Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Autor:Cerioni, Mariela  
Título: Propuestas de evaluaciA3n metacognitiva /.
P.imprenta: [Buenos Aires ] :. [s.n.],. 1999.. p. 149-164. ; 30 cm.
Notas: Separata de : Contextos. AAño II, Nro. 1, noviembre de 1999, p. 149-164.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  MActodos de evaluaciA3n;  Proceso cognoscitivo;  EvaluaciA3n;  TeorA-as del aprendizaje 
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Signatura:159.953.5
Autor:Bacigalupe, MarA-a de los A_ngeles,  
Título: NeurobiologA-a del aprendizaje : enfoque transdisciplinario de la relaciA3n sujeto-medio /.
ISBN: 9789876490306
P.imprenta: Buenos Aires :. Polemos,. 2012.. 253 p. ; 23 cm.
Notas: BibliografA-a p. 235.
Antecedentes y perspectiva interdisciplinaria. Pasticidad nerviosa. Memoria. Estudio cuasi-experimental. Resultados y discusiA3n. Conclusiones.
Descriptores_Es:TeorA-as del aprendizaje;  NeurobiologA-a;  Aprendizaje 
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Signatura:37.015.4
Autor:Hilgard, Ernest R.  
Aut. Analit.: Bower, Gordon H.
Título: TeorA-as del aprendizaje /.
P.imprenta: MAcxico D.F. :. Trillas,. c1973.. 718 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: Biblioteca tAccnica de psicologA-a
Incluye A-ndice.BibliografA-a: p. 643-701.
Descriptores_Es:TeorA-as del aprendizaje;  PsicologA-a de la educaciA3n;  Aprendizaje 
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Signatura:37.015.3MA¬ller
Autor:MA¬ller, Marina  
Título: Aprender para ser : principios de psicopedagogA-a clA-nica /.
ISBN: 9789505073559
P.imprenta: Buenos Aires :. Bonum,. c2010.. 284 p. : 21 cm. Edición ; 7ma. ed.
Notas: BibliografA-a: al final de cada capA-tulo.
La psicopedagogA-a y los psicopedagogos. Algunos aportes teA3ricos en psicopedagogA-a clA-nica. AproximaciA3n al diagnA3stico psicopedagA3gico. RevisiA3n de criterios diagnA3sticos y pronA3sticos referidos al aprendizaje. El tratamiento psicopedagA3gico. La problemA­tica del aprendizaje: los sA-ntomas como lenguaje. Abordaje de niAños preescolares y que cursan primeros grados. Tratamiento grupal en psicopedagogA-a clA-nica. Un tratamiento psicopedagA3gico. La tAccnica de creaciA3n de relatos en psicopedagogA-a. Anexo I: La interdisciplina en la complejidad psicopedagA3gica. Anexo II: FormaciA3n y actualizaciA3n docente y psicopedagA3gica. Anexo III: Historia y perspectivas de la psicopedagogA-a en la Argentina. Anexo IV: Las etapas del desarrollo psicolA3gico segA§n Erik Erikson. Anexo V: Las teorA-as del aprendizaje.
Descriptores_Es:PsicologA-a de la educaciA3n;  PsicopedagogA-a;  PsicopedagogA-a clA-nica;  TeorA-as del aprendizaje;  Psicopedagogos 
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Autor:Salum, Sara  
Aut. Analit.: Manitta, AA-da Isabel, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, dir.
Título: Aportes de las teorA-as cognitivas del aprendizaje a la prA­ctica de la enseAñanza /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2011.. v, 68.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2011.
BibliografA-a: h. 68-70.
IntroducciA3n. PsicologA-a de la educaciA3n y teorA-a del aprendizaje. Las teorA-as cognitivas del aprendizaje. La prA­ctica de la enseAñanza. ConclusiA3n.
Descriptores_Es:TeorA-as del aprendizaje;  PsicologA-a de la educaciA3n;  PrA­ctica docente 
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Autor:Flaherty, Mirtha Graciela  
Título: Las consignas del docente y las producciones de los alumnos registradas en la carpeta de clase /.
P.imprenta: 2003.. xvii, 153 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis
BibliografA-a: h. 147-153.
IntroducciA3n. Parte 1. ConstrucciA3n del marco teA3rico: Las teorA-as de enseAñanza y las teorA-as de aprendizaje. El currA-culum. La metodologA-a. ElaboraciA3n de la informaciA3n curricular. Parte 2. Trabajo de campo: El contexto del aula. DiseAño metodolA3gico. Relevamiento de las consignas. Entrevistas. Parte 3. Conclusiones. Anexos.
Descriptores_Es:ACTIVIDADES DE LA CLASE;  AULAS;  Docentes;  EDUCACION;  METODOLOGIA;  Plan de estudios;  TeorA-as del aprendizaje;  TRANSFERENCIA DE LA FORMACION 
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Autor:Magi Ibarlucea, Martha Estela  
Título: La relaciA3n teorA-a-prA­ctica en JosAc Gimeno SacristA­n como iluminadora para una mejor prA­ctica pedagA3gica /.
P.imprenta: 2001.. viii, 144 h. ; 28 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito Biblioteca Campus.
Tesis
BibliografA-a: h. 136-141.
Curriculum. EnseAñanza: teorA-a y prA­ctica docente. Aprendizaje. EvaluaciA3n.
Descriptores_Es:EDUCACION;  EvaluaciA3n;  EvaluaciA3n acumulativa;  EvaluaciA3n continA§a;  PEDAGOGIA;  Plan de estudios;  PrA­ctica docente;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Ferreyra, Horacio Ademar,  
Aut. Analit.: Pedrazzi, Graciela Beatriz.
Título: TeorA-as y enfoques psicoeducativos del aprendizaje : aportes conceptuales. El modelo de enlace para la interpretaciA3n de las prA­cticas escolares en contexto /.
ISBN: 9789875381902
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Ediciones Novedades Educativas,. 2007. 156 p. : 22 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: BibliografA-a: p. 143-156.La Biblioteca posee: 2 ej.
IntroducciA3n. Rupturas y desafA-os de la educaciA3n. Cultura, desarrollo y aprendizaje escolar. Hacia una comprensiA3n de las prA­cticas escolares desde el modelo de enlace. ConclusiA3n.
Descriptores_Es:PsicologA-a de la educaciA3n;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Pozo Municio, Juan Ignacio  
Título: TeorA-as cognitivas del aprendizaje /.
ISBN: 8471123355
Idioma: SPA
P.imprenta: Madrid :. Ediciones Morata,. c1999. 286 p. : 24 cm.
Notas: PsicologA-a. Manuales
Incluye A-ndice.La Biblioteca posee: 2 ej.
BibliografA-a: p. 255-279.
PARTE 1. LA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE: DEL CONDUCTISMO A LA PSICOLOGIA COGNITIVA: IntroducciA3n. El conductismo como programa de investigaciA3n. El procesamiento de informaciA3n como programa de investigaciA3n. PARTE 2. APRENDIZAJE POR ASOCIACION: FormaciA3n de conceptos artificiales. FormaciA3n de conceptos naturales. TeorA-as computacionales. PARTE 3. APRENDIZAJE POR REESTRUCTURACION: TeorA-as de la reestructuraciA3n. Hacia una integraciA3n de asociaciA3n y reestructuraciA3n en la instrucciA3n.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  APRENDIZAJE ASOCIATIVO;  COGNOSCITIVISMO;  Conductismo;  Conocimiento;  FormaciA3n de conceptos;  InducciA3n;  InstrucciA3n;  Procesamiento de la informaciA3n;  TEORIA DE LA GESTALT;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Laino, Dora  
Título: Aspectos psicosociales del aprendizaje /.
ISBN: 9508082666
P.imprenta: Rosario :. Homo Sapiens Ediciones,. c2000.. 153 p. ; 22 cm.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.
PARTE 1. La dimensiA3n psicosocial de los procesos cognoscentes. Conocimiento y creencias. Creencias y aprendizaje: una perspectiva psicosocial en la educaciA3n especial. La estructuraciA3n de la inteligibilidad. PARTE 2. Referencias sobre la teorA-a genActica de J. Piaget. Referencias sobre la teorA-a psicoanalA-tica de S. Freud. Referencias sobre la teorA-a sociolA3gica de P. Bourdieu. Referencias sobre la teorA-a de la acciA3n comunicativa de J. Habermas.
Descriptores_Es:Dificultades en el aprendizaje;  PsicoanA­lisis;  PsicologA-a de la educaciA3n;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:PaA-n, Sara,  
Aut. Analit.: EcheverrA-a, HaydAce.
Título: PsicopedagogA-a operativa : tratamiento educativo de la deficiencia mental /.
ISBN: 9506020337
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Nueva VisiA3n,. 1968-.. 172 p. : 20 cm. Edición ; 9. ed
Notas: ColecciA3n psicologA-a contemporA­nea
BibliografA-a: p. 171-172.La Biblioteca posee: 2 ej.
Contenido: Encuadre de la psicopedagogA-a diferencial. Condiciones de la elaboraciA3n de un programa diferencial. Aprendizaje y adecuaciA3n perceptivo-motora. Aprendizaje y nociA3n de nA§mero y cantidad. Aprendizaje y nociA3n de tiempo. Aprendizaje y lenguaje. Las operaciones mentales. DescripciA3n de los aspectos de una educaciA3n diferencial integral. DistribuciA3n analA-tica de las unidades de trabajo. Unidades de trabajo. GuA-a sintActica. OrganizaciA3n del aula. La familia del niAño deficiente mental.
Descriptores_Es:Alumnos deficientes;  Aprendizaje;  ComunicaciA3n no verbal;  COMUNICACION VERBAL;  Deficientes mentales;  Desarrollo mental;  Desarrollo motor;  EducaciA3n especial;  Espacio;  FAMILIA;  Juegos;  LENGUAJE;  NiAños;  NUMERO;  PercepciA3n;  PsicopedagogA-a;  TeorA-as del aprendizaje;  Tiempo 
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Autor:Vazquez Fuente, Alicia  
Título: En busca de la enseAñanza perdida : un modelo didA­ctico para la educaciA3n superior /.
ISBN: 9688534013
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. PaidA3s Mexicana,. c1999.. 158 p. : 22 cm. Edición ; 1. ed
Notas: Maestros y EnseAñanza
BibliografA-a: p. 153-158.
Los escenarios de la bA§squeda. Voces despuAcs de la guerra y el camino hacia la didA­ctica. Mas allA­ de una demanda didA­ctica. La didA­ctica encontrada.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  Creatividad;  DidA­ctica;  EDUCACION;  EnseAñanza;  ENSEA`ANZA SUPERIOR;  ETICA;  EvaluaciA3n;  Finalidades de la educaciA3n;  FormaciA3n;  PedagogA-a;  TeorA-as de la educaciA3n;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Coll Salvador, CAcsar  
Título: Conocimiento psicolA3gico y prA­ctica educativa : introducciA3n a las relaciones entre psicologA-a y educaciA3n /.
ISBN: 8475334709
Idioma: SPA
P.imprenta: Barcelona :. Barcanova,. 1989. xi, 397 p. ; 22 cm. Edición ; 1. ed
Notas: Temas universitarios
BibliografA-a: p. 363-397.
Contenido: IntroducciA3n. PARTE 1. LA GENESIS DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION COMO DISCIPLINA CIENTIFICA: Las aportaciones de la psicologA-a a la educaciA3n: surgimiento de la psicologA-a de la educaciA3n. Las tradiciones particulares en psicologA-a de la educaciA3n. La psicologA-a de la educaciA3n en la dAccada de los ochenta. PARTE 2. LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION EN EL MARCO DE LAS DISCIPLINAS PSICOLOGICAS EDUCATIVAS: La psicologA-a de la educaciA3n como disciplina educativa y psicologA-a de naturaleza aplicada. AproximaciA3n programA­tica a la psicologA-a de la educaciA3n. PARTE 3. AMBITOS DE ACTIVIDAD CIENTIFICO-PROFESIONAL EN LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION: La investigaciA3n psicoeducativa. La intervenciA3n psicopedagA3gica. Anexo. Fuentes documentales sobre psicologA-a de la educaciA3n.
Descriptores_Es:Conocimiento;  EDUCACION;  MActodos de enseAñanza;  MActodos educacionales;  ObservaciA3n;  PRAXIS EDUCATIVA;  PsicologA-a de la educaciA3n;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Ardila, RubAcn  
Título: PsicologA-a del aprendizaje /.
ISBN: 9682304393
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. Siglo veintiuno,. 1979. vii, 236 p. ; 18 cm. Edición ; 17a. ed
Notas: PsicologA-a y etologA-a
Incluye A-ndice.
BibliografA-a: p. 213-228.
IntroducciA3n. La experimentaciA3n en psicologA-a. Problemas bA­sicos de psicologA-a del aprendizaje. Los hechos del aprendizaje. La situaciA3n del aprendizaje. Condicionamiento clA­sico. Condicionamiento operante. Aprendizaje visceral y glandular. MotivaciA3n. Castigo y aprendizaje. GeneralizaciA3n. Aprendizaje de discriminaciA3n. ExtinciA3n. Olvido. Fundamentos bioquA-micos del aprendizaje. Modelos matemA­ticos del aprendizaje. Aprendizaje y educaciA3n.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  Desarrollo intelectual;  Desarrollo mental;  EDUCACION;  MActodos de evaluaciA3n;  MotivaciA3n;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Furth, Hans G.  
Título: Las ideas de Piaget : su aplicaciA3n en el aula /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Kapelusz,. c1971. 190 p. ; 23 cm.
Notas: Biblioteca de cultura pedagA3gica
BibliografA-a: p. 183-184.
Carta NAø 1: A"CuA­l es el problema?. PARTE 1. EL PENSAMIENTO SEGUN PIAGET: Carta NAø 2: El punto de vista de Piaget. Carta NAø 3: Funcionamiento operatorio y funcionamiento sensoriomotor. Carta NAø 4: Conceptos verbales y conceptos operatorios. Carta NAø 5: Conocimiento operatorio y conocimiento figurativo. Carta NAø 6: EL papel del lenguaje en el pensamiento. Carta NAø 7: La motivaciA3n en el aprendizaje y el desarrollo. PARTE 2. ESCUELAS PARA PENSAR: Carta NAø 8: LA3gica de sA-mbolos e imA­genes. Carta NAø 9: Otros juegos para pensar. Carta NAø 10: El pensamiento creador. Carta NAø 11: Pensamiento social. Carta NAø 12: Pensamiento musical. Carta NAø 13: Un aAño escolar dedicado al pensar.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  Desarrollo intelectual;  DESARROLLO SOCIAL;  Docentes;  LENGUAJE;  MActodos de enseAñanza;  MActodos educacionales;  MotivaciA3n;  NiAños;  PedagogA-a;  Pensamiento;  Pensamiento creador;  Pensamiento crA-tico;  Pensamiento lA3gico;  PsicologA-a de la educaciA3n;  Tareas escolares;  TeorA-as del aprendizaje 
Alianza SIDALC
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Autor:Hill, Winfred F.  
Título: TeorA-as contemporA­neas del aprendizaje /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c1971. 344 p. ; 17 cm. Edición ; 2a. ed
Notas: Biblioteca del hombre contemporA­neo ;
BibliografA-a: p. 339-344.
CompresiA3n y explicaciA3n del aprendizaje. TeorA-as de la contigA¬idad en la tradiciA3n conexionista. Las teorA-as del refuerzo en la tradiciA3n conexionista. Interpretaciones cognitivas del aprendizaje. Una importante teorA-a conexionista formal. TeorA-as de compromiso y teorA-as emergentes. Los desarrollos actuales. Presente y futuro de la teorA-a del aprendizaje.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  Conductismo;  EnseAñanza;  ESTIMULOS;  MotivaciA3n;  OLVIDO;  PsicologA-a de la educaciA3n;  TEORIA DE LA GESTALT;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Cisneros Farias, GermA­n  
Título: PsicologA-a del aprendizaje /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c1974. 119 p. : 18 cm.
Notas: Biblioteca del educador contemporA­neo. Serie menor ;
IntroducciA3n. A"QuAc es el aprendizaje?. El aprendizaje animal. Las etapas del aprendizaje humano. RevisiA3n del concepto motivaciA3n. Factores y condiciones que influyen sobre el aprendizaje. Tipos de aprendizaje. La transferencia. Las leyes del aprendizaje. TeorA-as del aprendizaje.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  APRENDIZAJE ASOCIATIVO;  Desarrollo intelectual;  Desarrollo mental;  EDUCACION;  MotivaciA3n;  NiAños;  PedagogA-a;  TEORIA DE LA GESTALT;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Bowen, James  
Aut. Analit.: Hobson, Peter R.
Título: TeorA-as de la educaciA3n : innovaciones importantes en el pensamiento educativo occidental /.
ISBN: 968180127X
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. Limusa,. c1997. 452 p. ; 23 cm.
Notas: Incluye A-ndice.
BibliografA-a: p. 439-441.
INTRODUCCION. PARTE 1. EL GRAN DEBATE: Tesis: la perspectivatradicional: el conservadurismo educativo. Platon. AristA3teles. Antitesis: la perspectiva progresista: liberalismo educativo. Juan Jacobo Rousseau. John Dewey. PARTE 2. ALGUNAS INNOVACIONES RECIENTES: Variantes en el debate. Anton Makarenko y el nuevo hombre soviActico. B.F. Skinner y la sociedad planeada. A.S. Neill y la escuela libre. R.S. Peters y la educaciA3n como iniciaciA3n. Ivan Illich y la sociedad desescolarizada.
Descriptores_Es:Ciencias de la educaciA3n;  EducaciA3n moral;  FilosofA-a de la educaciA3n;  OrganizaciA3n de la educaciA3n;  Problemas educacionales;  TeorA-as de la educaciA3n;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Rogoff, BA­rbara  
Aut. Analit.: Lacasa, Pilar, tr.
Título: Aprendices del pensamiento : el desarrollo cognitivo en el contexto social /.
ISBN: 8475098967
Idioma: SPA
P.imprenta: Barcelona :. PaidA3s IbAcrica,. 1993. 301 p. : 22 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: Biblioteca cogniciA3n y desarrollo humano
Incluye A-ndice.TraducciA3n de Pilar Lacasa.
BibliografA-a: p. 267-290.
El desarrollo cognitivo en el contexto sociocultural. PARTE 1. LO INDIVIDUAL Y EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL: Comprender la relaciA3n entre el mundo social y el individuo. El contexto cultural de la actividad cognitiva. PARTE 2. LOS PROCESOS DE PARTICIPACION GUIADA: Tendiendo puentes desde lo conocido a lo nuevo. EstructuraciA3n de situaciones y transferencia de responsabilidad. Similitudes culturales y variaciones en la participaciA3n guiada. PARTE 3. EL DESARROLLO COGNITIVO A TRAVES DE LA INTERACCION CON LOS ADULTOS Y LOS IGUALES: Explicaciones del desarrollo cognitivo a travAcs de la interacciA3n social: Vygotsky y Piaget. El aprendizaje desde la participaciA3n guiada con adultos. InteracciA3n entre iguales y desarrollo cognitivo. Pensamiento compartido y participaciA3n guiada: conclusiones y especulaciones.
Descriptores_Es:ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE;  APRENDICES;  Aprendizaje;  Desarrollo cognitivo;  Desarrollo mental;  LENGUAJE;  NiAños;  TEORIAS;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor: compiladoras Cecilia Parra, Irma Saiz.
Aut. Analit.: Parra, Cecilia, comp. Saiz, Irma, comp.
Título: DidA­ctica de matemA­ticas : aportes y reflexiones /.
ISBN: 9501221121
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. 1994. 299 p. ; 22 cm. Edición ; 1. ed
Notas: PaidA3s educador
CoordinaciA3n del proyecto de didA­cticas especiales, Hilda Weissmann
Contenido: MatemA­tica para no matemA­ticos, por Luis A. SantalA3. La didA­ctica de las matemA­ticas, por Grecia GA­alvez. Aprender la resoluciA3n de problemas, por Roland Charnay. Los diferentes roles del maestro, por Guy Brousseau. El sistema de numeraciA3n: un problema didA­ctico, por Delia Lerner y Patricia sadovsky. Dividir con dificultad o la dificultad de dividir, por Irma Saiz. CA­lculo mental en la escuela primaria, por Cecilia Parra. La geometrA-a, la psicogAcnesis de las nociones especiales y la enseAñanza de la geometrA-a en la escuela elemental, por Grecia GA­lvez.
Descriptores_Es:DidA­ctica;  MATEMATICAS;  Material didA­ctico;  Rol del docente;  Proceso de aprendizaje;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Wrench, David F.  
Título: PsicologA-a : un enfoque social /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. 1971. 344 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: Biblioteca de psicologA-a general
PercepciA3n. PercepciA3n social. FenA3menos y teorA-as del aprendizaje. Conducta innata, aprendida y motivada. Pesonalidad. Estrategias y sA-ntomas. Aprendizaje efectivo y memoria. Valores, actitudes y opiniones. El prejuicio. Los grupos en la estabilidad y el cambio. Procesos de grupos pequeAños.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  Grupos sociales;  MEMORIA;  PercepciA3n;  Personalidad;  Prejuicios;  PsicologA-a;  PSICOLOGIA SOCIAL;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Araujo e Oliveira, JoA›o Batista  
Título: Tecnologia educacional : teorias da instruAA›o /.
Idioma: POR
P.imprenta: PetrA3polis :. Vozes,. 1977. 53 p. ; 21 cm. Edición ; 5. ed
Descriptores_Es:EDUCACION;  TecnologA-a educativa;  TeorA-as del aprendizaje 
Alianza SIDALC
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Autor:Novaes, MarA-a Helena,  
Título: AnA­lise psicologica da aAA›o educativa : componentes e condiAoes reguladores /.
Idioma: POR
P.imprenta: RA-o de Janeiro :. ABT,. 1987. 61 p. ; 22 cm.
Notas: Estudos e pesquisas
Descriptores_Es:EDUCACION;  PRAXIS EDUCATIVA;  PsicologA-a de la educaciA3n;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Schmitz, EgA-dio Francisco  
Título: Fundamentos da didactica /.
ISBN: 8585580054
Idioma: POR
P.imprenta: SA›o Leopoldo :. Unisinos,. 1993. 175 p. ; 21 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 174-175.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  DidA­ctica;  EDUCACION;  Proceso de aprendizaje;  TeorA-as del aprendizaje 
Alianza SIDALC
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Autor:Knowles, Malcolm S.  
Aut. Analit.: Holton, Elwood F. Izquierdo CastaAñeda, MarA-a de los angeles, tr. Swanson, Richard A.
Título: AndragogA-a : el aprendizaje de los adultos /.
ISBN: 9706136010
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. Oxford University Press,. c2001. x, 338 p. : 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Incluye A-ndice.TraducciA3n de: MarA-a de los Angeles Izquierdo CastaAñeda.
BibliografA-a: p. 297-330.
IntroducciA3n. PARTE 1. Antecedentes de la andragogA-a. PARTE 2. Avances en el aprendizaje de adultos. PARTE 3. PrA­cticas de aprendizaje de adultos.
Descriptores_Es:Desarrollo de los recursos humanos;  EducaciA3n de adultos;  Modelos educacionales;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Kuethe, James L.  
Título: Los procesos de enseAñar y aprender /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s :. c1971. 192 p. : 20 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: Incluye bibliografA-a.
IntroducciA3n: VisiA3n general del proceso. Algunas consideraciones teA3ricas sobre el aprendizaje. EstructuraciA3n de una disciplina educacional. Algunos aspectos empA-ricos de la enseAñanza y el aprendizaje en el aula. El material significativo y la transferencia del aprendizaje. La motivaciA3n en el aula. MActodos de enseAñanza.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  EDUCACION;  Material didA­ctico;  MActodos de enseAñanza;  MotivaciA3n del alumno;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Larroyo, Francisco,  
Aut. Analit.: Ballesteros Usado, Antonio Dottrens, Robert LaurenAo Filho, Manoel BergstrAm Mantovani, Juan, Tirado Benedi, Domingo.
Título: Fundamentos de la educaciA3n /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Eudeba,. 1971. xiv, 413 p. ; 23 cm. Edición ; 3a. ed
Notas: La Escuela en el Tiempo
Incluye bibliografA-a e A-ndice.
INTRODUCCION. PARTE 1. LOS HECHOS EDUCATIVOS: El proceso educativo. Concepto y problemas de la pedagogA-a. PARTE 2. EL EDUCANDO, UNIDAD FUNCIONAL DE VIDA: Fundamentos biolA3gicos. Fundamentos psicolA3gicos. Fundamentos sociolA3gicos. PARTE 3. IMPLICACIONES FILOSOFICAS DE LA EDUCACION: AxiologA-a pedagA3gica. TeleologA-a educativa. IntegraciA3n formativa de la personalidad. PARTE 4. DIRECCION DEL APRENDIZAJE: Conceptos fundamentales. La enseAñanza. Los grandes problemas de la pedagogA-a escolar. El aprendizaje y el estudio. Las condiciones del trabajo escolar. Los medios de enseAñanza. Las formas del trabajo escolar. Las modernas tAccnicas de enseAñanza. PARTE 5. ORGANIZACION Y ADMINISTRACION EDUCATIVAS: Problemas constitucionales. La escuela en acciA3n. FormaciA3n y selecciA3n de dirigentes y especialistas en educaciA3n. PARTE 6. EL EDUCADOR. PARTE 7. LOS PROBLEMAS DE LA EDUCACION EN AMERICA LATINA: InformaciA3n. Problemas. PARTE 8. INVESTIGACION PEDAGOGICA. EpA-logo.
Descriptores_Es:AdministraciA3n de la educaciA3n;  AMERICA LATINA;  Bibliotecas escolares;  DidA­ctica;  EDUCACION;  EducaciA3n bA­sica;  ESCUELAS;  FilosofA-a de la educaciA3n;  Finalidades de la educaciA3n;  FormaciA3n docente;  Medios de enseAñanza;  PedagogA-a;  Plan de estudios;  Problemas educacionales;  TAccnicas de enseAñanza;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Bigge, M.L.  
Aut. Analit.: Hunt, M.P.
Título: Bases psicolA3gicas de la educaciA3n /.
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. Trillas,. 1970. 736 p. ; 23 cm.
Descriptores_Es:EDUCACION;  PsicologA-a de la educaciA3n;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Negri, Nydia NoemA-  
Título: El mActodo clA-nico de la escuela de Ginebra de Jean Piaget /.
ISBN: 0827014457
Idioma: SPA
P.imprenta: Washington, D.C. :. OEA,. 1982. vii, 73 p. ; 23 cm.
Notas: Serie MonografA-as y Estudios de la EducaciA3n
BibliografA-a: p. 72-73.La Biblioteca posee: 2 ej.
Descriptores_Es:Desarrollo del niAño;  EDUCACION;  MActodos de enseAñanza;  PsicologA-a de la educaciA3n;  PsicologA-a infantil;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Bruner, Jerome Seymour,  
Título: Hacia una teorA-a de la instrucciA3n /.
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. UniA3n TipogrA­fica Editorial Hispano Americana,. c1969. 234 p. ; 17 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: Manuales EUDEBA. SecciA3n 17. EducaciA3n
Descriptores_Es:EDUCACION;  TeorA-as de la educaciA3n;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Deutsch, Morton  
Aut. Analit.: Krauss, Robert M.
Título: TeorA-as en psicologA-a social /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c1970. 213 p. ; 22 cm.
Notas: Biblioteca de PsicologA-a Social y SociologA-a ;
BibliografA-a: p. 203-213.
El papel de la teorA-a en la psicologA-a social. La teorA-a de la Gestalt en psicologA-a social. Las teorA-as del refuerzo. La teorA-a psicoanalA-tica. La teorA-a del rol. Tendencias de la psicologA-a social.
Descriptores_Es:PsicoanA­lisis;  PSICOLOGIA SOCIAL;  SOCIOLOGIA;  TEORIA DE LA GESTALT;  TEORIA DEL CAMPO;  TEORIA DEL REFUERZO;  TEORIA DEL ROL;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Komisar, B. Paul  
Aut. Analit.: Macmillan, C.J.B.
Título: Conceptos psicolA3gicos en la educaciA3n /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. El Ateneo,. c1972. 231 p. ; 22 cm.
Notas: Biblioteca Nuevas Orientaciones de la EducaciA3n
Incluye bibliografA-a e A-ndice.
La premisa suprimida en psicologA-a educacional. "Sobrerendimiento" y "subrendimiento" como conceptos psicolA3gicos. La trasferencia de adiestramiento: un estudio analA-tico. La preparaciA3n para dominar un principio. El concepto de adaptaciA3n. El concepto de carA­cter. El lenguaje de la percepciA3n visual. Un modelo lA3gico para la conceptualizaciA3n y otras actividades afines. Pensar. El concepto de pensamiento crA-tico: propuesta de una base para la investigaciA3n sobre la enseAñanza y evaluaciA3n de la capacidad de pensar criticamente. Aprendizaje. La pedagogA-a sigue a la teorA-a del aprendizaje. La importancia de una teorA-a del conocimiento para una teorA-a del aprendizaje. EnseAñar, actuar, comportarse. MA­s acerca del concepto de aprendizaje. B.F. Skinner y su teorA-a acerca de la naturaleza humana.
Descriptores_Es:ADAPTACION;  Aprendizaje;  PedagogA-a;  Pensamiento crA-tico;  PsicologA-a de la educaciA3n;  Rendimiento;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Giordano, MarA-a Francisca  
Título: Los sujetos de la prA­ctica docente y el aprendizaje /.
Serie:Alternativas : serie espacio pedagA3gico. Vol. 1, no. 4 (1997 marzo), p. 65-82.
Descriptores_Es:EnseAñanza;  PrA­ctica docente;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Carretero, Mario,  
Aut. Analit.: Limon, Margarita.
Título: Las bases teA›ricas del constructivismo y sus implicanciones en la planificaciA›n de la enseAanza.
Serie:Revista IRICE. , no. 10 (1996 feb.), p. 5-17.
Descriptores_Es:Constructivismo;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Braslavsky, Berta P. de,  
Título: La lectoescritura inicial : ensayo de un paradigma didA­ctico.
Serie:Revista Latinoamericana de Innovaciones Educativas. Vol. 7, no. 19 (1995 mar.), p. 45-108.
Descriptores_Es:ARGENTINA;  EnseAñanza de la escritura;  EnseAñanza de la lectura;  EnseAñanza primaria;  Escritura;  IniciaciA3n en la lectura;  InvestigaciA3n por la acciA3n;  LECTURA;  LENGUAJE;  Proyectos;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Ferreyra, Horacio Ademar,  
Aut. Analit.: Pedrazzi, Graciela.
Título: ComprensiA3n genuina de las prA­cticas escolares : el modelo de enlace como alternativa psico-socio-educativa.
Serie:Revista de PsicologA-a. Vol. 3, no. 5 (2007), p. 55-67.
Descriptores_Es:PsicologA-a de la educaciA3n;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Stojanovic, Lily  
Título: TeorA-as en la educaciA3n universitaria a distancia de AmAcrica Latina : exploraciA3n sobre la utilizaciA3n de bases teA3ricas en la producciA3n de materiales instruccionales escritos.
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 10, no. 4 (1988), p. 273-290.
Descriptores_Es:AMERICA LATINA;  EnseAñanza a distancia;  EnseAñanza universitaria;  TeorA-as de la educaciA3n;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Oteiza, Fidel  
Título: TecnologA-a educativa e investigaciA3n : un anA­lisis de la experiencia en Chile.
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 8, no. 3/4 (1983), p. 175-193.
Descriptores_Es:CHILE;  InvestigaciA3n;  MetodologA-a de la investigaciA3n;  PROGRAMAS DE INVESTIGACION;  TecnologA-a educativa;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Martinico, Mark J.  
Aut. Analit.: Clifford, Margaret M.
Título: ConversaciA3n de A­rea : mActodos piagetanos versus mActodos de entrenamiento via discriminaciA3n.
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 5, no. 2/3 (1979), p. 288-289.
Descriptores_Es:RetenciA3n;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Gagne, Robert M.  
Aut. Analit.: White, Richard T.
Título: Estructuras de memoria y resultados de aprendizaje.
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 5, no. 1 (1979), p. 72-121.
Descriptores_Es:APRENDIZAJE DE MEMORIA;  Desarrollo intelectual;  EnseAñanza;  MemorizaciA3n;  Proceso de aprendizaje;  RetenciA3n;  TeorA-as del aprendizaje;  TRANSFERENCIA DE LA FORMACION 
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Autor:Gagne, Robert M.  
Título: TeorA-a de aprendizaje, medios educacionales e instrucciA3n individualizada.
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 5, no. 1 (1979), p. 22-44.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  EnseAñanza individualizada;  EnseAñanza universitaria;  Medios de enseAñanza;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Gropper, George L.  
Título: Una perspectiva conductista en selecciA3n de medios.
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 4, no. 4 (1978), p. 398-430.
Descriptores_Es:Conductismo;  Medios de enseAñanza;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Gagne, Robert M.  
Título: Las bases del aprendizaje en los mActodos de enseAñanza.
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 1, no. 5 (1976), p. 11-33.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  Proceso de aprendizaje;  PsicologA-a de la educaciA3n;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:BriseAño Sanchez-Verin, Gabriela  
Título: El aprendizaje en el adulto.
Serie:Revista Interamericana de EducaciA3n de Adultos. Vol. 1, no. 2 (1978), p. 176-198.
Descriptores_Es:Adultos;  Aprendizaje;  Aprendizaje de adultos;  EnseAñanza;  Proceso de aprendizaje;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Braslavsky, Berta P. de,  
Título: La lectoescritura inicial : ensayo de un paradigma didA­ctico.
Serie:Revista Latinoamericana de Innovaciones Educativas. Vol. 3, no. 4 (1991 ene.), p. 89-150.
Descriptores_Es:ARGENTINA;  EnseAñanza de la escritura;  EnseAñanza de la lectura;  EnseAñanza primaria;  Escritura;  IniciaciA3n en la lectura;  InvestigaciA3n por la acciA3n;  LECTURA;  LENGUAJE;  Proyectos;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:GA3mez Palacio, Margarita  
Título: Propuesta para el aprendizaje de la lengua escrita.
Serie:Revista Latinoamericana de Innovaciones Educativas. Vol. 1, no. 1 (1989 mar.), p. 33-78.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  EnseAñanza primaria;  Escritura;  LECTURA;  LENGUAJE;  Lenguas;  MEXICO;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Daros, William R.  
Título: El sentido de la funciA3n docente segA§n J. Piaget.
Serie:Revista IRICE. , no. 2 (1991 jul.), p. 79-110.
Descriptores_Es:Rol del docente;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Tricarico, Hugo R.  
Título: La teorA-a de Ausubel y la enseAñanza de la fA-sica.
Serie:IIE. Revista del Instituto de Investigaciones Educativas. Vol. 9, no. 42 (1983 sept.), p. 69-74.
Descriptores_Es:EnseAñanza;  FA-sica;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:DarA3s, William R.  
Título: ConcepciA3n del aprendizaje.
Serie:IIE. Revista del Instituto de Investigaciones Educativas. Vol. 14, no. 61 (1988 abr.), p. 55-67.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  TeorA-as del aprendizaje 


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