Políticas públicas para la igualdad de género en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM): desafíos para la autonomía económica de las mujeres y la recuperación transformadora en América Latina
El ámbito de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemática (CTIM) reconocido habitualmente por el acrónimo de estas palabras en inglés (STEM: Science, Technology, Engineering and Mathematics) se ha perfilado como un espacio prometedor para enfrentar el contexto de revolución digital y cambio tecnológico acelerado, hoy agudizado y tensionado por la pandemia por COVID-19. Por ello, cobra fuerza la interrogante si este ámbito ¿puede ser considerado una vía para la igualdad de género y la autonomía económica de las mujeres en América Latina? En este informe se aborda un debate que ha estado presente en la región durante las últimas décadas, pero que requiere ser remirado ante la urgencia de formular nuevas respuestas y por sobre todo trascender las aproximaciones unidimensionales de las desigualdades de género. El documento propone identificar los vínculos —potenciales y explícitos— entre la igualdad de género y CTIM, así como las tendencias que se observan en la agenda pública.
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Texto biblioteca |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Published: |
CEPAL
2021-12-15
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| Subjects: | CIENCIA Y TECNOLOGIA, INGENIERIA, MATEMATICAS, IGUALDAD DE GENERO, MUJERES, ADELANTO DE LA MUJER, POLITICA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA, CRECIMIENTO ECONOMICO, SCIENCE AND TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS, GENDER EQUALITY, WOMEN, WOMEN'S ADVANCEMENT, SCIENCE AND TECHNOLOGY POLICY, ECONOMIC GROWTH, |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/11362/47565 |
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