Competitividad y sistemas de innovación: el sector forestal en Costa Rica

Competitividad y sistemas de innovación: el sector forestal en Costa Rica

El enfoque de Sistemas Sostenibles de Innovación (SSI) considera que las fuentes de innovación para alcanzar el desarrollo -y en especial, el desarrollo sostenible- son las organizaciones formales (universidades, centros de investigación u otros), la estructura productiva (la economía), la base institucional (patrones de conducta), las relaciones economía - ecología (potencialidades y limitaciones del ecosistema para la producción) y las políticas del sector. Cada uno de esos factores interactúa con y alimenta a los demás; no son independientes ni estáticos, al contrario, son dinámicos y evolutivos, incluyendo sin duda alguna al ecosistema. Entonces, el proceso de aprendizaje a partir de todas estas fuentes -base del SSI- puede generar innovaciones, tecnologías e instituciones 'más verdes'. Una innovación en el servicio forestal de Costa Rica nos permitirá ilustrar estas ideas. En conclusión, es posible crear una 'economía del aprendizaje' para generar mayor competitividad y sostenibilidad tomando en cuenta las relaciones ambiente - economía, pero no basada en la idea tradicional de sustitución técnica e investigación científica, sino considerando muy seriamente los demás factores y sus interacciones e impactos

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Main Author: 117616 Segura Bonilla, O.
Format: biblioteca
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Published: Turrialba, Costa Rica Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE) Ene-
Subjects:POLITICA FORESTAL, COMPETITIVIDAD, ADOPCION DE INNOVACIONES, SOSTENIBILIDAD, COSTA RICA,
Online Access:https://repositorio.catie.ac.cr/handle/11554/10366
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Entonces, el proceso de aprendizaje a partir de todas estas fuentes -base del SSI- puede generar innovaciones, tecnologías e instituciones 'más verdes'. Una innovación en el servicio forestal de Costa Rica nos permitirá ilustrar estas ideas. En conclusión, es posible crear una 'economía del aprendizaje' para generar mayor competitividad y sostenibilidad tomando en cuenta las relaciones ambiente - economía, pero no basada en la idea tradicional de sustitución técnica e investigación científica, sino considerando muy seriamente los demás factores y sus interacciones e impactosThis approach of Sustainable Systems of Innovation (SSI), considers that the sources for innovation towards development, particularly sustainable development, are formal organizations (universities, research centers, or so), the productive structure (the economy), the institutional set-up (patterns of behavior), the economy-ecology relationships (potential and limitations of the ecosystem for production) and the policies of the sector. Each one of these factors interact and feed each other. They cannot be seen independently nor static; on the contrary, they are dynamic and evolutionary, with out any doubt including the ecosystem. Then, the process of learning from all these sources, which is the base for SSI, may produce greener innovations, greener technologies and greener institutions. One innovation related to forest services from Costa Rica will illustrate these ideas. In conclusion, it is possible to create a learning economy, to produce higher competitiveness and higher sustainability, taking into account the economy-environment relationships, but not based on the traditional idea of technical substitutability and scientific research, but very heavily considering the rest of the factors and its interactions and impactsEl enfoque de Sistemas Sostenibles de Innovación (SSI) considera que las fuentes de innovación para alcanzar el desarrollo -y en especial, el desarrollo sostenible- son las organizaciones formales (universidades, centros de investigación u otros), la estructura productiva (la economía), la base institucional (patrones de conducta), las relaciones economía - ecología (potencialidades y limitaciones del ecosistema para la producción) y las políticas del sector. Cada uno de esos factores interactúa con y alimenta a los demás; no son independientes ni estáticos, al contrario, son dinámicos y evolutivos, incluyendo sin duda alguna al ecosistema. Entonces, el proceso de aprendizaje a partir de todas estas fuentes -base del SSI- puede generar innovaciones, tecnologías e instituciones 'más verdes'. Una innovación en el servicio forestal de Costa Rica nos permitirá ilustrar estas ideas. En conclusión, es posible crear una 'economía del aprendizaje' para generar mayor competitividad y sostenibilidad tomando en cuenta las relaciones ambiente - economía, pero no basada en la idea tradicional de sustitución técnica e investigación científica, sino considerando muy seriamente los demás factores y sus interacciones e impactosThis approach of Sustainable Systems of Innovation (SSI), considers that the sources for innovation towards development, particularly sustainable development, are formal organizations (universities, research centers, or so), the productive structure (the economy), the institutional set-up (patterns of behavior), the economy-ecology relationships (potential and limitations of the ecosystem for production) and the policies of the sector. Each one of these factors interact and feed each other. They cannot be seen independently nor static; on the contrary, they are dynamic and evolutionary, with out any doubt including the ecosystem. Then, the process of learning from all these sources, which is the base for SSI, may produce greener innovations, greener technologies and greener institutions. One innovation related to forest services from Costa Rica will illustrate these ideas. In conclusion, it is possible to create a learning economy, to produce higher competitiveness and higher sustainability, taking into account the economy-environment relationships, but not based on the traditional idea of technical substitutability and scientific research, but very heavily considering the rest of the factors and its interactions and impactsPOLITICA FORESTALCOMPETITIVIDADADOPCION DE INNOVACIONESSOSTENIBILIDADCOSTA RICARevista Forestal Centroamericana (CATIE)https://repositorio.catie.ac.cr/handle/11554/10366

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