Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Signatura:001
Autor:Babini, JosAc,  
Título: QuAc es la ciencia /.
P.imprenta: Buenos Aires :. Columba,. 1972.. 47 p. ; 20 cm. Edición ; 4a. ed.
Notas: Esquemas
BibliografA-a: p. 46-47.
El saber. El saber cientA-fico. El conocimiento. La ciencia. El pensamiento cientA-fico. Un esquema de clasificaciA3n del saber cientA-fico. El saber tAccnico. La vertiente lA3gica del saber cientA-fico. Los criterios de verdad. El lenguaje cientA-fico. La creaciA3n cientA-fica. InvenciA3n y descubrimiento. Ciencia y sociedad. La historia de la ciencia.
Descriptores_Es:Ciencia;  Pensamiento cientA-fico 
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Signatura:248
Autor:Girard, RenAc,  
Aut. Analit.: DiAcz del Corral, Francisco, tr.
Título: Veo a SatA­n caer como el relA­mpago /.
Otros títulos: Je vois Satan tomber comme l'Acclair.
ISBN: 8433961691
P.imprenta: Barcelona :. Anagrama,. c2002.. 248 p. ; 23 cm.
Notas: Argumentos
EL SABER BA_BLICO SOBRE LA VIOLENCIA. Es preciso que llegue el escA­ndalo. El ciclo de violencia mimActica. SatA­n. LA SOLUCIA"N AL ENIGMA DE LOS MITOS. El horrible milagro de Apolonio de Tiana. MitologA-a. Sacrificio. El asesinato fundador. Potestades y principados. EL TRIUNFO DE LA CRUZ. Singularidad de la Biblia. Singularidad de los Evangelios. El triunfo de la Cruz. Chivo expiatorio. La moderna preocupaciA3n por las vA-ctimas. La doble herencia de Nietzsche.
Descriptores_Es:Evangelios;  Violencia;  MitologA-a 
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Signatura:1
Autor:Sztajnszrajber, DarA-o Gabriel,  
Título: A¨Para quAc sirve la filosofA-a? /.
ISBN: 9789501297072
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c2018.. 339 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed., 4a. reimpr.
Notas: BibliografA-a: p. 335-337.
A¨Por quAc todo? Maneras de pensar. ExtraAñamiento. A¨Por quAc no la nada? La pregunta por el ser. La filosofA-a como saber inA§til. La filosofA-a como ejercicio para la muerte. La muerte, un problema filosA3fico. Amor al saber. La bA§squeda del origen. La filosofA-a como pasaje del mito al logos. Los primeros filA3sofos. A¨Que es la metafA-sica? A¨Hya un orden? Una bA§squeda imposible. A¨De quAc hablan las palabras? A¨QuAc es la deconstrucciA3n? Paranoias existenciales. "Nada hay fuera del texto". Lo desfondado. El asombro. FilosofA-a y religiA3n. Sobre el fundamento A§ltimo. Los principios ontolA3gicos. La diferencia ontolA3gica. Apolo y Dionisio. La duda como origen de la filosofA-a. La filosofA-a como saber sin supuestos. Devenir. El enigma. Pensar al revAcs. El mActodo de la duda. La duda radical. Pienso, luego existo. DesapropiaciA3n. El escepticismo como filosofA-a. SofA-stica. Cinismo. Las situaciones lA-mites. FilosofA-a, amor, inmortalidad. El mActodo socrA­tico: la refutaciA3n. Solo sAc que no sAc nada. HermeneA§tica. Otra vez: filosofA-a y religiA3n. El mActodo socrA­tico: la mayAcutica. Acontecimiento. No hay hechos, solo interpretaciones. Lo real y lo parente. FilosofA-a a martillazos. La caverna.
Descriptores_Es:FilosofA-a;  Historia de la filosofA-a 
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Signatura:1
Autor:A_maz, Eugenio,  
Título: El pensamiento de Dilthey : evoluciA3n y sistema /.
P.imprenta: MAcxico :. El Colegio de MAcxico,. 1946.. 345 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Los documentos BCMax Mayor son para uso exclusivo para alumnos, docentes e investigadores de la Facultad de FilosofA-a y Facultad de TeologA-a de la UCC.
Puntos y comas sobre el historicismo. La conciencia desgarrada y la conciencia histA3rica. IntroducciA3n evolutiva y nebulosa diltheyana. IntroducciA3n a la crA-tica de la razA3n histA3rica. Esplendor y ocaso de la metafA-sica. La conciencia cientA-fica moderna. TeorA-a de la estructura y teorA-a del saber. ConexiA3n y metA3do de las ciencias del espA-ritu. ArticulaciA3n del mundo histA3rico. TeorA-a de la concepciA3n del mundo. Dilthey y nuestro tiempo.
Descriptores_Es:FilosofA-a;  Pensamiento filosA3fico 
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Signatura:25
Autor:RodrA-guez AlanA-s, Juan Carlos  
Título: Pastoral de la dignidad humana : diez compromisos para vivir dignamente /.
ISBN: 9707780649
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. Palabra ediciones,. 2006.. 170 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Pastoral
BibliografA-a: p. 169-170.
La subsistencia como primer compromiso para vivir dignamente. A¨Vivimos o sobrevivimos? La protecciA3n como segundo compromiso para vivir dignamente. A¨Realizamos el bien, personal y socialmente? Amor y amistad como tercer compromiso para vivir dignamente. A¨Ama y haz lo que quieras? Identidad personal y cultural como cuarto compromiso para vivir dignamente. A¨Por que usamos mA­scaras cuando es mejor ser autAcnticos? La educaciA3n como quinto compromiso para vivir dignamente. A¨PasiA3n de saber o paciencia para ignorar? Libertad como sexto compromiso para vivir dignamente. A¨Libertad de... o libertad para? La participaciA3n o viviencia ciudadana como sAcptimo compromiso para vivir dignamente. A¨Compartir o competir con los demA­s? La creatividad como octavo compromiso para vivir dignamente. A¨Hacer siempre lo mismo a arriesgarse a lo diferente? La comunicaciA3n como noveno compromiso para vivir dignamente. A¨Era de la comunicaciA3n o era de la soledad? La experiencia con Dios como A§ltimo compromiso y fundamento para vivir dignamente. A¨Vivimos un nuevo ateA-smo?
Descriptores_Es:Pastoral;  TeologA-a pastoral 
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Signatura:1
Autor:Scheler, Max,  
Aut. Analit.: GA3mez De La Serna y Favre, J., tr.
Título: El saber y la cultura /.
P.imprenta: Buenos Aires :. Espasa-Calpe Argentina,. c1938.. 103 p. ; 18 cm.
Notas: Biblioteca filosA3fica
Los documentos BCMax Mayor son para uso exclusivo para alumnos, docentes e investigadores de la Facultad de FilosofA-a y Facultad de TeologA-a de la UCC.
El saber y la cultura. Notas del autor.
Descriptores_Es:FilosofA-a de la cultura 
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Signatura:226.3
Autor:Lazzarini, JosAc Luis,  
Título: "Vamos a un lugar apartado..." (Mc 6,31) : meditaciones en el evangelio de Marcos /.
ISBN: 9789873390722
P.imprenta: Buenos Aires :. [s.n.],. 2015.. 128 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: PASOS PARA ENTRAR EN LA ORACIA"N. LA PROCLAMA (Mc 1,15). LLegA3 lo que esperabamos. Darse vuelta. Hay buenas noticias. Abran los ojos. LA INVITACIA"N (Mc 1,17). Una expresiA3n enigmA­tica. Saber pedir. Leer nuestras tormentas. Rescatar lo humano ahogado en el derrotismo. LA TRANSFORMACIA"N (Mc 10,27). Llamados a divinizarnos. La semilla que crece sola. Saber preguntar. Capacidad transformadora de la imagen. SABER PERDER (Mc 8,35). Una prefiguraciA3n de la Cruz. De la Cruz brotarA­ un nuevo relato. El perfume de la Cruz. Los dos gritos de la Cruz. UN NUEVO COMIENZO (Mc 16,7). A la madrugada. Volver a Galilea.
Descriptores_Es:Meditaciones;  Espiritualidad cristiana 
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Signatura:111
Autor:Jolivet, RAcgis,  
Título: El hombre metafA-sico /.
Otros títulos: L'homme mActaphysique.
P.imprenta: Andorra :. Casal i Vall,. c1959.. 154 p. ; 19 cm.
Notas: Yo sAc øYo creo.
BibliografA-a: p. 151-152.
INTRODUCCIA"N: Los planos del saber. PARTE I: LA EXPERIENCIA METAFA_SICA: El hecho metafA-sico. Sentido y alcance del fenA3meno metafA-sico. La discusiA3n de lo absoluto. PARTE II: LA CIENCIA METAFA_SICA: La metafA-sica y las ciencias. GnoseologA-a y psicologA-a. OntologA-a y teodicea. A%tica y axiologA-a.
Descriptores_Es:MetafA-sica;  Hombre 
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Signatura:159.964.2
Autor:Greiser, Irene  
Título: PsicoanA­lisis sin divA­n : los fundamentos de la prA­ctica analA-tica en los dispositivos jurA-dico-asistenciales /.
ISBN: 9789501242959
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c2012.. 143 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: PsicologA-a profunda
BibliografA-a: p. 139-143.
La intervenciA3n analA-tica en dispositivos no analA-ticos. El psicoanalista en la Acpoca de la regulaciA3n. PrA­ctica analA-tica. CasuA-stica. Fundamentos de la prA­ctica analA-tica I. El psicoanA­lisis y el otro social. Fundamentos de la prA­ctica analA-tica II. La ciencia, el saber del psicoanalista y otros saberes.
Descriptores_Es:PsicoanA­lisis;  Psicoanalistas 
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Signatura:159.9
Autor: 1er. Encuentro de unidades acadAcmicas de psicologA-a en gestiA3n pA§blica en LatinoamAcrica.
Conferencia: Encuentro de unidades acadAcmicas de psicologA-a en gestiA3n pA§blica en LatinoamAcrica. (1 : Montevideo, UY). 2012 :
Título: La formaciA3n en psicologA-a /.
ISBN: 9789871432943
P.imprenta: CA3rdoba :. AUAPSI :. c2012.. 157 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
La formaciA3n cientA-fica a nivel de grado en el A­mbito de las Universidades Nacionales. La formaciA3n de psicA3logos en AmAcrica Latina: algunas ideas para debatir en las instituciones de gestiA3n pA§blica a inicios del siglo xxi. InnovaciA3n curricular en psicologA-a: de la historia a la actualidad. PrA­ctica y reflexiA3n en la formaciA3n: el saber hacer y pensar con otros. ImA­genes del naufragio: reflexiones sobre el proceso de mercantilizaciA3n del conocimiento en Argentina. InvestigaciA3n y extensiA3n: un puente bidireccional. La formaciA3n de profesionales de la psicologA-a en la educaciA3n superior: una experiencia cubana.
Descriptores_Es:PsicA3logos;  ProfesiA3n 
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Signatura:341.61(829.1)
Autor:Lorenz, Federico,  
Título: Todo lo que necesitA­s saber sobre Malvinas /.
ISBN: 9789501204099
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c2014.. 208 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Todo Saber
BibliografA-a: p. [207]-208.
Descriptores_Es:Guerra de Malvinas;  Galtieri. 1981-82;  EducaciA3n 
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Signatura:141.319.7
Autor:Maritain, Jacques,  
Título: Para una filosofA-a de la persona humana /.
P.imprenta: Buenos Aires :. Cursos de Cultura CatA3lica,. 1937.. [242] p. ; 19 cm.
Notas: Ciencia y filosofA-a. Del saber moral. La libertad. Persona e individuo. ConcepciA3n cristiana de la ciudad.
Descriptores_Es:FilosofA-a;  Ciencia;  Libertad;  Persona;  EscolA­stica;  AntropologA-a filosA3fica 
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Signatura:159.943.3
Autor: autores: Alicia MenAcndez y Alejandro LA3pez (coordinadores) ; Ana InAcs Cajarville... [et al.].
Aut. Analit.: MenAcndez, Alicia, coord. LA3pez, Alejandro, coord. Cajarville, Ana InAcs.
Título: Psicomotricidad : aportes a la disciplina /.
ISBN: 9789974863941
P.imprenta: Montevideo :. Grupo Magro editores :. c2017.. 214 p. ; 23 cm.
Notas: BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
PARTE I. CONCEPTOS FUNDAMENTALES. FunciA3n, funcionamiento y funcionalidad psicomotora. RevisiA3n de la clasificaciA3n clA­sica de los trastornos psicomotores. AproximaciA3n al concepto de terapia psicomotriz con adultos. La formaciA3n personal vA-a corporal, la vivencia y la construcciA3n del saber. A%tica y psicomotricidad. PARTE II. PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA. El cuerpo en la escuela: de la prA­ctica psicomotriz educativa a la orientaciA3n y seguimiento psicomotriz. La intervenciA3n psicomotriz en la educaciA3n. Fundamentos teA3ricos y prA­cticos de una metodologA-a de intervenciA3n en clA-nica psicomotriz infantil. Intervenciones con familias en contextos de desarrollo. PARTE III. PSICOMOTRICIDAD CON ADULTOS Y ADULTOS MAYORES. MetodologA-a de la intervenciA3n psicomotriz con adultos y adultos mayores. Psicomotricidad terapAcutica en el A­rea del uso problemA­tico de sustancias psicoactivas.
Descriptores_Es:Psicomotricidad 
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Signatura:165
Autor:Moreno Olmedo, Alejandro,  
Título: El aro y la trama : episteme, modernidad y pueblo /.
ISBN: 9781934996003
P.imprenta: Miami, Florida :. Convivium Press,. 2008.. 467 p. ; 22 cm.
Notas: Episteme
Incluye A-ndice.
BibliografA-a : p. 415-433.
Para una definiciA3n re-definiciA3n de la episteme. Un mundo de vida y su episteme: La feudo-aristocracia. La episteme burguesa en el mundo feudal. EpifanA-a de la episteme moderna. El discurso religioso. todo saber es moderno. Desde el yo, el otro inaccesible. A¨Crisis de la episteme moderna? En busca de la relaciA3n ausente. El mundo de vida popular. Una episteme de la relaciA3n.
Descriptores_Es:FilosofA-a;  TeorA-a del conocimiento 
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Signatura:16
Autor:Fornet-Betancourt, RaA§l,  
Corporativo: Internationales Seminar des Dialogprogramms Nord-SA¬d.
Título: Gerechtigkeit, erkenntnis und spiritualitAt = Justice, Knowledge and spirituality = Justicia, conocimiento y espiritualidad /.
Otros títulos: Justicia, conocimiento y espiritualidad /.
ISBN: 9783958860018
Idioma: GERENGSPA
P.imprenta: Aaschen :. Wissenscharftsverlag Mainz,. 2014.. 210 p. ; 21 cm.
Notas: Denktraditionen im dialog: studien zur Befreiung und interkulturalitAt
En tapa: "Dokumentation des XVII. Internationalen seminars des dialogprogramms Nord-SA¬d.
Un mundo donde quepan muchos mundos: sus dimensiones prA­ctico-epistAcmicas de presente, memoria y porvenir. El modelo de saber hegemA3nico y sus consecuencias para la pluralidad cultural y religiosa de la humanidad. Espiritualidad y conocimiento: A¨una conexiA3n necesaria para la justicia en el mundo?.
Descriptores_Es:Conocimiento;  Espiritualidad;  Justicia 
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Signatura:394.3
Autor:Huizinga, Johan,  
Aut. Analit.: A_maz, Eugenio, tr.
Título: Homo Ludens /.
P.imprenta: Buenos Aires :. EmecAc Editores,. 1968.. 305 p. ; 17 cm. Edición ; 2a. ed.
Notas: Piragua. Ensayos
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
Esencia y significaciA3n del juego como fenA3meno cultural. El concepto de juego y sus expresiones en el lenguaje. Juego y competiciA3n, funciA3n creadora de cultura. El juego y el derecho. El juego y la guerra. El juego y el saber. Juego y poesA-a. Papel de la figuraciA3n poActica. Formas lA§sicas de la filosofA-a. Formas lA§dicas del arte. Las culturas y las Acpocas sub specie ludi. El elemento lA§dico en la cultura actual.
Descriptores_Es:EtnologA-a;  Juegos 
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Signatura:37.025
Autor: Graciela Frigerio, Gabriela Diker (comps.).
Aut. Analit.: Frigerio, Graciela, comp. Diker, Gabriela, comp.
Título: Educar : saberes alterados /.
ISBN: 9789871335176
P.imprenta: Buenos Aires :. Del estante :. c2010.. 262 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Seminarios del CEM
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
AlteraciA3n del saber. PedagogA-as alteradas. Escuelas alteradas. Alteraciones en el saber sobre la desigualdad. Lo que el saber altera: recorridos por otros territorios.
Descriptores_Es:PedagogA-a;  Saber 
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Signatura:130.32
Autor:Hegel, Georg Wilhelm Friedrich,  
Aut. Analit.: Llanos, Alfredo, tr.
Título: FenomenologA-a del espA-ritu /.
ISBN: 950945821X
P.imprenta: Buenos Aires :. Rescate,. 1991.. 511 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: En portada: SegA§n el texto de la ediciA3n de la Rheinish-WestfAlische Akademie der Wissenschaft, DA¬sseldorf (1980), editada por Wolfgang Bonsiepen y Reinhard Heede.
BibliografA-a: p. 509-511.
FenomenologA-a del espA-ritu. Conciencia. Autoconciencia. RazA3n. El espA-ritu. La religiA3n. El saber absoluto.
Descriptores_Es:Conciencia;  RazA3n;  ReligiA3n 
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Signatura:37.014
Autor:Tedesco, Juan Carlos,  
Aut. Analit.: Rottemberg, Rosa, prA3l.
Título: Debates de polA-tica educativa /.
ISBN: 9789501293814
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c2016.. 103 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Biblioteca fundamental de la educaciA3n.
BibliografA-a: p. 99-103.
El sentido de la educaciA3n. La crisis del saber pedagA3gico. El compromiso docente. TecnologA-as de la informaciA3n, educaciA3n y constructivismo. La importancia de la educaciA3n temprana. A¨PlanificaciA3n o mercado? Familia y escuela. EducaciA3n secundaria. Universidad: el desafA-o de la pedagogA-a. A¨Hay milagros en educaciA3n?
Descriptores_Es:PolA-tica educativa 
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Signatura:16
Autor:Sanguineti, Juan JosAc,  
Título: LA3gica /.
ISBN: 8431307633
P.imprenta: Pamplona :. Eunsa,. c1982.. 211 p. ; 22 cm.
Notas: Libros de iniciaciA3n filosA3fica
BibliografA-a: p. 205-211.
PARTE I. LA"GICA DE LOS CONCEPTOS. Los conceptos y la abstracciA3n. Universalidad de los conceptos y singularidad de las cosas. El lenguaje, expresiA3n de nuestro pensamiento. El significado analA3gico de los conceptos. Los predicables, modos lA3gicos de los universales. DefiniciA3n, divisiA3n y oposiciA3n de conceptos. PARTE II. LA"GICA DE LA PROPOSICIA"N. La proposiciA3n en general. Clases de proposiciones. PARTE III. LA"GICA DEL RACIOCINIO. CarA­cteristicas generales del raciocinio. AnA­lisis del raciocinio: el silogismo. La inducciA3n. Los sofismas. PARTE IV. EL CONOCIMIENTO CIENTA_FICO. Naturaleza y objeto del conocer cientA-fico. FilosofA-a y ciencias particulares. El orden de las ciencias. El mActodo de las ciencias. Los principios del saber cientA-fico.
Descriptores_Es:LA3gica 
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Signatura:13
Autor:Zambrano, MarA-a,  
Título: Hacia un saber sobre el alma /.
P.imprenta: Buenos Aires :. Losada,. 1950.. 165 p. ; 20 cm.
Notas: Biblioteca filosA3fica
Hacia un saber sobre el alma. Por quAc se escribe. Apuntes sobre el tiempo y la poesA-a. Poema y sistema. La metA­fora del corazA3n. La guA-a, forma del pensamiento. La vida en crisis. El Freudismo, testimonio del hombre actual. MA­s sobre "La ciudad de Dios". La destrucciA3n de la FilosofA-a en Nietzsche. La escuela de AlejandrA-a.
Descriptores_Es:Alma;  FilosofA-a 
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Signatura:1Ockham
Autor:Ockham, Guillermo de,  
Aut. Analit.: Marino, Primitivo, tr.
Título: Obra polA-tica I /.
ISBN: 8425909252
P.imprenta: Madrid :. Centro de Estudios Constitucionales,. 1992.. lxx, 311 p. ; 21 cm.
Notas: ClA­sicos PolA-ticos
Ocho cuestiones sobre la potestad del Papa. Si el PrA-ncipe puede para ayuda propia, a saber, de guerra, recibir bienes eclesiA­sticos aun contra la voluntad del Papa. Consulta sobre causa matrimonial.
Descriptores_Es:TeorA-a polA-tica;  FilosofA-a polA-tica;  FilosofA-a medieval 
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Signatura:R.(031)1(7/8)
Autor: ediciA3n de Carlos GarcA-a Gual.
Aut. Analit.: GarcA-a Gual, Carlos, ed.
Título: Historia de la filosofA-a antigua /.
ISBN: 8481641545 (v.14)8487699480 (o.c.)
P.imprenta: Madrid :. Trotta,. c1997.. 405 p. ; 23 cm.
Notas: Enciclopedia iberoamericana de filosofA-a
Incluye A-ndice analA-tico y de nombres.En la colecciA3n BCMax la biblioteca posee los siguientes nA§meros de la enciclopedia: 1, 4, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 y 18.
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
Mito y filosofA-a. Los filA3sofos presocrA­ticos. Orfismo y pitagorismo. Sofistas. SA3crates. La filosofA-a de PlatA3n. PlatA3n como pensador polA-tico. El desarrollo de la matemA­tica. CA-nicos y socrA­ticos menores. AristA3teles y el sistema del saber. El bien y lo recto en AristA3teles. El materialismo epicA§reo a las luz de los racionalistas e ilustrados. Sobre el estoicismo. Rasgos generales y figuras centrales. El especticismo en la AntigA¬edad. Plotino y el neoplatonismo. La gnosis.
Descriptores_Es:FilosofA-a antigua;  Enciclopedia 
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Signatura:929
Autor:HAffe, Otfried,  
Título: Immanuel Kant /.
ISBN: 8425414784
P.imprenta: Barcelona :. Herder,. 1986.. 311 p. ; 22 cm.
Notas: Biblioteca de FilosofA-a
A_ndice: p. 297-311.
BibliografA-a: p. 285-296.
BiografA-a e itinerario filosA3fico. A¨QuAc puedo saber? La crA-tica de la razA3n pura. A¨QuAc debo hacer? La filosofA-a moral y del derecho. A¨QuAc puedo esperar? La filosofA-a de la historia y la de la religiA3n. La estActica y la filosofA-a delo orgA­nico. Influencia de Kant.
Descriptores_Es:BiografA-as;  FilosofA-a moderna 
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Signatura:1Nietzsche
Autor:Nietzsche, Friedrich Wilhelm,  
Título: Tratados filosA3ficos /.
P.imprenta: Madrid :. Aguilar,. 1932.. 247 p. ; 22 cm.
Notas: Obras completas de Federico Nietzsche
TRATADOS FILOSA"FICOS CONTEMPORANEOS DE "AURORA". FilosofA-a en general. TeorA-a del conocimiento y metafA-sica. PsicologA-a. ReligiA3n. Arte. Mujer, amor, matrimonio. Cultura. TRATADOS FILOSA"FICOS DEL TIEMPO DEL "GAI SABER". FilosofA-a en general. TeorA-a del conocimiento. El eterno retorno. FA-sica y metafA-sica. Moral. PsicologA-a. ReligiA3n. El arte. Mujer, amor, matrimonio. Cultura. MiscelA­nea.
Descriptores_Es:FilosofA-a alemana;  FilosofA-a;  MetafA-sica 
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Autor:Dussel, Enrique Domingo,  
Aut. Analit.: Lander, Edgardo, comp.
Título: Europa, modernidad y eurocentrismo /.
Otros títulos: La colonialidad del saber.
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. CLACSO :. 2000..
Notas: Documento en : "La colonialidad del saber : eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas", Edgardo Lander, compilador
BibliografA-a : p. 17.
Deslizamiento semA­ntico del concepto de "Europa". Dos conceptos de "Modernidad". Racionalidad e irracionalidad o el mito de la Modernidad.
Descriptores_Es:Modernidad;  Ciencias sociales;  Eurocentrismo 
Alianza SIDALC
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Signatura:115
Autor:Albizu, Edgardo  
Título: Tiempo y saber absoluto : la condiciA3n del discurso metafA-sico en la obra de Hegel /.
ISBN: 987902009X
P.imprenta: Buenos Aires :. Jorge Baudino ediciones,. c1999.. 636 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Humanitas
BibliografA-a: p. 612.
PARTE I: IRRUPCIA"N FENOMENOLA"GICA DEL TIEMPO. Estructura temporal de la fenomenologA-a del espA-ritu. La fenomenologA-a como lA3gica del tiempo. TEORA_A METAFA_SICA DEL TIEMPO. De la intensificaciA3n del contenido experiencial a la idea del tiempo como forma a priori de la razA3n. SUPERACIA"N ESPECULATIVA DEL TIEMPO. La esencia de la historia. La intensificaciA3n histA3rica del concepto.
Descriptores_Es:Tiempo;  Saber;  MetafA-sica 
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Signatura:37.015.4
Autor:PuiggrA3s, Adriana,  
Título: El lugar del saber : conflictos y alternativas entre educaciA3n, conocimiento y polA-tica /.
ISBN: 9505564503
P.imprenta: Buenos Aires :. Galerna,. c2003.. 407 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Incluye A-ndice de nombres.
BibliografA-a: p. 401-407.
PARTE I. Revisando la "educaciA3n popular" heredada. PARTE II. Vanguardias pedagA3gicas en una sociedad escasamente permeable. PARTE III. Los productos de saberes y la polA-tica.
Descriptores_Es:SociologA-a de la educaciA3n 
Alianza SIDALC
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Signatura:165
Autor:Fichte, Johann Gottlieb,  
Aut. Analit.: Cruz Cruz, Juan, tr.
Título: Doctrina de la ciencia /.
P.imprenta: Buenos Aires :. Aguilar,. c1975.. 351 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Biblioteca FilosA3fica
Principios fundamentales de toda la doctrina de la ciencia. Fundamento del saber teA3rico. Fundamento de la ciencia de lo prA­ctico.
Descriptores_Es:Ciencia;  Historia de la filosofA-a;  Conocimiento 
Alianza SIDALC
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Signatura:130.32
Autor:Hyppolite, Jean,  
Aut. Analit.: FernA­ndez Buey, Francisco, tr.
Título: GAcnesis y estructura de la fenomenologA-a del espA-ritu de Hegel /.
ISBN: 842970955X
P.imprenta: Barcelona :. PenA-nsula,. 1974.. 562 p. ; 20 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Serie Universitaria Historia/Ciencia/Sociedades
Disponible tambiAcn en idioma francAcs.
Generalidades sobre la fenomenologA-a. La consciencia o la gAcnesis fenomenolA3gica. De la autoconsciencia natural a la autoconsciencia universal. La razA3n en su aspecto fenomenolA3gico. El espA-ritu. De la substancia espiritual al saber de sA- del espA-ritu. Del saber de sA- del espA-ritu al espA-ritu absoluto.
Descriptores_Es:FenomenologA-a;  LA3gica;  RazA3n 
Alianza SIDALC
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Signatura:13
Autor:LabarriA"re, Pierre-Jean,  
Título: La fenomenologA-a del espA-ritu de Hegel : introducciA3n a una lectura /.
Otros títulos: La phAcnomAcnologie de L'Esprit de Hegel :
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. Fondo de Cultura EconA3mica,. c1985.. 320 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: SecciA3n de Obras de FilosofA-a
Incluye notas.
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
Hegel, A¨por quAc y cA3mo? Ciencia y consciencia. Las grandes articulaciones de la obra. La certeza sensible. Vida y deseo. Libertad y naturaleza. El reconocimiento. Cultura y polA-tica. La conciencia religiosa. La revelaciA3n del absoluto. El saber absoluto.
Descriptores_Es:FenomenologA-a;  FilosofA-a 
Alianza SIDALC
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Signatura:130.32
Autor:Hegel, Georg Wilhelm Friedrich,  
Aut. Analit.: Zubiri, Xavier, tr.
Título: FenomenologA-a del espA-ritu /.
P.imprenta: Madrid :. Revista de Occidente,. 1935.. xv, 154 p. ; 21 cm.
Notas: Textos filosA3ficos
Incluye A-ndice.
IntroducciA3n. El saber absoluto.
Descriptores_Es:FilosofA-a del espA-ritu;  FenomenologA-a;  FilosofA-a y religiA3n 
Alianza SIDALC
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Signatura:1Derrida
Autor:Derrida, Jacques,  
Aut. Analit.: Segoviano, Mirta Peretti della Rocca, Cristina de, tr. Vidarte, Francisco Javier, tr.
Título: El siglo y el perdA3n (entrevista con Michel Wieviorka) : seguido de fe y saber /.
Otros títulos: Fe y Saber.
ISBN: 9505152647
P.imprenta: Buenos Aires :. Ediciones de la Flor,. c2003.. 140 p. ; 20 cm.
Descriptores_Es:FilosofA-a y ReligiA3n;  RazA3n;  PerdA3n;  Saber;  Fe 
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Signatura:130.32
Autor:Hegel, Georg Wilhelm Friedrich,  
Aut. Analit.: Roces, Wenceslao, tr. Guerra, Ricardo, tr.
Título: FenomenologA-a del espA-ritu /.
ISBN: 8437502039
P.imprenta: Madrid :. Fondo de Cultura EconA3mica,. c1966.. 483 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: SecciA3n de Obras de FilosofA-a. ColecciA3n de Textos ClA­sicos
Disponible tambiAcn en idioma francAcs.
CIENCIA DE LA EXPERIENCIA DE LA CONCIENCIA. Conciencia. Autoconciencia. RazA3n. El espA-ritu. La religiA3n. El saber absoluto.
Descriptores_Es:TeorA-a del conocimiento;  FilosofA-a del espA-ritu;  FenomenologA-a;  FilosofA-a y religiA3n;  FilosofA-a y religiA3n 
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Signatura:616.8:159.9
Autor:Vasen, Juan  
Título: A¨NiAños o cerebros? : cuando las neurociencias descarrilan /.
ISBN: 9789875385467
P.imprenta: Buenos Aires :. Noveduc,. c2017.. 205 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Conjunciones
BibliografA-a: p. 199-205.
CAPA_TULO I. UNA BIOLOGA_A HECHA DE TIEMPO. El riesgo de vender humo. La construcciA3n de entidades bio-genActicas en la infancia. Herencias. CAPA_TULO II. LA REPROGRAMACIA"N DE LA INFANCIA. A¨QuAc hace la neurotecnologA-a con nuestros cerebros? Genes, tecnologA-a, narraciones y psicofA­rmacos. El cuerpo y el futuro digitalizado. CAPA_TULO III. ENTRE LA FILOSOFA_A Y LAS CIENCIAS. FilA3sofos. CientA-ficos. "Entre". CAPA_TULO IV. A¨El cerebro va a la escuela? Escuela, vocaciA3n y porvenir. Disciplina "estA­tica" vs. aprendizaje "mA3vil". Tensiones y conflictos. Constrastes. EducaciA3n y juego. EnseAñar en transferencia. InformaciA3n. opiniA3n, pensamiento y saber. Investidura y normas. Las intervenciones de la neurociencia en la escuela. El desafA-o docente y la creaciA3n de alternativas. CAPA_TULO V. NI BURROS NI DISLA%XICOS. CAPA_TULO VI. DEL AUTISMO AL ESPECTRO: EL RIESGO DE COSNTRUIR UNA TECNO-MITOLOGA_A DEL REPLIEGUE. CAPA_TULO VII. UNA BIPOLARIDAD INFANTIL QUE NO ES BIPOLAR. A¨Una nueva estrella? La mal llamada bipolaridad infantil. Determinaciones. CAPA_TULO VII. DESATENCIA"N. Todo va mejor con ritalina. Las bases biA3logicas propuestas. TecnopolA-ticas del hombre.
Descriptores_Es:Neurociencia;  Infancia;  Cerebro;  Autismo;  Dislexia 
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Signatura:616.13-005.6
Autor: Ricardo J. Esper ... [et al.].
Aut. Analit.: Esper, Ricardo Jorge VilariAño, Jorge Omar.
Título: Progresos en aterotrombosis : desde la genActica aplicada a la medicina personalizada /.
ISBN: 9789872608323
P.imprenta: Buenos Aires :. Ediciones MAcdicas de Sur,. c2011.. 352 p. : 25 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Incluye A-ndice.
BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
Inmunidad, inflamaciA3n y ateroesclerosis. Factores de riesgo cardiovascular. Dislipidemias. PrevenciA3n cardiovascular. DesafA-os y oportunidades. Riesgo residual. Endotelio, genActica y tratamiento personalizado. Marcadores serolA3gicos de inflamaciA3n y vulnerabilidad de la placa arterosclerA3tica. ProteA-na C Reactiva. ActivaciA3n patolA3gica de las cAclulas T en los sA-ndromes coronarios agudos. Vacunas y aterosclerosis inducciA3n a la ateroprotecciA3n activa o a la inmunidad ateroprotectora. Antiplaquetarios: todo lo que siempre quisiste saber pero nunca te atreviste a preguntar. SA-ndrome metabA3lico. SA-ndromes coronarios agudos. HipertensiA3n y ateroesclerosis. DiagnA3stico de la aterosclerosis por imA­genes. Stroke: fisiopatologA-a, diagnA3stico y tratamiento. ActualizaciA3n en revascularizaciA3n percutanea en sA-ndromes coronarios estables e inestables.
Descriptores_Es:Enfermedades cardiovasculares;  CardiologA-a;  Trombosis;  Trombosis arterial 
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Signatura:37.014.2
Autor:MejA-a, Marco RaA§l,  
Aut. Analit.: Awad GarcA-a, Myriam InAcs,
Título: PedagogA-as y metodologA-as en educaciA3n popular : la negociaciA3n cultural: una bA§squeda /.
P.imprenta: La Paz :. CEBIAE,. c2000.. 212 p. ; 21 cm.
Notas: Estudios educativos
BibliografA-a: p. 199-212.
IntroducciA3n. EducaciA3n popular: campo de saber prA­ctico-teA3rico. Lo pedagA3gico en la educaciA3n popular. Dispositivos del proceso metodolA3gico.
Descriptores_Es:EducaciA3n popular;  PedagogA-a;  MetodologA-a de la enseAñanza 
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Signatura:26
Autor: versiA3n castellana con aprobaciA3n pontificia ; ilustrado con 62 cuadros por QuintA-n Piana.
Título: Compendio de la Doctrina Cristiana : prescrito por la Santidad del Papa PA-o X a las DiA3cesis de la Provincia Romana /.
P.imprenta: Buenos Aires :. EdiciA3n TipA3grafica del Colegio Pio IX de Artes y Oficios,. 1911.. 247 p. : 19 cm.
Notas: Pertenece a la colecciA3n BCJ Domus el ejemplar con sello "Bibliotheca Domus Cordubensis S.J."
De la doctrina y de su partes principales: PARTE I: Del sA-mbolo de los ApA3stoles que ordinariamente decimos el "Credo". PARTE II: De la oraciA3n. PARTE III: De los mandamientos de la Ley de Dios y de la Iglesia. PARTE IV: De los sacramentos. PARTE V: De las virtudes y de otras cosas necesarias que de saber el cristiano. INSTRUCCIA"N SOBRE LAS FIESTAS DEL SEA`OR, DE LA SANTA_SIMA VIRGEN Y DE LOS SANTOS: PARTE I: De las fiestas del SeAñor. PARTE II: De las fiestas solemnes de la SantA-sima Virgen y de las fiestas de los Santos. Breve historia de la ReligiA3n.
Descriptores_Es:Cristianismo;  Iglesia CatA3lica 
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Signatura:37.03(82)
Autor: Paula Peyloubet... [et al.].
Aut. Analit.: Peyloubet, Paula, Belmonte, Sivina Cejas, Noelia Vanoli, Fernando MartA-nez, Virginia RA-os, Santiago Carbone, SebastiA­n Fenoglio, Valeria Sesma, InAcs Mandrini, MarA-a Rosa Solera, Agustina Mattioli, Denise Bard Wigdor, Gabriela Artazo, Gabriela EchavarrA-a, Corina, Barrionuevo, Laura.
Título: Reconocimiento de saberes /.
ISBN: 9789874000965
P.imprenta: CA3rdoba :. DiseAño,. c2017.. 239 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: PARTE I: Rituales cognitivos. Epistemes herejes... Y sA3lo una luna para comprender / Amigas Salvajes -øCOMENTARIO I: Un fragmento... y no es ficciA3n, es un encuentro en red de historias territoriales / Fernando Cacopardo -øPARTE II: El mundo no comenzA3 con palabras / Fernando Vanoli, Noelia Cejas -øCOMENTARIO II: Certezas transitorias y dudas generosas / Liliana Kremer -øPARTE III: La excusa no era tan excusa. La relaciA3n entre los artefactos y las personas en los procesos de desarrollo de tecnologA-as para el hA­bitat. El caso Bariloche / Virginia MartA-nez Coenda, Santiago RA-os, SebastiA­n Carbone -øCOMENTARIO III: Los paisajes escuchados /Guido Montali. PARTE IV: En bA§squeda de los intersticios solidarios: el posicionamiento polA-tico de la tecnologA-a en las experiencias de Villa Parancito, Concordia y Bariloche / Valeria Fenoglio, MarA-a InAcs Sesma -øCOMENTARIO IV: BA§squeda de intersticios solidarios / Mariano Fressoli -øPARTE V: ProducciA3n disidente del saber. Aprender de lo que nos susurra el viento / MarA-a Rosa Mandrini -øCOMENTARIO V: AnalogA-a desde la experiencia / Horacio Aromando -øPARTE VI: A¨Por quAc resulta tan difA-cil ir mA­s allA­ de la crA-tica? Incertidumbres, cuestionamientos y nuevos desafA-oas / Agustina Solera -øCOMENTARIO VI: A¨Por quAc resulta tan difA-cil ir mA­s allA­ de la crA-tica? / Juan Pablo Puentes -øPARTE VII: Narraciones feministas ante la contraofensiva neolioberal: alternativas polA-ticas con cuerpos y geografA-as del sur / Gabriela Bard Wigdor, Denise Mattioli, Gabriela Artazo -øCOMENTARIO VII: El lugar de la polA-tica, la polA-tica del lugar / SofA-a Soria -øPARTE VIII: Circuitos de aprendizaje situado: actores y saberes en diA­logo / Corina EchavarrA-a, Laura Barrionuevo -øCOMENTARIO 8: Circuitso de aprendizaje situado: actores y saberes en diA­logo / Pamela CA­ceres.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  Pensamiento crA-tico 
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Autor: Farhid Maya...[et al.].
Aut. Analit.: Maya, Farhid Serna, Lucas Valencia, Mauricio Herrera, Diana.
Título: Saber a dos aguas : Parque educativo Saberes Ancestrales /.
P.imprenta: p.36-39. : 30 cm.
Serie:Arquitectura Viva. no. 185 (2016).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Parques educativos;  Elementos arquitectA3nicos 
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Signatura:165
Autor:Peyloubet, Paula,  
Título: Animarse a habitar /.
ISBN: 978-987-4160-22-5
P.imprenta: Buenos Aires :. DiseAño,. c2017.. 187 p. ; 24 cm.
Notas: Incluye bibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
Hacia una tecnologA-a democrA­tica. Democracia cognitiva. ConstrucciA3n, debate y operacionalizaciA3n del pensamiento colectivo. La arquitectura es tambiAcn polA-tica. Docencia, InvestigaciA3n y ExtensiA3n en las universidades de nuestra regiA3n A¨QuAc profesionales estamos "(de)-formando"? Una propuesta incA3moda. Rango epistAcmico al saber de sentido comA§n. Reflexiones acerca del hA­bitat. TecnologA-a social. Una herramienta para el desarrollo no excluyente. Informe rampiro. Rituales cognitivos. Epistemes herejes
Descriptores_Es:EpistemologA-a;  InvestigaciA3n;  EducaciA3n 
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Signatura:37.013(866)
Autor:Flores JA­come, JosAc Alberto,  
Corporativo: Pontificia Universidad CatA3lica del Ecuador.
Título: PedagogA-a y colonialidad : en la amazonA-a ecuatorina (1960-1979) /.
ISBN: 9789978772508
P.imprenta: [Quito] :. Centro de Publicaciones Pontificia Universidad CatA3lica del Ecuador,. c2016.. 203 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a: p. 159-168.
ReconstrucciA3n histA3rica del proyecto pedagA3gico de los hermanos de las escuelas cristianas. LA3gica colonizadora desde el saber. ExclusiA3n de saberes ancestrales. Disciplina y formaciA3n de subjetividades.
Descriptores_Es:PedagogA-a;  Historia de la educaciA3n 
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Signatura:371.13
Autor:Perrenoud, Philippe  
Título: Desarrollar la prA­ctica reflexiva en el oficio de enseAñar : profesionalizaciA3n y razA3n pedagA3gica /.
Otros títulos: DAcvelopper la practique rAcflexive dans le mActier d'enseignant :
ISBN: 9788478273232
P.imprenta: Barcelona :. GraA3,. 2014.. 224 p. ; 24 cm. Edición ; 1a. ed. 11a. reimpr.
Notas: CrA-tica y fundamentos
BibliografA-a: p. 211-224.
La prA­ctica reflexiva, clave de la profesionalizaciA3n del oficio. De la reflexiA3n en la acciA3n a una prA­ctica reflexiva. Saber reflexionar sobre la propia prA­ctica: A¨es Acste el objetivo fundamental de la formaciA3n de los enseAñantes? La postura reflexiva: A¨cuestiones de saber o de habitus? A¨Es posible formar para la prA­ctica reflexiva mediante la investigaciA3n? La construcciA3n de una psotura reflexiva a travAcs de un procedimiento clA-nico. El anA­lisis colectivo de la prA­ctica como iniciaciA3n a la prA­ctica reflexiva. De la prA­ctica reflexiva al trabajo sobre habitus. Diez desafA-os para formadores de enseAñantes. PrA­ctica reflexiva e implicaciA3n crA-tica. La prA­ctica reflexiva entre la razA3n pedagA3gica y el anA­lisis del trabajo: vA-as de comprensiA3n.
Descriptores_Es:Formacion docente;  ProfesionalizaciA3n;  PedagogA-a 
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Signatura:37.012
Autor:Carr, Wilfred  
Título: Calidad de la enseAñanaza e investigaciA3n acciA3n /.
ISBN: 8487118739
P.imprenta: Sevilla :. DA-ada Editora,. 1998.. 190 p. ; 21 cm. Edición ; 3a. ed.
Notas: InvestigaciA3n y enseAñanza. Fundamentos
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
INTRODUCCIA"N. A¨QUA% SE ENTIENDE POR "CALIDAD" EN LA ENSEA`ANZA? / Wilfred Carr.-øPARTE I. LOS CONTEXTOS FILOSA"FICO Y SOCIAL DE LA ENSEA`ANZA. La enseAñanza y la idea de "actividad social" / Glenn Langford.-øLa racionalidad burocrA­tica y la esperanza de la escuela democrA­tica / Fazal Rizvi.-øMA­s allA­ de la profesionalidad / Shirley Grundy.-øEl saber profesional y el maestro principiante / Peter Gilroy.-øLa rendiciA3n de cuentas y la profesionalidad del docente / Maurice Kogan.-øPARTE II. EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES. Atrapados en las tareas escolares: las posibilidades de los docentes para investigar en sus trabajos / Martin Lawn.-øLos docentes y su investigaciA3n / Michael Golby.-øLa prioridad de la Actica prA­ctica sobre la metodologA-a / Clem Adelman.-øSaber, poder y evaluaciA3n de los docentes / John Elliott.
Descriptores_Es:Calidad de la educaciA3n;  InvestigaciA3n educativa;  Docentes 
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Autor:Soler, Marta Edith,  
Aut. Analit.: MartA-nez, Paulina, dir. GonzA­lez, Ana Silvia, co-dir.
Título: El rol del educador como facilitador de experiencias de aprendizaje, desde la educaciA3n popular, en el espacio aA§lico de un secundario para jA3venes y adultos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2016.. 136 h ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicologA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2016.
BibliografA-a: h. 129-133.
Haciendo memoria: cA3mo y por quAc surge la educaciA3n popular. Lectura de la realidad desde el paradigma de la complejidad. Coçonstruyendo una relaciA3n: "educador-educandos". Habilitadores de experiencia de aprendizajes. A¨Locus de aprendizaje? La tensiA3n entre trayectoria escolar vs. trayectoria educativa. Desafiando el formato escolar. Tarea educadora: de la incertidumbre de no saber todo al deseo de saber. La escuela y su compleja trama. Espacio aA§lico: desafiando y promoviendo lo diverso.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Trayectorias educativas;  EducaciA3n popular;  Rol del docente;  EnseAñanza secundaria 
Alianza SIDALC
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Autor:Funes, Guadalupe,  
Aut. Analit.: Broglia, Diego MartA-n, dir.
Título: FormulaciA3n de estrategia para reducciA3n de niveles de accidentabilidad en planta Bagley Salto /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2016.. [5], 277 h. : 30 cm. +.
Notas: Incluye A-ndice de grA­ficos, imA­genes y tablas.
Tesis (Magister en DirecciA3n de Empresas) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Instituto de Ciencias de la AdministraciA3n, 2016.
BibliografA-a: h. 188-189.
Porque es importante la seguridad. La seguridad ante un nuevo umbral. CA3mo influye la cultura en los resultados tangibles. Cultura y cultura organizacional. A¨CA3mo saber que se valora realmente? Del control al compromiso en seguridad. Niveles de compromiso. Factores que evidencian una cultura de seguridad o no seguridad. Las dimensiones de la cultura. Cambio cultural. Niveles de intervenciA3n. A¨Que provoca los accidentes? Cambios en la manera de abordar el problema de la seguridad. DisminuciA3n de las conductas inseguras: el programo STOP de Du Pont. El abordaje de los actos inseguros. Reacciones de las personas. AnA­lisis y estudio de las mejores prA­cticas de seguridad. Estrategia de implementaciA3n de acciones en Planta Salto. AnA­lisis de impacto de las acciones implementadas.
Descriptores_Es:Tesis de maestrA-a,;  Seguridad en el trabajo;  Cultura organizacional;  Accidentes de trabajo 
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Signatura:371.3
Autor:Jackson, Philip W  
Título: PrA­ctica de la enseAñanza /.
ISBN: 9789505188222
P.imprenta: Buenos Aires :. Amorrortu,. c2012.. 190 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Agenda educativa
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
IntroducciA3n. Acerca de saber enseAñar. CA3mo hablar a los docentes: lecciones de William James. Incertidumbres de la enseAñanza. La enseAñanza real. El futuro de la enseAñanza. Dos puntos de vista diferentes sobre la enseAñanza: el mimActico y el transformador.
Descriptores_Es:EnseAñanza;  EducaciA3n;  PedagogA-a 
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Signatura:262.14
Autor:Mach, JosAc,  
Aut. Analit.: Ferreres, Juan Bautista, ed.
Título: Tesoro del sacerdote : o repertorio de las principales cosas que ha de saber y practicar el sacerdota para santificarse a sA- mismo y santificar a los demA­s y a propA3sito para servir de texto de liturgia, oratoria y teologA-a pastoral /.
P.imprenta: Barcelona :. Subirana,. 1914.. v. ; 22 cm. Edición ; 14a. ed.
Notas: Pertenece a la colecciA3n BCJ Domus el ejemplar con sello "Bibliotheca Domus Cordubensis S.J.".
Incluye referencias bibliogrA­ficas e A-ndice.
v.1: El sacerdote santificA­ndose a sA- mismo. -øv.2: El sacerdote santificando a los demA­s.
Descriptores_Es:Sacerdocio;  Sacerdotes;  Oratoria 
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Signatura:241.53
Autor:Csaba, Margarita  
Aut. Analit.: TA3th, TihamAcr, prA3l. Pasel Jardim, Julio, tr. Francoeur, MarA-a, tr.
Título: Lo que debe saber una adolescente del siglo xx : (la vida en flor) /.
P.imprenta: Buenos Aires :. DifusiA3n,. impresiA3n de 1944.. 157 p. ; 18 cm.
Notas: Biblioteca de la Joven Cristiana
Pertenece a la colecciA3n BCJ Domus el ejemplar con sello "Bibliotheca Domus Cordubensis S.J.".
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
A¨Porque he escrito este libro? Algunos consejos sobre higiene. La vocaciA3n femenina. Importancia de la pureza. La moda. El deporte. Pasiones nefastas, sobre todo en la adolescencia. Amistades. Placeres y distracciones. Lecturas. La calle. DA3nde encontrar auxilio y fuerza en las mA§ltiples tentaciones.
Descriptores_Es:Adolescencia;  Mujeres;  TeologA-a moral;  Pureza 
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Signatura:323.2(823.2)
Autor:Accastello, Eduardo Luis,  
Título: Gobiernos locales hacia la comA§n humanidad : experiencia Villa MarA-a /.
ISBN: 9789871553051
P.imprenta: CA3rdoba :. Ediciones del Corredor Austral,. c2016.. 398 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Ejemplar autografiado por el autor.
BibliografA-a: p. 395-398.
PARTE I: EJE DE LA TRANSFORMACIA"N: Un modelo de transformaciA3n. Un proyecto de desarrollo. El tiempo de saber: la educaciA3n como eje vertebrador. El tiempo de hacer: la transformaciA3n del Estado. El tiempo del ser: la persona como centro del desarrollo. Un modelo de ciudad como eje de transformaciA3n. Una comunidad organizada. Una comunidad organizada en el siglo XXI. Una democracia protagA3nica. Ideas y reflexiones para continuar la transformaciA3n. Amenazas globales. Respuestas locales. PARTE II: ALGUNAS PALABRAS EN CLAVE HISTA"RICA.
Descriptores_Es:ParticipaciA3n ciudadana;  Estado;  PolA-tica 


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