atenuar os impactos da pandemia no ensino. O uso de ferramentas digitais como plataformas virtuais e o acesso remoto (síncronos e assíncronos) foram algumas das estratégias amplamente utilizadas. O levantamento de potenciais desafios na associação entre metodologias ativas e ensino remoto foi tratado de modo a problematizar o processo educacional em tempos de pandemia. Conclusão: A pandemia da Covid-19 evidenciou a necessidade de inovação nos métodos de ensino-aprendizagem e acelerou a utilização das tecnologias digitais e a adaptação a elas. A associação dessas tecnologias com metodologias ativas tornou-se um novo desafio para docentes e estudantes, e requer estudos adicionais sobre eficácia e implicações do ensino remoto na formação de futuros profissionais da saúde.
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Digital revista |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Associação Brasileira de Educação Médica
2022
|
| Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022022000200801 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
oai:scielo:S0100-55022022000200801 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
oai:scielo:S0100-550220220002008012022-03-09Metodologias ativas e tecnologias digitais na educação médica: novos desafios em tempos de pandemiaSilva,Diego Salvador Muniz daSé,Elisandra Villela GasparettoLima,Valéria VernaschiBorim,Flávia Silva ArbexOliveira,Marilda Siriani dePadilha,Roberto de Queiroz Aprendizagem Baseada em Problemas Educação Superior Tecnologia Educacional Pandemia Educação Híbrida Resumo: Introdução: A educação médica no Brasil atravessa um momento de grande transformação que requer adaptações e novos modelos de ensino. Diante da velocidade com que novas informações na área da saúde são produzidas, a incorporação das tecnologias digitais na prática educacional torna-se imprescindível, possibilitando a interação virtual e o acesso às bases de dados remotas. A associação entre as tecnologias digitais e as metodologias ativas, que promovem a autonomia dos estudantes e o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo, implica novos desafios no contexto da educação em tempos de pandemia. Este ensaio analisa o uso de tecnologias digitais na educação médica e de saúde, destacando sua associação com as principais formas de metodologias ativas e os desafios da educação por acesso remoto, no contexto da pandemia da Covid-19. Desenvolvimento: Devido às medidas de distanciamento físico e de interrupção de atividades educacionais presenciais, as instituições de ensino vivenciaram mudanças drásticas com a necessidade de rápida adaptação na tentativa de atenuar os impactos da pandemia no ensino. O uso de ferramentas digitais como plataformas virtuais e o acesso remoto (síncronos e assíncronos) foram algumas das estratégias amplamente utilizadas. O levantamento de potenciais desafios na associação entre metodologias ativas e ensino remoto foi tratado de modo a problematizar o processo educacional em tempos de pandemia. Conclusão: A pandemia da Covid-19 evidenciou a necessidade de inovação nos métodos de ensino-aprendizagem e acelerou a utilização das tecnologias digitais e a adaptação a elas. A associação dessas tecnologias com metodologias ativas tornou-se um novo desafio para docentes e estudantes, e requer estudos adicionais sobre eficácia e implicações do ensino remoto na formação de futuros profissionais da saúde.info:eu-repo/semantics/openAccessAssociação Brasileira de Educação MédicaRevista Brasileira de Educação Médica v.46 n.2 20222022-01-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022022000200801pt10.1590/1981-5271v46.2-20210018 |
| institution |
SCIELO |
| collection |
OJS |
| country |
Brasil |
| countrycode |
BR |
| component |
Revista |
| access |
En linea |
| databasecode |
rev-scielo-br |
| tag |
revista |
| region |
America del Sur |
| libraryname |
SciELO |
| language |
Portuguese |
| format |
Digital |
| author |
Silva,Diego Salvador Muniz da Sé,Elisandra Villela Gasparetto Lima,Valéria Vernaschi Borim,Flávia Silva Arbex Oliveira,Marilda Siriani de Padilha,Roberto de Queiroz |
| spellingShingle |
Silva,Diego Salvador Muniz da Sé,Elisandra Villela Gasparetto Lima,Valéria Vernaschi Borim,Flávia Silva Arbex Oliveira,Marilda Siriani de Padilha,Roberto de Queiroz Metodologias ativas e tecnologias digitais na educação médica: novos desafios em tempos de pandemia |
| author_facet |
Silva,Diego Salvador Muniz da Sé,Elisandra Villela Gasparetto Lima,Valéria Vernaschi Borim,Flávia Silva Arbex Oliveira,Marilda Siriani de Padilha,Roberto de Queiroz |
| author_sort |
Silva,Diego Salvador Muniz da |
| title |
Metodologias ativas e tecnologias digitais na educação médica: novos desafios em tempos de pandemia |
| title_short |
Metodologias ativas e tecnologias digitais na educação médica: novos desafios em tempos de pandemia |
| title_full |
Metodologias ativas e tecnologias digitais na educação médica: novos desafios em tempos de pandemia |
| title_fullStr |
Metodologias ativas e tecnologias digitais na educação médica: novos desafios em tempos de pandemia |
| title_full_unstemmed |
Metodologias ativas e tecnologias digitais na educação médica: novos desafios em tempos de pandemia |
| title_sort |
metodologias ativas e tecnologias digitais na educação médica: novos desafios em tempos de pandemia |
| description |
Resumo: Introdução: A educação médica no Brasil atravessa um momento de grande transformação que requer adaptações e novos modelos de ensino. Diante da velocidade com que novas informações na área da saúde são produzidas, a incorporação das tecnologias digitais na prática educacional torna-se imprescindível, possibilitando a interação virtual e o acesso às bases de dados remotas. A associação entre as tecnologias digitais e as metodologias ativas, que promovem a autonomia dos estudantes e o desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo, implica novos desafios no contexto da educação em tempos de pandemia. Este ensaio analisa o uso de tecnologias digitais na educação médica e de saúde, destacando sua associação com as principais formas de metodologias ativas e os desafios da educação por acesso remoto, no contexto da pandemia da Covid-19. Desenvolvimento: Devido às medidas de distanciamento físico e de interrupção de atividades educacionais presenciais, as instituições de ensino vivenciaram mudanças drásticas com a necessidade de rápida adaptação na tentativa de atenuar os impactos da pandemia no ensino. O uso de ferramentas digitais como plataformas virtuais e o acesso remoto (síncronos e assíncronos) foram algumas das estratégias amplamente utilizadas. O levantamento de potenciais desafios na associação entre metodologias ativas e ensino remoto foi tratado de modo a problematizar o processo educacional em tempos de pandemia. Conclusão: A pandemia da Covid-19 evidenciou a necessidade de inovação nos métodos de ensino-aprendizagem e acelerou a utilização das tecnologias digitais e a adaptação a elas. A associação dessas tecnologias com metodologias ativas tornou-se um novo desafio para docentes e estudantes, e requer estudos adicionais sobre eficácia e implicações do ensino remoto na formação de futuros profissionais da saúde. |
| publisher |
Associação Brasileira de Educação Médica |
| publishDate |
2022 |
| url |
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022022000200801 |
| work_keys_str_mv |
AT silvadiegosalvadormunizda metodologiasativasetecnologiasdigitaisnaeducacaomedicanovosdesafiosemtemposdepandemia AT seelisandravillelagasparetto metodologiasativasetecnologiasdigitaisnaeducacaomedicanovosdesafiosemtemposdepandemia AT limavaleriavernaschi metodologiasativasetecnologiasdigitaisnaeducacaomedicanovosdesafiosemtemposdepandemia AT borimflaviasilvaarbex metodologiasativasetecnologiasdigitaisnaeducacaomedicanovosdesafiosemtemposdepandemia AT oliveiramarildasirianide metodologiasativasetecnologiasdigitaisnaeducacaomedicanovosdesafiosemtemposdepandemia AT padilharobertodequeiroz metodologiasativasetecnologiasdigitaisnaeducacaomedicanovosdesafiosemtemposdepandemia |
| _version_ |
1756388497011245056 |