Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Autor:AnquA-n, Ana de  
Aut. Analit.: Rionda, Magela.
Conferencia: Encuentro Estado de la InvestigaciA3n Educativa. (10 : 2000 : CA3rdoba, AR).
Título: Docentes en los mA­rgenes : Estudios de casos en escuelas andinas /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Centro REDUC. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2000.. 10 h. ; 30 cm.
Notas: BibliografA-a : h. 9-10.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Docentes;  Condiciones de trabajo del docente;  Zonas desfavorecidas;  Escuelas primarias 
Alianza SIDALC
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Signatura:37.018.8
Autor: Claudia Astudillo ... [et al.].
Aut. Analit.: Astudillo, Claudia Beatriz Zarazaga de Altamira, MarA-a AngAclica Cortez, Silvia Roxana, Flores, Ana.
Título: Si atendemos el hoy, mejoramos el maAñana : experiencias de capacitaciA3n de personal de guarderA-as en zonas urbano-marginales del programa permanente de atenciA3n a la niAñez y la familia /.
P.imprenta: CA3rdoba :. [s.n.],. 1996.. [23] h. : 36 cm.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  GuarderA-as;  EducaciA3n preescolar;  Zonas desfavorecidas;  FormaciA3n docente;  PsicometrA-a 
Alianza SIDALC
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Autor: Silvia Bleichmar ... [et al.].
Aut. Analit.: Bleichmar, Silvia, Castorina, JosAc Antonio Cruz, Montserrat de la Frigerio, Graciela.
Título: Cuando el aprendizaje es un problema /.
ISBN: 9509467537
Idioma: SPA
P.imprenta: General Roca :. Paideia :. 1999. 148 p. ; 20 cm.
Notas: Incluye bibliografA-a.
IntroducciA3n. Aportes psicoanalA-ticos para la comprensiA3n de la problemA­tica cognitiva. Condiciones de vida y procesos cognitivos: programa de investigaciA3n. Los procesos cognitivos a travAcs de los test 1, 2, 3 en barrios marginales y zonas rurales. AnA­lisis comparativo entre niAños de sectores sociales marginales y no marginales.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  AULAS;  PrA­ctica docente;  Zonas desfavorecidas 
Alianza SIDALC
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Autor:Freire, Paulo,  
Título: La naturaleza polA-tica de la educaciA3n /.
ISBN: 8439522355
Idioma: SPA
P.imprenta: Barcelona :. Planeta-De Agostini,. c1994. 204 p. ; 22 cm.
Notas: Obras maestras del pensamiento contemporA­neo
Incluye referencias bibliogrA­ficas e A-ndice.
Contenido: IntroducciA3n. El acto de estudiar. AlfabetizaciA3n de adultos: visiA3n crA-tica y visiA3n ingenua. Los campesinos y sus textos de lectura. AcciA3n cultural y reforma agraria. El rol del trabajador social en el proceso de cambio. La alfabetizaciA3n de adultos como acciA3n cultural para la libertad. AcciA3n cultural y concienciaciA3n. El proceso de alfabetizaciA3n polA-tica. EducaciA3n humanista. La educaciA3n, la liberaciA3n y la Iglesia. Elogio de A Black Theology of Liberation, de James Cone. DiA­logo con Paulo Freire. LLamada a la concienciaciA3n y a la desescolarizaciA3n.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  EDUCACION;  EducaciA3n de adultos;  EducaciA3n rural;  PedagogA-a;  PolA-tica educativa;  Trabajo social;  Zonas desfavorecidas 

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