Autor: | De la Mota Fourcade, MarA-a RocA-o, |
Aut. Analit.: | Ardiles, Romina Anabela, dir. |
Título: | El vA-nculo profesor-alumno como facilitador u obstAculo en los procesos de enseAñanza aprendizaje en 2do. aAño de un secundario para jA3venes y adultos ubicado en la zona sur de CA3rdoba : contexto educativo /. |
P.imprenta: | CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 119 h. ; 30 cm. |
Notas: | Tesis (Lic. en PsicologA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2018. BibliografA-a: h. 97-100. DESCRIPCIA"N CONTEXTO EDUCATIVO. El campo de InstituciA3n Educativa y los modos de intervenciA3n. Educar en la actualidad. La psicologA-a en la educaciA3n. DESCRIPCIA"N CONTEXTO INSTITUCIONAL. TEMA. OBJETIVOS. PERSPECTIVA TEA"RICA. CondiciA3n juvenil o juventud como condiciA3n. La escuela como instituciA3n. EducaciA3n para jA3venes y adultos. El proceso de enseAñanza-aprendizaje. El acto didActico. El vA-nculo educativo. Aspectos que favorecen la relaciA3n vincular pedagA3gica. Clima aulico. METODOLOGA_A. ANA_LISIS DE LA EXPERIENCIA. RecuperaciA3n del proceso vivido. ArticulaciA3n teA3rico-prActica. Vinculo docente-alumno. Aspectos facilitadores y obstAculos en el vA-nculo docente-alumno. Proceso de enseAñanza y aprendizaje. El vA-nculo docente-alumno y el proceso de enseAñanza y aprendizaje particularidades que marcan diferencias. |
Descriptores_Es: | Tesis de grado,; Proyecto educativo institucional (PEI); RelaciA3n docente-alumno; EnseAñanza-aprendizaje |