Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Autor:Rivas, Axel  
Título: Gobierno pedagA3gico y examen /.
P.imprenta: [Buenos Aires] :. Revista IRICE,. 2000.. p. 79-91. ; 30 cm.
Notas: Separata de: Revista IRICE, Nro. 14, febrero 2000.
BibliografA-a : p. 90-91.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  EvaluaciA3n;  ExA­menes;  EducaciA3n moral;  RelaciA3n alumno-docente 
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Autor:Mealla, Noelia Adelina,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: El equipo interdisciplinario de las escuelas municipales : el caso de la escuela Alicia Moreau /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 58 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 56.
El aporte del modelo clA-nico en la intervenciA3n del equipo interdisciplinario en el A­rea educativa. Las escuelas municipales. El equipo interdisciplinario de las escuelas municipales. El caso de la escuela municipal Alicia Moreau. Propuesta superadora.
Descriptores_Es:RelaciA3n alumno-docente;  Escuelas municipales;  Dificultades en el aprendizaje;  Tesis de grado 
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Autor:Abramowski, Ana L  
Título: Maneras de querer : los afectos docentes en las relaciones pedagA3gicas /.
ISBN: 9789501261578
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. 2014.. 176 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Cuestiones de educaciA3n
Incluye bibliografA-a e A-ndice.
Afectos, emociones y pasiones. Afectos pedagA3gicos apropiados e inapropiados. El amor en tiempos de fragilidad: tensiones entre la escuela y la familia. Querer a los dAcbiles. Justicia e igualdad en el amor por los niAños.
Descriptores_Es:Emociones;  RelaciA3n alumno-docente;  pedagogA-a 
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Signatura:37.06
Autor:Barreiro, Telma  
Título: "Los del fondo" : conflictos, vA-nculos e inclusiA3n en el aula /.
ISBN: 9789875382466
P.imprenta: Buenos Aires :. Ediciones Novedades Educativas,. 2011.. 236 p. : 26 cm. Edición ; 1a. ed., 1a. reimpr.
Notas: PARTE I. La emergencia de situaciones conflictivas. PARTE II: Las franjas de inclusiA3n-exclusiA3n: una situaciA3n paradigmA­tica. PARTE III: TeorA-a del vA-nculo. PARTE IV: Acerca de la autoridad. PARTE V: El docente real en su cotidianidad. PARTE VI: Acerca de la integraciA3n grupal. PARTE VII: Maltrato entre pares. PARTE VIII: Retomando la teorA-a del vA-nculo. PARTE IX: Dificultades y recursos del docente. A TA_TULO DE CIERRE: Sugerencias para una guA-a de recursos operativos.
Descriptores_Es:Violencia escolar;  Bullying;  InclusiA3n educativa;  RelaciA3n alumno-docente 
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Signatura:37.01
Autor:Duschatzky, Laura  
Título: Una cita con los maestros : los enigmas del encuentro con discA-pulos y aprendices /.
ISBN: 9788496571839
P.imprenta: Buenos Aires :. MiAño y DA­vila,. c2008.. 140 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: EducaciA3n: otros lenguajes
Incluye glosario de tAcrminos en p. 129.
BibliografA-a: p. 137-140.
Laberinto de voces. Encuentros. Un tropiezo afortunado. Maestros y aprendices. Maestros y discA-pulos. De llegadas y partidas. Excursus.
Descriptores_Es:RelaciA3n alumno-docente;  Entrevistas;  Experiencia pedagA3gica 
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Autor:Mancini, Davida Elsa  
Título: Psicohigiene en la escuela primaria /.
P.imprenta: 1973. 70 h. ; 34 cm.
Notas: Tesis
Incluye bibliografA-a.
IntroducciA3n. PARTE 1. El niAño y la escuela. PARTE 2. Salud mental y educaciA3n. PARTE 3. Servicios psicolA3gicos.
Descriptores_Es:ENSEA`ANZA PRIMARIA;  PSICOLOGIA;  RelaciA3n alumno-docente;  Salud mental 
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Autor:Kraiselburd, RosalA-a MarA-a Graciela  
Título: Psicohigiene en la escuela primaria /.
P.imprenta: 1973. 66 h. ; 34 cm.
Notas: Tesis
Incluye bibliografA-a.
IntroducciA3n. PARTE 1. El niAño y la escuela. PARTE 2. Salud mental y educaciA3n. PARTE 3. Servicios psicolA3gicos.
Descriptores_Es:ENSEA`ANZA PRIMARIA;  PSICOLOGIA;  RelaciA3n alumno-docente;  Salud mental 
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Autor:Mudra, Ana MarA-a,  
Aut. Analit.: Luque, MA3nica Georgina, dir.
Título: La relaciA3n educativa desde un enfoque personalista /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2000.. xiii, 72 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2000.
BibliografA-a: h. 71-72.
IntroducciA3n. La persona. Un marco conceptual para la relaciA3n educativa. Las personas de la relaciA3n educativa. Conclusiones.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EducaciA3n;  Personalidad;  Personalismo;  RelaciA3n alumno-docente 
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Autor:De Longhi, Ana LA-a Teresita,  
Título: La construcciA3n del conocimiento en el aula : un esquema y proceso de anA­lisis /.
P.imprenta: 1995. 2 v. ; 30 cm.
Notas: Tesis
Alternativas de investigaciA3n en didA­ctica. DidA­ctica de las ciencias. Aportes de otras disciplinas a la didA­ctica. La comunicaciA3n didA­ctica y el conocimiento en el aula. Aspectos metodolA3gicos. Control de la experiencia.
Descriptores_Es:AULAS;  DidA­ctica;  ENSEA`ANZA DE LA CIENCIA;  Experiencia pedagA3gica;  RelaciA3n alumno-docente 
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Autor:Tornato, Daniel Alberto  
Título: Perspectivas socio-antropolA3gicas sobre el fracaso escolar. Cultura, polA-tica, currA-culum e instituciones /.
P.imprenta: 2002.. vii, 89 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis
BibliografA-a: h. 86-88.
La problemA­tica del fracaso escolar: el concepto de cultura, sociedad y su interrelaciA3n con el sistema educativo. Hacia la construcciA3n de un modelo superador. Fracaso escolar, polA-tica educativa y organizaciA3n escolar. CurrA-culum, escuela y sociedad. Lo macro social y el sujeto que aprende en el pupitre.
Descriptores_Es:CULTURA;  EDUCACION;  Fracaso;  OrganizaciA3n de la educaciA3n;  Plan de estudios;  PolA-tica educativa;  RelaciA3n alumno-docente;  SOCIEDAD 
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Autor:Gotzens, ConcepciA3n  
Título: La disciplina escolar : prevenciA3n e intervenciA3n en los problemas del comportamiento escolar /.
ISBN: 848584064X
Idioma: SPA
P.imprenta: Barcelona :. I.C.E. Universitat Barcelona,. 1997. 239 p. : 21 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: ColecciA3n cuadernos de educaciA3n
BibliografA-a: p. 233-239.La Biblioteca posee: 2 ej.
IntroducciA3n. DelimitaciA3n del concepto de disciplina escolar. PsicologA-a de la educaciA3n y disciplina escolar: un planteamiento preventivo. Formas de intervenciA3n directa sobre problemas de disciplina. Propuestas de colaboraciA3n para la soluciA3n de problemas de disciplina. Perspectivas no instruccionales de intervenciA3n sobre los problemas de comportamiento. Perspectivas institucionales de la disciplina escolar. A modo de sA-ntesis: breve guA-a para la planificaciA3n y soluciA3n de problemas de disciplina escolar.
Descriptores_Es:Alumnos;  Comportamiento del alumno;  Comportamiento del docente;  Disciplina;  ESCUELAS;  Normas sociales;  Problemas de comportamiento;  PsicologA-a de la educaciA3n;  RelaciA3n alumno-docente;  SoluciA3n de problemas;  TutorA-a 
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Autor:Kessler, Gabriel,  
Aut. Analit.: Pertzovsky, Ruth.
Título: La experiencia escolar fragmentada. Estudiantes y docentes en la escuela media en Buenos Aires /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Unesco,. 2002.. 116 p. ; 21 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 115-116.
IntroducciA3n. MetodologA-a de trabajo. Las experiencias educativas. La relaciA3n con los profesores. La fragmentaciA3n de la experiencia educativa en el nivel medio.
Descriptores_Es:BUENOS AIRES;  Clases sociales;  EDUCACION;  EducaciA3n general bA­sica;  ESCUELAS;  EstratificaciA3n social;  RelaciA3n alumno-docente;  RelaciA3n escuela-alumnos 
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Autor:Bernstein, Basil  
Aut. Analit.: Alonso, Rafael Feito. tr.,
Título: Clases, cA3digos y control /.
ISBN: 84760031888476004753
Idioma: SPA
P.imprenta: Madrid :. Ediciones Akal,. c1989. 22 cm.
Notas: EducaciA3n
TraducciA3n de: Rafael Feito Alonso
Incluye referencias bibliogrA­ficas
Contenido: v.1. Estudios teA3ricos para una sociologA-a del lenguaje -øv.2. Hacia una teorA-a de las transmisiones educativas.
Descriptores_Es:Clases sociales;  EDUCACION;  ENSEA`ANZA PRIMARIA;  ESCUELAS;  Grupos sociales;  Plan de estudios;  RelaciA3n alumno-docente;  RelaciA3n familia-escuela;  SocializaciA3n;  SOCIEDAD;  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION 
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Autor:Chevallard, Yves  
Título: La transposiciA3n didA­ctica : del saber sabio al saber enseAñado /.
ISBN: 9507013806
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Aique Grupo Editor,. 1991. 196 P. ; 22 cm. Edición ; 2. ed
Notas: PsicologA-a cognitiva y educaciA3n
BibliografA-a: p. 189-196.La Biblioteca posee: 2 ej.
Contenido: A"Por quAc la transposiciA3n didA­ctica?. A"QuAc es la transposiciA3n didA­ctica?. A"Existe la transposiciA3n didA­ctica? O la vigilancia epistemolA3gica. A"Es buena o mala la transposiciA3n didA­ctica?. "Objetos de saber" y otros objetos. Saberes escolarizables y preparaciA3n didA­ctica. El texto del saber y la estructura del tiempo didA­ctico. El tiempo de la enseAñanza como ficciA3n: cronogAcnesis y topogAcnesis. El tiempo de la enseAñanza como ficciA3n: preconstrucciA3n y posterioridad. Documentos.
Descriptores_Es:EnseAñanza;  ENSEA`ANZA CONCEPTUAL;  FACTOR TIEMPO [APRENDIZAJE];  ParticipaciA3n del docente;  Proceso cognitivo;  RelaciA3n alumno-docente 
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Autor: antologA-a de Miguel Escobar G.
Aut. Analit.: Escobar G., Miguel Freire, Paulo,
Título: Paulo Freire y la educaciA3n liberadora /.
ISBN: 9686011773
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. El Caballito,. c1985. 160 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: Contenido: La relaciA3n entre profesor y alumno. La educaciA3n como acto polA-tico y como acto de conocimiento. AlfabetizaciA3n y educaciA3n liberadora (metodologA-a). Glosario
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  EDUCACION;  RelaciA3n alumno-docente 
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Autor:Agudo de CA3rsico, MarA-a Celia Mercedes,  
Aut. Analit.: Manacorda de Rosetti, Mabel.
Título: InteracciA3n lingA¬A-stica entre maestros y alumnos y su influencia sobre el rendimiento escolar /.
ISBN: 9505342667
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. AZ,. 1994. 191 p. ; 19 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 188-191.La Biblioteca posee: 2 ej.
PARTE 1. PROPOSITOS Y MARCO TEORICO: IntroducciA3n. Antecedentes: Los estudios de interacciA3n en el aula. La prA­ctica y la enseAñanza de la lengua oral. El nivel econA3micosocial de los alumnos y su rendimiento escolar. El lenguaje de los alumnos y su rendimiento escolar. Las espectativas del maestro y el rendimiento de los alumnos. El problema estudiado y sus hipA3tesis. PARTE 2. ASPECTOS METODOLOGICOS: La selecciA3n de los grupos estudiados: criterios. La estimaciA3n del nivel econA3mico social (NES) de los alumnos. Le estimaciA3n del nivel intelectual. La estimaciA3n del rendimiento escolar. La estimaciA3n del nivel de desempeAño oral. La descripciA3n de la estructura de los grupos de pares en el aula. La estimaciA3n de la interacciA3n maestra-alumnos. El ensayo de implementaciA3n curricular. PARTE 3. RESULTADOS: CaracterA-sticas generales de los grupos estudiados. La interacciA3n maestra-alumnos. Las caracterA-sticas de los grupos de aula, La puesta a prueba de las hipA3tesis de la fase descriptiva. Niv
Descriptores_Es:EDUCACION;  RelaciA3n alumno-docente;  Rendimiento 
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Autor:Freire, Paulo,  
Título: ReflexiA3n crA-tica sobre las virtudes del educador /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. BA§squeda,. 1985. 16 p. ; 20 cm.
Descriptores_Es:Docentes;  Rol del docente;  PedagogA-a;  RelaciA3n alumno-docente 
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Autor:Petty, Miguel Ambrosio,  
Título: Autoritarismo y participaciA3n /.
P.imprenta: Buenos Aires :. Docencia,. c1986.. 19 p. ; 20 cm.
Notas: Congreso pedagA3gico.
Descriptores_Es:Democracia;  EducaciA3n;  Papel de la escuela;  ParticipaciA3n;  RelaciA3n alumno-docente 
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Autor:Moreno SuA­rez, Amelia MarA-a  
Aut. Analit.: Quintero VelA­zquez, Angela MarA-a.
Título: RelaciA3n entre la autoridad del maestro y la autonomA-a infantil /.
Idioma: SPA
P.imprenta: MedellA-n :. Universidad de AntioquA-a. Facultad de EducaciA3n. Centro de Investigaciones Educativas,. 1983. 104 p. ; 27 cm.
Descriptores_Es:Actitud del alumno;  Actitud del docente;  AUTONOMIA;  Autoridad;  Conducta infantil;  EDUCACION;  RelaciA3n alumno-docente 
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Autor: Donald C. Orlich ... [et al.].
Aut. Analit.: Armitage, Ian A. Callahan, Richard C. Harder, Robert J. Hellene, Dorothy I. Kauchak, Donald P. Keogh, Andrew J. Kravas, Constance H. Orlich, Donald C. Pendergrass, R.A.
Título: Teaching strategies : a guide to better instruction /.
ISBN: 0669027006
Idioma: ENG
P.imprenta: Lexington :. D.C. Heath,. c1980. xiv, 418 p. : 23 cm.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas e A-ndice.
Teaching as decision-making. Deciding on objetives. Decisions about sequencing instruction. Deciding on levels of instruction: introducing the taxonomies. Decisions about lesson planning. Deciding how to ask questions. Decisions about discussions. Deciding to use inquiry. More decisions about inquiry and simulations. Deciding how to manage a class.
Descriptores_Es:Ambiente de la clase;  Calidad de la educaciA3n;  DISCUSION;  Docentes;  EDUCACION;  Encuestas;  EnseAñanza;  MActodos de enseAñanza;  Objetivos educacionales;  PLANES DE CLASE;  RelaciA3n alumno-docente;  TaxonomA-a;  TOMA DE DECISIONES 
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Autor:Oliveros, Angel  
Título: El profesor como persona : el profesor y la calidad de la educaciA3n /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Madrid :. OEI,. 1982. 36 h. ; 27 cm.
Notas: Cuadernos de capacitaciA3n docente
Descriptores_Es:Actitud del docente;  Ambiente de la clase;  Calidad de la educaciA3n;  Docentes;  EDUCACION;  MActodos de enseAñanza;  RelaciA3n alumno-docente 
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Autor:Gage, N.L.  
Aut. Analit.: Winne.
Título: FormaciA3n de los maestros basada en la actuaciA3n docente /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Madrid :. OEI,. 1982. 39 p. ; 27 cm.
Notas: Cuadernos de capacitaciA3n docente
BibliografA-a: p. 33-39.
Descriptores_Es:EDUCACION;  FormaciA3n docente;  PrA­ctica docente;  RelaciA3n alumno-docente 
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Autor:Leibovich, Nora  
Aut. Analit.: Alvarez, LA-a Cassullo, Gabriela Muinos, Roberto.
Título: CategorA-as para la clasificaciA3n e interpretaciA3n de la prueba grA­fica "pareja educativa".
Serie:Revista IRICE. , no. 10 (1996 feb.), p. 95-111.
Descriptores_Es:PRUEBAS PROYECTIVAS GRAFICAS;  RelaciA3n alumno-docente 
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Autor:Sutton, Leroy A.  
Título: Reform strategy for primary education in the Organization of Eastern States.
Serie:La EducaciA3n. Vol. 34, no. 107 (1990-III), p. 19-35.
Descriptores_Es:Caribe;  EnseAñanza primaria;  Reforma de la educaciA3n;  RelaciA3n alumno-docente 
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Autor:Larrain, Rodrigo  
Título: La educaciA3n y el poder.
Serie:La EducaciA3n. Vol. 32, no. 103 (1988 III), p. 43-53.
Descriptores_Es:EducaciA3n bA­sica;  RelaciA3n alumno-docente 
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Autor:Valenzuela Fuenzalida, Alvaro M.  
Aut. Analit.: Onetto Lagomarsino, Luis.
Título: Estudio ecolA3gico de la actividad educativa a partir del desempeAño del director y del clima organizacional.
Serie:La EducaciA3n. Vol. 27, no. 93 (1983), p. 36-82.
Descriptores_Es:Actitud de clase;  Actitud del docente;  Ambiente de la clase;  Ambiente educacional;  Directores;  RelaciA3n alumno-docente 
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Autor:Perez, Ricardo  
Título: Actitudes en la primera enseAñanza (I).
Serie:La EducaciA3n. Vol. 17, no. 62-64 (1972 ene.-dic.), p. 28-47.
Descriptores_Es:EnseAñanza primaria;  RelaciA3n alumno-docente 
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Autor:Rodriguez Schuller, Cristina  
Título: Calidad de la educaciA3n : variables e indicadores referidos al proceso de enseAñanza-aprendizaje.
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 10, no. 2-3 (1987), p. 129-188.
Descriptores_Es:Ambiente de la clase;  Calidad de la educaciA3n;  Comportamiento del alumno;  Comportamiento del docente;  EnseAñanza;  InvestigaciA3n educativa;  Proceso de aprendizaje;  RelaciA3n alumno-docente;  Rendimiento del alumno 
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Autor:Filp, Johanna  
Aut. Analit.: Cardemil, Cecilia Diegiez, Eleonor Donoso, SebastiA­n Schiefelbein, Ernesto Torres, Jaime.
Título: La escuela : A"cA3mplice del fracaso escolar?
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 7, no. 4 (1981/1982), p. 340-358.
Descriptores_Es:Actitud del docente;  CHILE;  Escuelas desfavorecidas;  Fracaso;  Igualdad de educaciA3n;  MarginaciA3n social;  RelaciA3n alumno-docente;  Rendimiento del alumno;  Sistemas escolares 
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Autor:Torres, Rosa MarA-a  
Título: Sobre educaciA3n popular : entrevista a Paulo Freire.
Serie:Revista Interamericana de EducaciA3n de Adultos. Vol. 8, no. 1-2 (1985), p. 117-153.
Descriptores_Es:EnseAñanza pA§blica;  ENTREVISTAS;  RelaciA3n alumno-docente 


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