Begrip, vertroue en gesag in opvoedkunde
Hierdie artikel reflekteer oor drie sentrale teoretiese konstrukte in die werk van WA Landman. Die konstrukte begrip, vertroue en gesag, wat as pedagogiese verhoudingstrukture deur Landman gekonseptualiseer is, word ondersoek deur dit in verband te bring met hedendaagse studies oor dieselfde konstrukte - ten einde die relevansie daarvan vir vandag se opvoedkundige fenomene te beskou. In die artikel word drie sentrale argumente voorgehou. Ek argumenteer dat i) die begryping van die drie konstrukte breër as die individuele volwassene-kind verhouding beskou moet word, dat ii) die intrinsieke verbande tussen die drie konstrukte egter behoue moet bly soos wat die konseptualisering daarvan uitbrei, en dat iii) ons meer sistemiese kompleksiteite in ons teoretiese begryping van die drie konstrukte insluit. Hierdie werkswyse lei tot die hipotese dat die toepaslikheid en relevansie van Landman se teorie rakende pedagogiese verhoudingstrukture inderdaad kan verhoog vir die komplekse onderrig-en-leer kontekste van vandag.
Main Author: | Eloff,Irma |
---|---|
Format: | Digital revista |
Language: | Afrikaans |
Published: |
Suid-Afrikaanse Akademie vir Wetenskap en Kuns
2011
|
Online Access: | http://www.scielo.org.za/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-47512011000200006 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Blote vertroue en die voorwaardes daarvoor
by: Heyns,Michael
Published: (2022) -
Die verhouding tussen vertroue en diversiteitsklimaat by 'n Suid-Afrikaanse universiteit
by: McCallaghan,Sean, et al.
Published: (2016) -
Gesag as diens: Die rol van die dissipels in die Matteusevangelie
by: van Zyl,Hermie C.
Published: (2012) -
Skakeringe van die begrip kultuur - in historiese en sistematiese perspektief
by: Strauss,Danie
Published: (2011) -
Die gesag waarmee Jesus geleer het volgens Matteus 7:29
by: Viljoen,Francois P.
Published: (2012)