Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Autor:Fortunio, MarA-a Andrea  
Título: Autoridad docente : imposiciA3n versus contrucciA3n. Crisis y apuestas /.
P.imprenta: p. 20-23 ; 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 330 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 23.
Descriptores_Es:Autoridad del docente;  Respeto;  RelaciA3n docente-alumno 
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Autor:De la Mota Fourcade, MarA-a RocA-o,  
Aut. Analit.: Ardiles, Romina Anabela, dir.
Título: El vA-nculo profesor-alumno como facilitador u obstA­culo en los procesos de enseAñanza aprendizaje en 2do. aAño de un secundario para jA3venes y adultos ubicado en la zona sur de CA3rdoba : contexto educativo /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 119 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicologA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2018.
BibliografA-a: h. 97-100.
DESCRIPCIA"N CONTEXTO EDUCATIVO. El campo de InstituciA3n Educativa y los modos de intervenciA3n. Educar en la actualidad. La psicologA-a en la educaciA3n. DESCRIPCIA"N CONTEXTO INSTITUCIONAL. TEMA. OBJETIVOS. PERSPECTIVA TEA"RICA. CondiciA3n juvenil o juventud como condiciA3n. La escuela como instituciA3n. EducaciA3n para jA3venes y adultos. El proceso de enseAñanza-aprendizaje. El acto didA­ctico. El vA-nculo educativo. Aspectos que favorecen la relaciA3n vincular pedagA3gica. Clima aulico. METODOLOGA_A. ANA_LISIS DE LA EXPERIENCIA. RecuperaciA3n del proceso vivido. ArticulaciA3n teA3rico-prA­ctica. Vinculo docente-alumno. Aspectos facilitadores y obstA­culos en el vA-nculo docente-alumno. Proceso de enseAñanza y aprendizaje. El vA-nculo docente-alumno y el proceso de enseAñanza y aprendizaje particularidades que marcan diferencias.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Proyecto educativo institucional (PEI);  RelaciA3n docente-alumno;  EnseAñanza-aprendizaje 
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Autor:Marchese, Josefina,  
Aut. Analit.: Ardiles, Romina Anabela, dir.
Título: La construcciA3n de la autoridad en el vA-nculo docente-alumno en un curso de tercer aAño del ciclo bA­sico, de una escuela secundaria ubicada en la zona sur de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 141 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicologA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2017.
BibliografA-a: h. 116-119.
Modos de vinculaciA3n docente-alumno. La autoridad como una construcciA3n. La autoridad desde la perspectiva de los profesores. Situaciones cotidianas en torno a la construcciA3n de la autoridad docente. El impacto del vA-nculo docente-alumno en el proceso de enseAñanza y aprendizaje.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  RelaciA3n docente-alumno;  Autoridad;  EnseAñanza secundaria 
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Signatura:37.015.3
Autor:Daitter, Laila Emilia,  
Aut. Analit.: Carena Bruno de PelA­ez, Susana del Carmen, prA3l.
Título: Creo, luego enseAño : claves para comprender la relaciA3n educativa /.
ISBN: 9789873396298
P.imprenta: Corrientes :. LibrerA-a de Corrientes,. c2016.. 115 p. ; 21 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 111-115.
A¨QuAc es la relaciA3n educativa? La relaciA3n educativa a travAcs del tiempo. La pedagogA-a. A¨Una cuestiA3n de tacto pedagA3gico? A¨Una cuestiA3n de afecto pedagA3gico? La psicologA-a educacional. El enfoque sociocultural. Los aportes de Goffman en su obra: la presentaciA3n en la vida cotidiana. Los efectos de la palabra del maestro. El oficio del alumno. El enfoque psicopedagA3gico. InvestigaciA3n psicopedagA3gica y su conexiA3n con el vA-nculo docente-alumno. El enfoque psicoanA­lA-tico. Acerca de una Actica de la escucha. El lugar del sujeto en el docente. La relaciA3n educativa en la relaciA3n docente. Las competencias relacionales. Acerca de la formaciA3n del maestro. La lA3gica de lo escolar. Conclusiones: aspectos teA3ricos vinculados a un caso. A¨CuA­les son las necesidades de formaciA3n respecto de las relaciones vinculares entre docentes y alumnos? Una particular modalidad de lazo en Corrientes. Recomendaciones sobre el vA-nculo educativo segA§n el caso analizado.
Descriptores_Es:PsicologA-a educacional;  RelaciA3n docente-alumno 
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Autor:CasorrA­n, Candela,  
Aut. Analit.: AgA¬ero Gioda, Cecilia ConcepciA3n, dir. MartA-nez, Paulina, co-dir.
Título: La importancia del vA-nculo docente-estudiante en la inclusiA3n de jA3venes de segundo aAño del ciclo bA­sico, con experiencias previas de repitencia y/o abandono escolar /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 114 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicologA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba, Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2015.
BibliografA-a: h. 100-104.
Sistema educativo-sistema escolar. InstituciA3n educativa. Escuelas secundarias. InclusiA3n y educaciA3n. VA_NCULO. CaracterizaciA3n del rol docente. La juventud como categorA-a construida. Delimitando concepciA3n entre alumno-estudiante. El deseo en el proceso de enseAñanza-aprendizaje.
Descriptores_Es:EnseAñanza-aprendizaje;  RelaciA3n docente-alumno;  EducaciA3n;  DeserciA3n escolar;  Sistema educativo;  Tesis de grado 
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Autor:Daitter, Laila Emilia,  
Aut. Analit.: Civarolo, MarA-a Mercedes, dir.
Título: TeorA-as implA-citas en el vA-nculo entre docentes y alumnos en el primer grado de escuelas de la Ciudad de Corrientes /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 290 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (MaestrA-a en InvestigaciA3n Educativa) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 267-286.
PARTE I: FUNDAMENTOS QUE SUSTENTAN LA INVESTIGACIA"N EN EL CAMPO DE LA FORMACIA"N DOCENTE EN LOS PROCESOS DE LA RELACIA"N EDUCATIVA: IntroducciA3n a la relaciA3n docente-alumno, delimitaciA3n, definiciA3n y justificaciA3n de la investigaciA3n. Previsiones sobre el marco teA3rico. TeorA-as implA-citas. Las teorA-as de la enseAñanza predominantes en la actualidad. RevisiA3n histA3rica de los vA-nculos entre docentes y alumnos. Las tradiciones en el campo de la formaciA3n docente. La perspectiva pedagA3gica en investigaciA3n educativa. La relaciA3n educativa segA§n diversos enfoques. PARTE II: ESTADO DE LA CUESTIA"N: SituaciA3n actual de los procesos vinculados a la relaciA3n docente alumno. Precisiones acerca de la importancia del tema en la regiA3n. Precisiones acerca del contexto. PARTE III: FUNDAMENTOS METODOLA"GICOS DE LA INVESTIGACIA"N EN EL CAMPO DE LA RELACIA"N DOCENTE-ALUMNO: Acerca de la combinaciA3n de las metodologA-as cualitativa y cuantitativa. Acerca de la complementariedad de conocimientos cualitativos y cuantitativos en la investigaciA3n sobre relaciA3n educativa. Acerca de las caracterA-sticas de las instituciones educativas y de los docentes en la ciudad de Corrientes.
Descriptores_Es:Escuelas primarias;  RelaciA3n docente-alumno;  Tesis de maestrA-a 
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Signatura:316Ander-Egg
Autor:Ander-Egg, Ezequiel,  
Título: El taller : una alternativa de renovaciA3n pedagA3gica /.
ISBN: 9789505500673
P.imprenta: Buenos Aires :. Magisterio del RA-o de La Plata,. 2007.. 110 p. ; 22 cm. Edición ; 3a. ed., 3a. reimpr.
Notas: Respuestas educativas
El taller como sistema de enseAñanza/aprendizaje. OrganizaciA3n y funcionamiento del taller. Relaciones pedagA3gicas y reformulaciA3n de roles propias del taller. TAccnicas y procedimientos para el trabajo pedagA3gico dentro del taller. Un balance parcial de los resultados y logros, dificultades y lA-mites del taller.
Descriptores_Es:PedagogA-a;  RelaciA3n docente-alumno 
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Autor:MartA-n, Sabrina Valeria  
Título: El "encuentro" como camino educativo. Una mirada sobre la importancia de la relaciA3n docente-alumno desde la perspectiva de la inteligencia emocional y la prosocialidad /.
P.imprenta: 2006.. vii, 137 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis
BibliografA-a: h. 127-135.
IntroducciA3n. El encuentro como clave de la relaciA3n educativa. Aportes de la inteligencia emocional a la nociA3n de encuentro. Aportes prosociales a la nociA3n de encuentro educativo. El encuentro docente-alumno en el aula desde la perspectiva de la inteligencia emocional y la prosocialidad. ConclusiA3n.
Descriptores_Es:RelaciA3n docente-alumno 
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Autor: Marta Schufer ... [et al.].
Título: AsA- piensan nuestros adolescentes /.
ISBN: 9506021643
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Nueva VisiA3n,. 1968-.. 173 p. ; 19 cm.
Notas: ColecciA3n alternativas en Salud Mental
BibliografA-a: p. 171-173.
IntroducciA3n. Autoimagen del adolescente. La familia y los adolescentes. La escuela y los adolescentes. La participaciA3n en los adolescentes. Los adolescentes y la violencia. Los adolescentes y la salud. ApAcndices.
Descriptores_Es:Adolescencia;  Adolescentes;  Consumidores;  Disciplina;  DiscriminaciA3n;  ESCUELAS;  FAMILIA;  MActodos de enseAñanza;  RelaciA3n docente-alumno;  Salud;  Violencia 
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Autor:Jersild, Arthur T.  
Título: La personalidad del maestro /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c1965. 166 p. ; 18 cm.
Notas: Biblioteca del educador contemporA­neo ;
BibliografA-a: p. 161-166.
IntroducciA3n. Ansiedad. Soledad. La busqueda de sentido. Sexo. Hostilidad. Comunidad de sentimientos. ApAcndices.
Descriptores_Es:CaracterA-sticas del docente;  EDUCACION;  Eficacia del docente;  Maestros;  Rol del docente;  Perfil profesional del docente;  Personalidad;  PsicologA-a evolutiva;  RelaciA3n docente-alumno;  Vida emocional 
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Autor: Beatrice Avalos (ed.).
Aut. Analit.: Avalos, Beatrice, ed.
Título: EnseAñando a los hijos de los pobres : un estudio etnogrA­fico en AmAcrica Latina /.
ISBN: 0889364877
Idioma: SPA
P.imprenta: Ottawa :. Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo,. 1989. 175 p. : 25 cm.
Notas: Incluye bibliografA-a.
IntroducciA3n. Procedimientos de investigaciA3n. Escenarios escolares. Estilos de enseAñanza en las aulas colombianas. Escuelas y enseAñanza en Venezuela. Los maestros pueden ser diferentes: un caso boliviano. Fracaso escolar: A"QuiAcn es el responsable?. Interpretando el Acxito y el fracaso. ApAcndices.
Descriptores_Es:AMERICA LATINA;  ASISTENCIA ESCOLAR;  Calidad de la educaciA3n;  Comportamiento del alumno;  Docentes;  EDUCACION;  Fracaso escolar;  Innovaciones educacionales;  MActodos de enseAñanza;  Pobreza;  RelaciA3n docente-alumno 
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Autor:Lembo, John M.  
Título: Por que falham os professores /.
Idioma: POR
P.imprenta: SA›o Paulo :. EPU,. 1975. 123 p. ; 21 cm.
Descriptores_Es:EDUCACION;  PsicologA-a de la educaciA3n;  RelaciA3n docente-alumno 
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Autor:Marchand, Max  
Título: La afectividad del educador : factor de eficiencia /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Kapelusz,. 1960. 136 p. ; 20 cm.
Notas: Biblioteca de cultura pedagA3gica
Descriptores_Es:CaracterA-sticas del docente;  EDUCACION;  RelaciA3n docente-alumno 
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Autor:Baxter, Bernice  
Título: CA3mo tratar a los alumnos /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Kapelusz,. 1959. 122 p. ; 20 cm. Edición ; 2a. ed
Notas: Biblioteca de cultura pedagA3gica
Descriptores_Es:Comportamiento del alumno;  EDUCACION;  Eficacia del docente;  Rol del docente;  RelaciA3n docente-alumno 


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