Autor: | Contrini Liendo, Victoria, |
Aut. Analit.: | Lemme, Daniel Miguel, dir. GonzAlez, Ana Silvia, dir. |
Título: | La murga como dispositivo de intervenciA3n de un equipo tAccnico interdisciplinario, en una escuela primaria de la ciudad de CA3rdoba : contexto educativo /. |
P.imprenta: | CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 138 h. ; 30 cm. |
Notas: | Incluye A-ndice de siglas y de figuras, tablas y grAficos. Tesis (Lic. en PsicologA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2018. BibliografA-a: h. 131-136. CONTEXTO DE PRA_CTICAS: EDUCATIVO. CONTEXTO INSTITUCIONAL. Antecedentes y sustentos teA3ricos/epistemolA3gicos del programa escuela, familia y comunidad. Objetivos, organizaciA3n interna, actividades y destinarios del programa (EFC). Rol del psicA3logo dentro del programa (EFC). Organigrama del Ministerio de EducaciA3n, programa EFC. UbicaciA3n geogrAfica de la instituciA3n. EJE DE SISTEMATIZACIA"N Y OBJETIVOS. PERSPECTIVA TEA"RICA. Estado, comunidad, familia y escuela: trabajo conjunto para la promociA3n del derecho a la educaciA3n. Los equipos tAccnicos interdisciplinarios: objeto, enfoque y dispositivos de intervenciA3n. MODALIDAD DE TRABAJO. ANA_LISIS Y SA_NTESIS DE LA EXPERIENCIA. |
Descriptores_Es: | Tesis de grado,; EnseAñanza primaria; Interdisciplinariedad |