Estudio comparativo de los modelos de aprendizaje
En la comparación de las modalidades de enseñanza Presencial y Semipresencial, se analizó el rendimiento de los alumnos en ambos sistemas, en los exámenes preliminares de diagnóstico y en los exámenes propios del curso. En el período analizado sólo se encontraron diferencias significativas en los conocimientos de Sistemas eperativos y Procesador de texto que los alunmos traen del nivel medio [3,96 vs. 4,77 a favor del curso Semipresencial], no así en los de Planilla de cálculo y Telecomunicaciones [0,72 vs. 0,96]. En el primer exámen parcial [6,15 vs. 8,02] y el segundo [5,54 vs. 6,74] se encontraron diferencias significativas a favor del curso Semipresencial. El caso estudiado pone en evidencia que la educación Semipresencial permite brindar una formación de calidad equivalente a lo cursos Presenciales pero a un menor costo para el alumno y para la Institución, un primer paso hacia la educación a distancia.
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Texto biblioteca |
| Idioma: | spa |
| Materias: | EDUCACION PRESENCIAL, EDUCACION SEMIPRESENCIAL, EDUCACION A DISTANCIA, EDUCACION ABIERTA, MODELOS DE APRENDIZAJE, |
| Acceso en línea: | http://ceiba.agro.uba.ar/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=25349 http://ceiba.agro.uba.ar/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber= http://ceiba.agro.uba.ar/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber= |
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