Facultades de comunicación en el umbral de la era internet.
La transformación tecnológica de la comunicación en la sociedad moderna y la emergencia de lo que se denomina "sociedad de la información" plantea importantes retos a los estudios de comunicación y a la formación de comunicadores. Estos cambios exigen una revisión en profundidad de muchos planteamientos docentes y, más en general, importantes retos al conjunto de la actividad universitaria, incluida la investigación.
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Quito, Ecuador : CIESPAL
2017-04-25T20:23:40Z
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Subjects: | FACULTADES DE COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN, INTERNET, TECNOLÓGICA, SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, |
Online Access: | http://hdl.handle.net/10469/11195 |
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dig-falcsoandes-10469-111952019-12-02T17:24:12Z Facultades de comunicación en el umbral de la era internet. Moragas Spà, Miguel De FACULTADES DE COMUNICACIÓN EDUCACIÓN INTERNET TECNOLÓGICA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN La transformación tecnológica de la comunicación en la sociedad moderna y la emergencia de lo que se denomina "sociedad de la información" plantea importantes retos a los estudios de comunicación y a la formación de comunicadores. Estos cambios exigen una revisión en profundidad de muchos planteamientos docentes y, más en general, importantes retos al conjunto de la actividad universitaria, incluida la investigación. 2000-12 2017-04-25T20:23:40Z 2017-04-25T20:23:40Z article Moragas Spà, Miguel De . 2000. Facultades de comunicación en el umbral de la era internet (Portada). CIESPAL 72: 4-11. 13901079 http://hdl.handle.net/10469/11195 spa Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ 4-11 p. application/pdf Quito, Ecuador : CIESPAL |
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La transformación tecnológica de la comunicación en la sociedad moderna y la emergencia de lo que se denomina "sociedad de la información" plantea importantes retos a los estudios de comunicación y a la formación de comunicadores. Estos cambios exigen una revisión en profundidad de muchos planteamientos docentes y, más en general, importantes retos al conjunto de la actividad universitaria, incluida la investigación. |
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