Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Signatura:371.133
Autor:Sanjurjo, Liliana Olga  
Título: La formaciA3n prA­ctica de los docentes : reflexiA3n y acciA3n en el aula /.
ISBN: 9508083387
P.imprenta: Rosario :. Homo Sapiens Ediciones,. 2002.. 154 p. ; 21 cm.
Notas: BibliografA-a: p.143 -154.
IntroducciA3n. El espacio, el tiempo y los agrupamientos en los que se investigan las prA­cticas. Las teorA-as que fundamentan las prA­cticas reflexivas. Investigaciones acerca de las prA­cticas. Fundamentos teA3ricos de la investigaciA3n cualitativa. La construcciA3n del proceso de investigaciA3n. Conclusiones.
Descriptores_Es:FormaciA3n docente;  PrA­ctica docente;  FormaciA3n profesional 
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Autor:Sanjurjo, Liliana Olga  
Aut. Analit.: Vera, MarA-a Teresita.
Título: Aprendizaje significativo y enseAñanza en los niveles medio y superior /.
ISBN: 950808037X
Idioma: SPA
P.imprenta: Rosario :. Homo Sapiens Ediciones,. 1998.. 169 p. : 22 cm. Edición ; 4. ed
Notas: Serie educaciA3n
Incluye bibliografA-a.
Contenido: IntroducciA3n. Algunos supuestos que subyacen en las teorias y prA­cticas pedagA3gicas. Estrategias didA­cticas para orientar el aprendizaje significativo. El aprendizaje por resoluciA3n de problemas. El curriculum como proyecto integrador. La evaluaciA3n y la acreditaciA3n en el proceso de aprendizaje. La instituciA3n educativa como marco sobredeterminante de las prA­cticas pedagA3gicas.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  Concepto;  Constructivismo;  DidA­ctica;  Docentes;  EnseAñanza secundaria;  ENSEA`ANZA SUPERIOR;  EvaluaciA3n;  Instituciones educacionales;  MActodo;  MActodos de evaluaciA3n;  Plan de estudios 


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