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Alianza SIDALC
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Autor:Estigarribia, Mirna Luciana,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: Hacia un profesorado inclusivo : cultura, polA-ticas y prA­cticas /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 88 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 51-55.
MARCO TEA"RICO. El concepto de educaciA3n inclusiva. Normativas. El A-ndice de inclusiA3n. CONTEXTUALIZACIA"N DE LA EDUCACIA"N INCLUSIVA. CaracterizaciA3n de la instituciA3n. AnA­lisis del plan de estudio. A modo de reflexiA3n. RESULTADOS. AplicaciA3n metodolA3gica. Observaciones. PROYECTO DE INTERVENCIA"N: "DEL DICHO AL HECHO. NUESTRA PALABRAS SUELEN SER INCLUSIVAS... A¨NUESTRAS PRA_CTICAS NO LO SON?" FundamentaciA3n. Objetivo general. Objetivos especA-ficos, metas y acciones facilitadoras. EvaluaciA3n de la porpuesta. Taller NA§1: "Crear Culturas Inclusivas ". Taller NA§2: "Generar polA-ticas inclusivas".
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  Discapacidad 
Alianza SIDALC
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Autor:Ballario, MarA-a Virginia,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: Motivaciones de estudiantes para la elecciA3n del profesorado en educaciA3n primaria, en Instituto de gestiA3n privada en la ciudad de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2019.. 71 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2019.
BibliografA-a: h. 69-71.
NUEVAS CONFIGURACIONES DE LOS INSTITUTOS DE FORMACIA"N DOCENTE. Los cambios en la configuraciones de los Institutos de FormaciA3n Docente. MOTIVACIONES. Concepto de motivaciA3n. Tipos de motivaciA3n. TeorA-as de la motivaciA3n. DISEA`O METODOLA"GICO. ANA_LISIS DE DATOS.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  MotivaciA3n del alumno;  Profesorado;  EducaciA3n primaria;  EnseAñanza primaria 
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Autor: Universidad Pontificia Comillas.
Corporativo: Universidad Pontificia Comillas.
Título: Plan estratAcgico 2014-2018 /.
P.imprenta: Madrid :. Universidad Pontificia Comillas,. [2014].. 77 p. ; 23 cm.
Notas: PresentaciA3n. Modelo formativo. InvestigaciA3n y transferencia de conocimiento. Profesorado. Presencia pA§blica, relaciones institucionales y comunicaciA3n. Vida y funcionamiento interno de la Universidad. ImplantaciA3n y seguimiento del plan estratAcgico.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Plan estratAcgico;  Universidades catA3licas 
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Signatura:2
Título: ReligiA3n y escuela : revista de la asignatura y del profesorado de religiA3n.
ISSN: 0212-3509
P.imprenta: Madrid :. PromociA3n Popular Cristina,. 1983-.. v. : 27 cm.
Descriptores_Es:ReligiA3n;  EnseAñanza 
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Signatura:316.7:37
Autor: MarA-a JosAc Becerra, Diego Buffa, Marta Bonofiglio, compiladores.
Aut. Analit.: Becerra, MarA-a JosAc, comp. Buffa, Diego, comp. Bonofiglio, Marta, comp.
Título: En procura de un nuevo relato identitario argentino : Memoria y legitimaciA3n de nuestras raA-ces afrodescendientes : recursos didA­cticos para la enseAñanza en las aulas /.
ISBN: 9789871742653
P.imprenta: CA3rdoba :. Grupo CA3rdoba Ruta del Esclavo :. c2014.. 62 p. : 23 cm.
Notas: Afrodescendientes. Los excluA-dos del relato A­ulico. PlanificaciA3n para 5A§ aAño ciclo de especializaciA3n. A_rea: lengua y literatura -øPlanificaciA3n para 2A§ aAño del profesorado para la enseAñanza primaria. Espacio curricular: ciencias sociales y su didA­ctica I -øPlanificaciA3n para 5A§ aAño del nivel medio. A_rea: formaciA3n ciudadana, sociologA-a y otras -øPlanificaciA3n para 4A§ aAño del nivel medio. Espacio curricular: AntropologA-a -øPlanificaciA3n para 4A§ grado de 2A§ ciclo de escuela primaria. Espacio curricular: ciencias sociales, educaciA3n fA-sica -øPlanificaciA3n para 3A§ aAño del nivel medio. A_rea: artes visuales -øLa generalidad de lo singular. Relato de un afrodescendiente en bA§squeda de su identidad.
Descriptores_Es:SociologA-a;  Afrodescendientes;  Afroargentinos;  EnseAñanza;  Identidad cultural 
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Signatura:37.02
Autor:Gimeno SacristA­n, JosAc,  
Aut. Analit.: PAcrez GA3mez, A.
Título: La enseAñanza : su teorA-a y prA­ctica /.
ISBN: 8473396707
P.imprenta: Madrid :. Akal,. 1983.. 478 p. : 22 cm.
Notas: PedagogA-a
BibliografA-a la finalizar cada capA-tulo.
EnseAñanza, cultura y sociedad: los efectos complejos de la transmisiA3n cultural en la escuela. La investigaciA3n didA­ctica: modelos y perspectivas. TeorA-a del curriculum. ProgramaciA3n de la enseAñanza. Los contenidos del curriuclum. El profesor y la formaciA3n del profesorado. La evaluaciA3n didA­ctica.
Descriptores_Es:EnseAñanza;  Curriculum;  TeorA-a de la educaciA3n;  PrA­cticas educacionales 
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Signatura:371.13
Autor:Chaile, Marta Ofelia  
Aut. Analit.: Olmo, Paola del Cuello, MA3nica Emilia.
Conferencia: Encuentro Estado de la InvestigaciA3n Educativa. (10 : 2000 : CA3rdoba, AR).
Título: FormaciA3n docente y calidad educativa : relaciones entre la formaciA3n y la prA­ctica docente del profesorado en ciencias bA­sicas y el rendimiento escolar /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Centro REDUC. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2000.. 17 h. ; 35 cm.
Notas: BibliografA-a : h. 16-17.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Perfeccionamiento docente;  FormaciA3n docente;  Rendimiento del alumno 
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Signatura:376
Autor: MarA-a Isabel Acosta... [et al.].
Aut. Analit.: Acosta, MarA-a Isabel GonzA­lez, Pabla Molina, Claudia Vidal, Alejandra Zaya, Esther.
Título: La influencia de los factores socio-econA3micos en las causas reversibles de la deficiencia mental /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial "Dr. Domingo Cabred",. 1987.. [36] h. ; 36 cm.
Notas: En portada : "Presentado ante el Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial Dr. Domingo Cabred para obtener el tA-tulo de Profesor en EducaciA3n de OligofrAcnicos.
Tesis (Profesor en EducaciA3n de OligofrAcnicos). CA3rdoba : Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial "Dr. Domingo Cabred", 1987.
BibliografA-a : h.[36]
IntroducciA3n. Muestra. Instrumentos utilizados, anA­lisis de documento, resultados obtendios. Algunas reflexiones. TAccnica de observaciA3n: encuesta familiar. RelaciA3n del nivel econA3mico social con las variables consideradas en el anA­lisis de documento. DiscusiA3n final.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  MinusvA­lidos;  Deficiencia mental;  Factores de riesgo;  Calidad de vida;  OligofrAcnicos 
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Signatura:376.1-056.262
Autor: Ambrosio, Alicia... [et al.].
Aut. Analit.: Ambrosio, Alicia Battellino, Claudia MartA-n, Claudia Siniscalco, Nancy Vega, Ana Watson, Ana.
Título: EstructuraciA3n del esquema corporal en niAños ciegos de 2 a 6 aAños /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial "Dr. Domingo Cabred" (DDC),. [1987].. iii, 122 h. : 28 cm.
Notas: Tesis (Profesor en EducaciA3n Psicomotriz). Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial "Dr. Domingo Cabred", 1987.
BibliografA-a : h. 120-122.
TAccnica de observaciA3n de la evoluciA3n de la estructuraciA3n del esquema corporal en el niAño ciego de 2 a 6 aAños. RecolecciA3n de datos. Influencia de la estimulaciA3n otorgada por los padres y el nivel econA3mico social de los mismos en la estructuraciA3n del esquema corporal. dificultad de los niAños ciegos en los planos espaciales. Conclusiones.
Descriptores_Es:EducaciA3n especial;  Tesis de profesorado;  Ciegos 
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Signatura:371.13
Autor: Beatriz PeAña AcuAña (coord.).
Aut. Analit.: PeAña AcuAña, Beatriz, coord.
Título: Vectores de la pedagogA-a docente actual /.
ISBN: 9788415705284
P.imprenta: Madrid :. ACCI,. c2014.. 551 p. : 23 cm.
Notas: BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
El trabajo de fin de grado en el espacio europeo de educaciA3n superior. La argumentaciA3n como instrumento de mejora de docentes universitarios de ciencia en activo. Multidimensionalidad e innovaciA3n en los lugares para el aprendizaje: acerca de la composiciA3n, interpretaciA3n y poActica arquitectA3nica de las aulas. Modelando infancias: producciA3n artistica y cultural visual en la formaciA3n inicial del profesorado. MetodologA-a didA­ctica en los programas bilingA¬es en educaciA3n infantil, primaria, secundaria, bachillerato y formaciA3n profesional. MetodologA-a y objetivos en la enseAñanza de la Actica periodA-stica en el sur de Europa. GeneraciA3n de contenidos tAccnicos multimedia online. EducaciA3n mediA­tica y para la paz en la cultura digital.
Descriptores_Es:Rol del docente;  PedagogA-a;  DidA­ctica 
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Signatura:378.4
Autor: Sally Brown y Angela Glasner (edit.).
Aut. Analit.: Brown, Sally, ed. Glasner, Angela, ed.
Título: Evaluar en la universidad : problemas y nuevos enfoques /.
Otros títulos: Assesment matters in higher education.
ISBN: 9788427714229
P.imprenta: Madrid :. Narcea ediciones,. c2010.. 233 p. : 23 cm. Edición ; 3a. ed.
Notas: Universitaria
BibliografA-a: p. 223-233.
PARTE I: APROXIMACIA"N AL CONCEPTO DE EVALUACIA"N. Estrategias institucionales en evaluaciA3n. Innovaciones en la evaluacion del estudiante: un sistema de amplia perspectiva. EvaluaciA3n y valoraciA3n: aproximaciA3n sistAcmica. Uso estratAcgico de la educaciA3n en el aprendizaje. PARTE II: APROXIMACIA"N AL CONCEPTO DE INNOVACIA"N. A¨Porque evaluar de un modo innovador? La experiencia en la evaluaciA3n innovadora. Calidad y objetividad en la correcciA3n del trabajo escrito. PARTE III: EVALUAR LA PRA_CTICA. Aplicaciones prA­cticas de una evaluaciA3n prA­ctica. EvaluaciA3n de las competencias bA­sicas. Uso del portafolios para la evaluaciA3n, en la formaciA3n del profesorado y en las Ciencias de la Salud. EvaluaciA3n en grupo para fomentar un aprendizaje de calidad. Dimensiones y enfoques de la evaluaciA3n oral. PARTE IV: HACIA UNA EVALUACIA"N AUTA"NOMA. La autoevaluaciA3n y la evaluaciA3n por los compaAñeros. La prA­ctica de la autoevaluaciA3n y la evaluaciA3n de los compaAñeros. EvaluaciA3n realizada por los compaAñeros: motivaciones, reflexiA3n y perspectivas de futuro. Caso prA­ctico: primera evaluaciA3n por los compaAñeros y autoevaluaciA3n.
Descriptores_Es:EvaluaciA3n;  Innovaciones educacionales;  Universidades 
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Autor:Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya  
Corporativo: Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya. Centro de Investigaciones HistA3ricas "Guillermo Furlong".
Título: Yvy Sy Madre Tierra. Revista de divulgaciA3n cientifica del Profesorado en GeografA-a del ISARM /.
P.imprenta: Posadas, Misiones :. Montoya,. 2010.. v. : 29 cm.
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Autor: MarA-a Isabel Calneggia... [et al.].
Aut. Analit.: Calneggia, MarA-a Isabel, Lucchese, Marcela Susana MarA-a, Di Francesco, Adriana Carlota Arnoletto, Andrea Roxana, Benitez, RubAcn DarA-o.
Título: FormaciA3n docente e integraciA3n interdisciplinaria : aportes desde una experiencia de investigaciA3n y didA­ctica en el profesorado universitario /.
P.imprenta: p. 77-89 ; 24 cm.
Serie:DiA­logos pedagA3gicos. V.14, no.27 (2016).
Notas: BibliografA-a: p. 88-89.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  EnseAñanza superior;  DidA­ctica;  IntegraciA3n 
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Signatura:37.01(82)
Autor: Instituto CatA3lico del Profesorado.
Corporativo: Instituto CatA3lico del Profesorado.
Conferencia: Jornadas de FilosofA-a y Ciencias de la EducaciA3n. (3 : CA3rdoba, Argentina, AR). 1991, agosto :
Título: III Jornadas de FilosofA-a y Ciencias de la EducaciA3n : Perspectivas de la crisis teleolA3gica en la educaciA3n actual /.
Otros títulos: Perspectivas de la crisis teleolA3gica en la educaciA3n actual.
P.imprenta: CA3rdoba :. Centro de Estudios FilosA3ficos y Ciencias de la EducaciA3n,. 1991.. 119 p. ; 28 cm.
Notas: Don Benya el meditabundo. San AgustA-n: interioridad y sacerdocio. Henri Bergson y los elementos del mundo humano. El problema del fin. Dos teologA-as. El proyecto humano. Nuestra Acpoca contemporA­nea: tiempo de penuria.
Descriptores_Es:Ciencias de la educaciA3n;  EducaciA3n;  TeologA-a 
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Signatura:376
Autor: Appendino, Marisa Alejandra... [et al.].
Aut. Analit.: Appendino, Marisa Alejandra Heredia, Marta Alicia Nanini, Marta Elena Teixeira, Carolina Susana.
Título: El arte como experiencia de aprendizaje /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial. Dr. Domingo Cabred,. 1989.. v, 39 h. ; 30 cm.
Notas: Trabajo final presentado como requisito para acceder al tA-tulo de Profesorado en EducaciA3n de OligofrAcnicos, 1989.
Las expresiones artA-sticas. ExpresiA3n musical. ExpresiA3n plastica. ExpresiA3n teatral. Aportes de los docentes encuestados.
Descriptores_Es:EducaciA3n artA-stica;  EducaciA3n especial 
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Signatura:376
Autor: Nora Cristina Bezzone... [et al.].
Aut. Analit.: Bezzone, Nora Cristina Giletta, MarA-a Virginia Mezzano, Carina Alejandra Spohn, Margarita Cristina.
Corporativo: Instituto de EducaciA3n Superior Dr. Domingo Cabred.
Título: DelimitaciA3n del rol del profesor en educaciA3n psicomotriz en el A­rea de salud pA§blica /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial. Dr. Domingo Cabred,. 1986.. iv, 85 h. : 30 cm.
Notas: Trabajo presentado en cumplimiento con los requisitos de la cA­tedra MActodos de InvestigaciA3n Educacional por estudiantes del cuarto aAño del Profesorado en EducaciA3n Psicomotriz.
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
FUNDAMENTOS DE LA FORMACIA"N PROFESIONAL. ESTUDIO DE LAS FUNCIONES DESEMPEA`ADAS POR EL PROFESOR EN EDUCACIA"N PSICOMOTRIZ EN EL A_MBITO DE SALUD: DelimitaciA3ndel grupo de estudio y descripciA3n del instrumento de recolecciA3n de datos. Conocimiento sobre la psicomotricidad. ConstutuciA3n del equipo de salud mental. DelimitaciA3n de la tarea del profesor en educaciA3n psicomotriz reconocida por los profesionales del A­rea de salud. Demanda real de la poblaciA3n infantil: Hospital Misericordia. Hospital de NiAños. Hospital PediA­trico. Maternidad Nacional.
Descriptores_Es:Perfil profesional del docente;  EducaciA3n especial;  Psicomotricidad;  Salud mental;  Salud pA§blica;  InvestigaciA3n educativa;  Rol del docente 
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Signatura:376
Autor:GonzA­lez, Olga Elizabeth  
Aut. Analit.: Sairafi, Aida Silvina.
Corporativo: Instituto de EducaciA3n Superior Dr. Domingo Cabred.
Título: Proyecto para la educaciA3n y rehabilitaciA3n de discapacitados visuales de zona rural, en su lugar de residencia /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial. Dr. Domingo Cabred,. [1989].. 69 h. : 30 cm.
Notas: Trabajo final presentado como requisito para acceder al tA-tulo de Profesorado en EducaciA3n de Ciegos, 1989.
BibliografA-a: h. [71].
PARTE I: ANA_LISIS DESCRIPTIVO DE LA SITUACIA"N DE LAS PERSONAS CIEGAS O DISMINUIDAS VISUALES EN EDUCACIA"N Y REHABILITACIA"N: Desarraigo e identidad. El lugar de residencia. A¨QuiAcnes intervienen en la puesta en marcha del proyecto?. PARTE II: DESCRIPCIA"N DE LAS FUNCIONES DE QUIENES INTERVIENEN EN LA PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO.
Descriptores_Es:EducaciA3n no formal;  Problemas de adaptaciA3n;  Programas de rehabilitaciA3n;  EducaciA3n especial;  EducaciA3n de ciegos;  Discapacidad;  Escuelas rurales;  Ciegos 
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Signatura:371.13
Autor: Vilma Pruzzo (comp.).
Aut. Analit.: Pruzzo de Di Pego, Vilma, comp. Di Pego, Anabella Ardiles, Martha Nosei, MarA-a Cristina Caelles ArA­n, Susana Ester, Sesma, Ana MarA-a.
Título: Las prA­cticas del profesorado : mediadores didA­cticos para la innovaciA3n /.
ISBN: 9789875913622
P.imprenta: CA3rdoba :. Brujas,. c2013.. 203 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.
Una mirada polA-tica sobre la crisis de la educaciA3n. Reflexiones a travAcs de la obra de Hannah Arendt / Anabella Di Pego -øLas prA­cticas del profesorado: cinco mediadores didA­cticos para la innovaciA3n / Vilma Pruzzo -øDesarrollo profesional y aprendizaje de los alumnos / Martha Ardiles -øLa potencialidad educativa del mito / Cristina Nosei -øUna nueva perspectiva de la prA­ctica docente: aprendizaje reflexivo, evaluaciA3n compartida y prA­xis desde la responsabilidad social -øDispositivo de anA­lisis de clases basado en procesos de reflexiA3n en acciA3n / Nelly Gromiria Lagos San MartA-n, MarA-a Cecilia HernA­ndez Sandoval -øLas tramas relacionales en las prA­cticas del profesorado / Gabriela Caminos -øLas ayudantA-as en la carrera de PsicopedagogA-a: transformaciA3n de una dinA­mica institucional conflictiva frente al fracaso / Adriana Lozano -øPedagogA-a universitaria: experiencias crA-ticas y evaluaciA3n integradora / Jorge Luis Olivares, Daniel Oliveto, Tamara Morales -øCanticuentos, un mediador didA­ctico para la alfabetizaciA3n / Vilma Pruzzo.
Descriptores_Es:Profesores;  EducaciA3n;  PedagogA-a;  MActodos de enseAñanza;  PsicopedagogA-a;  FormaciA3n de profesores;  PrA­ctica profesional 
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Signatura:271.5(826.2)
Autor:Luna, Ximena Soledad  
Aut. Analit.: Roldan, Olga Karina, dir.
Título: Los jesuitas en Santiago del Estero 1980-1990 : San JosAc del BoqueronøDepartamento Copo /.
P.imprenta: [Santiago del Estero] :. Instituto Superior del Profesorado Provincial nro. 1,. [s. f.].. 48, 43 h. : 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice.El presente material corresponde a un trabajo final de la Carrera del Profesorado de Secundaria en Historia del I.S.P.P nro. 1 Rodolfo Argentino DA-az de Santiago del Estero.
BibliografA-a: h. 47-48.
IntroducciA3n. Planteamiento del problema. Objetivos. Marco teA3rico. Marco metodolA3gico. Avance de la investigaciA3n. Estado de la cuestiA3n. Instrumentos de recolecciA3n de datos. BibliografA-a. AnAcxos.
Descriptores_Es:JesuA-tas;  CompaAñA-a de JesA§s 
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Autor:Sanchez, Lorena Elizabet  
Aut. Analit.: SagastizA­bal, MarA-a de los A_ngeles.
Título: Los sentidos de la diversidad desde narrativas de estudiantes de profesorado en la provincia de Salta /.
P.imprenta: p.80-99. ; 24 cm.
Serie:DiA­logos pedagA3gicos. V.12, no.24 (2014).
Notas: BibliografA-a: p.98-99.
Descriptores_Es:FormaciA3n de profesores;  ExpresiA3n escrita;  Desigualdad social 
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Signatura:37.06
Autor:HerrA­n GascA3n, Luis de la  
Título: Programa Taldeka : para la convivencia escolar /.
ISBN: 9788433024411
P.imprenta: Bilbao :. DesclAce de Brouwer,. 2010.. 266 p. : 22 cm.
Notas: Aprender a ser
BibliografA-a: p. 225-227.
DescripciA3n general del programa. JustificaciA3n del proyecto y filosofA-a subyacente. MetodologA-a. La mediaciA3n como proceso. Entre todos: alumnado de educaciA3n primaria. Somos todos: alumnado de educaciA3n secundaria y bachiller. Nuevos profesores: Profesorado. Construyendo Familia: Familias. BackstageøEntre bastidores: Alumnado de secundaria, bachiller y personal no docente. Plan B: Profesorado y alumnado de escuela secundaria y bachiller. Una sola voz: Familias y profesorado. BibliografA-a y materiales de referencia.
Descriptores_Es:Violencia escolar;  Inteligencia emocional;  EducaciA3n primaria;  EducaciA3n secundaria;  Convivencia escolar;  Familia;  Docencia 
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Autor:Gualda, Yanina Vanesa,  
Aut. Analit.: GudiAño, Rebeca Anabel, Galli, Marianna, dir. Abascal, Miriam Susana, dir.
Título: La formaciA3n en el uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicaciA3n de profesores en educaciA3n especial con orientaciA3n en alteraciones sensoriales correspondientes a los diseAños curriculares 2001 y 2009 /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 71 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en GestiA3n de la EducaciA3n Especial) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 45-47.
PARTE I: LOS MA%TODOS ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS DE COMUNICACIA"N: ComunicaciA3n. Lenguaje. Lengua. MActodos alternativos y aumentativos de comunicaciA3n. PARTE II: AnA­lisis de los contenidos de los diseAños curriculares 2001 y 2009 de los profesorados en educaciA3n especial. Instituto Dr. Domingo Cabred. PARTE III: AnA­lisis en la formaciA3n de mActodos alternativos y aumentativos de comunicaciA3n de los docentes en educaciA3n especial.
Descriptores_Es:ComunicaciA3n;  EducaciA3n especial;  DiseAño curricular;  Profesorado;  Tesis de grado 
Alianza SIDALC
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Autor:Pozzi, Pablo Leandro,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, dir.
Título: Las motivaciones de los estudiantes de profesorado de educaciA3n fA-sica de CA3rdoba capital para la elecciA3n de la carrera /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 61 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis. (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 55-56.
PARTE I: EducaciA3n fA-sica en Argentina. PARTE II: La motivaciA3n.
Descriptores_Es:MotivaciA3n;  OrientaciA3n vocacional;  EducaciA3n fA-sica;  Tesis de grado 
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Signatura:946.0
Autor:Eguia RuA-z, Constancio,  
Título: Los causantes de la tragedia Hispana : un gran crimen de los intelectuales espaAñoles /.
P.imprenta: Buenos Aires :. DifusiA3n,. 1938.. 124 p. ; 18 cm.
Notas: Pertenece a la colecciA3n BCJ Domus el ejemplar con sello "Bibliotheca Domus Cordubensis S.J.".
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
De una revoluciA3n a otra. Los fautores de una y otra revoluciA3n. La gran traiciA3n de los intelectuales. La generaciA3n llamada "del 98", la instituciA3n libre, el Ateneo. Los gobiernos y el profesorado universitario. Los estudiantes y la F.U.E. Institutos y liceos. Normales y escuelas pA§blicas. El periodismo liberal de la era monA­rquica. El periodismo anA­rquico de la anterevoluciA3n. El periodismo revolucionario de la repA§blica. Literatura rusA3fila y precursores rusos. El perA-odo prerrevolucionario de la literatura. Traducciones e imitaciones durante la repA§blica. Editoriales exA3ticas y propaganda rusA3fila.
Descriptores_Es:Historia de EspaAña;  Guerra civil 
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Autor:GuzmA­n, Cristina Mariela,  
Aut. Analit.: UrquA-a, Andrea Fabiana, Gragera, MarA-a InAcs, dir. Rangone, Claudia InAcs, dir.
Título: La formaciA3n docente para el nivel primario : anA­lisis de los planes de estudio de 2001 y 2009, desde la perspectiva teorA-a y prA­ctica /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 151 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis. (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 72-76
La historia de la formaciA3n docente en Argentina. AnA­lisis de los contenidos bA­sicos comunes para la formaciA3n docente. AnA­lisis del diseAño curricular. Profesorado de educaciA3n primaria.
Descriptores_Es:FormaciA3n docente;  EducaciA3n primaria;  Plan de estudios;  Tesis de grado 
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Autor:Porta, Luis  
Aut. Analit.: Alvarez, Zelmira Sarasa, MarA-a Cristina.
Título: Proyecto de investigaciA3n 2007-2009 : formaciA3n del profesorado III: (auto)biografA-as profesionales de los profesores memorables /.
P.imprenta: p. 101-105. ; 24 cm.
Serie:DiA­logos PedagA3gicos. V. 7, no.14(2009).
Notas: BibliografA-a: p.104-105.
Descriptores_Es:EnseAñanza superior;  PrA­ctica pedagA3gica;  BiografA-as;  Profesores 
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Autor:Ferretty, Emmanuel  
Título: Estudiantes del profesorado universitario en educaciA3n fA-sica frente al examen : una problemA­tica en torno al saber acadAcmico /.
P.imprenta: p. 135-151 ; 24 cm.
Serie:Magistro : Revista de la MaestrA-a en EducaciA3n de la VicerrectorA-a de Universidad Abierta y a Distancia. v. 7, no. 13 (2013).
Notas: BibliografA-a: p. 149-150.
Descriptores_Es:FormaciA3n de profesores;  EducaciA3n fA-sica;  EvaluaciA3n educativa 
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Signatura:37.02 370.711
Autor: Carmen Alba [y otros 13].
Aut. Analit.: Alba, Carmen.
Título: La formacion del profesorado para la atencion a la diversidad /.
ISBN: 9788468148915 (e book)
P.imprenta: Madrid :. Editorial CEP,. 2010.. 1 online resource.
Notas: Contiene indice.
Descriptores_Es:Teachers;  Education and society.;  Formacion docente de primaria. 
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Signatura:378
Autor:Barkley, Elizabeth F.  
Aut. Analit.: Cross, K. Patricia. Major, Claire Howell.
Título: Tecnicas de aprendizaje colaborativo : manual para el profesorado /.
ISBN: 9788471127600 (e-book)
P.imprenta: Madrid :. Ediciones Morata, S. L.,. 2012.. 1 online resource. Edición ; Segunda edicion.
Notas: Contiene indice.
Contiene bibliografia.
Descriptores_Es:Educacion superior.;  Education, Higher. 
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Signatura:370.711
Autor:Zeichner, Kenneth M.  
Título: La formacion del profesorado y la lucha por la justicia social /.
ISBN: 9788471127532 (e-book)
P.imprenta: Madrid :. Ediciones Morata, S. L.,. 2010.. 1 online resource.
Notas: Contiene indice de autores y materias.
Contiene bibliografia.
Descriptores_Es:Formacion de profesores.;  Teachers 
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Autor:Mariani, Silvia Alicia,  
Aut. Analit.: Caelles ArA­n, Susana Ester, dir. Gragera, MarA-a InAcs, dir.
Título: Caminando juntos hacia la concreciA3n de criterios de evaluaciA3n /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 144 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 125-127.
EVALUACIA"N EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS: La evaluaciA3n y su evoluciA3n histA3rica. Concepto de evaluaciA3n. EVALUACIA"N EDUCATIVA Y CURRICULAR: Concepto de curriculum escolar. Los sentidos del curriculum para la educaciA3n secundaria. EL PROCESO EVALUATIVO: Funciones y finalidades de la evaluaciA3n del aprendizaje. Tipos de evaluaciA3n. Criterios de evaluaciA3n. LA EVALUACIA"N PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: CaracterA-sticas de las competencias. Un modo diferente de concebir la evaluaciA3n de los aprendizajes. EVALUAR Y ENSEA`AR PARA MEJORAR: Importancia de la formaciA3n del profesor en la enseAñanza para la comprensiA3n, el cambio y la mejora. La investigaciA3n acciA3n como estrategia de aprendizaje en la formaciA3n del profesorado.
Descriptores_Es:EvaluaciA3n educativa;  EducaciA3n;  Plan de estudios;  Tesis de grado 
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Autor: por VA-ctor A_lvarez Rojo... [et al.].
Aut. Analit.: A_lvarez Rojo, Victor.
Título: AnA­lisis de la participaciA3n del alumnado universitario en la evaluaciA3n de su aprendizaje /.
P.imprenta: p. 401-425 ; 24 cm.
Serie:Revista espaAñola de pedagogA-a. v. 69, no. 250 (2011).
Notas: BibliografA-a: p. 423-424.
La investigaciA3n ha explorado las formas, grados y estrategias con las que los estudiantes de la Universidad de Sevilla participan en su evaluaciA3n. Se ha realizado un estudio descriptivo en el que se aplicaron dos instrumentos de recogida de datos: una escala para valorar el grado en que los programas docentes propician participaciA3n de los estudiantes en su evaluaciA3n, y un cuestionario (versiA3n para estudiantes y para docentes) sobre actitudes, creencias y prA­cticas en torno a este tema. Se ha recogido informaciA3n de 75 programas (n1), 65 docentes (n2) y 463 estudiantes (n3). Si bien una mayorA-a de docentes considera necesaria la participaciA3n de los estudiantes, su aplicaciA3n prA­ctica es muy limitada, siendo el docente el A§nico evaluador en un 85% de casos. Asimismo, aunque la mitad del profesorado se muestra proclive a utilizar la autoevaluaciA3n y la evaluaciA3n de compaAñeros como contraste a su propia valoraciA3n, este grupo es reacio a consensuar las calificaciones con el alumnado.
Descriptores_Es:EnseAñanza universitaria;  EvaluaciA3n;  Aprendizaje colaborativo 
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Autor:Bosetti, MarA-a Julieta,  
Aut. Analit.: Pasteris, Bernardo Juan Antonio, dir. Haidar, Valeria,
Título: Centro Provincial de Alto Rendimiento deportivo (C.E.P.A.R.D.) : Instituto del Profesorado en EducaciA3n FA-sica (I.P.E.F.) /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 1999.. 122 h. : 31 cm.
Notas: Trabajo Final (Arquitectura). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de Arquitectura, 1999.
Descriptores_Es:Arquitectura;  Tesis de grado;  Centros deportivos 
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Autor:Castro, Ana  
Aut. Analit.: Ezquerra, Pilar Argos, Javier.
Título: La transiciA3n entre la escuela de educaciA3n infantil y la de educaciA3n primaria : perspectivas de niAños, familias y profesorado /.
P.imprenta: p. 537-552 ; 24 cm.
Serie:Revista espaAñola de pedagogA-a. v. 70, no. 253 (2012).
Notas: BibliografA-a: p. 550-552.
La transiciA3n educativa entre las etapas de EducaciA3n Infantil y EducaciA3n Primaria representa para los niAños un cambio importante pero que no siempre es contemplado con la consideraciA3n que merece. Diversas investigaciones han constatado la trascendencia que tiene para los pequeAños, de cara a su futuro escolar, el poder experimentar positivamente ese trA­nsito. En el presente trabajo analizamos la perspectiva mantenida por maestros, familias y pequeAños acerca de ese proceso de transiciA3n, entendiendo que escuchar la voz de la infancia sobre algo que le incumbe directamente nos ayudarA­ a obtener una visiA3n mA­s completa de esta realidad y a evitar el sesgo inherente a los estudios sustentados sA3lo en la perspectiva adulta.
Descriptores_Es:EducaciA3n primaria;  EducaciA3n inicial 
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Autor:Witkowski, Halina,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, co-dir.
Título: PedagogA-a musical abierta : proyecto de capacitaciA3n docente orientado a la enseAñanza de la mA§sica en la escuela primaria /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2013.. xviii, 114 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2013.
BibliografA-a: h. 106-114.
PedagogA-a musical abierta. A¨QuAc es la pedagogA-a musical abierta? La educaciA3n musical en la escuela. Corrientes pedagA3gicas musicales surgidas en el siglo XX. SituaciA3n actual de la educaciA3n musical en Argentina y LatinoamAcrica. La formaciA3n docente del profesor de mA§sica en la actualidad en la ciudad de CA3rdoba. AnA­lisis de los espacios curriculares correspondientes a la formaciA3n docente de las carreras de la InstituciA3n I, de la carrera Profesorado de Artes en MA§sica. AnA­lisis de los espacios curriculares correspondientes a la formaciA3n docente de la instituciA3n II, de la carrera Profesorado de Artes en MA§sica. AnA­lisis de los espacios curriculares correspondientes a la formaciA3n docente de los profesorados de la instituciA3n III. AnA­lisis general de las carreras. Otras propuestas de formaciA3n musical. La importancia de la enseAñanza de la mA§sica en el sujeto aprendiz en la escuela desde la pedagogA-a musical abierta. La importancia en el desarrollo del sujeto desde la pedagogA-a musical abierta: el niAño y su musicalizaciA3n. Bases curriculares, normativas y mA§sica en la educaciA3n de la escuela primaria. FunciA3n e importancia de la mA§sica en el desarrollo integral del sujeto aprendiz. DiseAño de un proyecto de capacitaciA3n docente dentro del marco de la pedagogA-a musical abierta. IntroducciA3n a la pedagogA-a musical abierta: fundamentos y aproximaciones.
Descriptores_Es:FormaciA3n docente;  Escuelas primarias;  EducaciA3n musical;  EnseAñanza de la mA§sica 
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Autor:Ferrer, Liliana Beatriz,  
Aut. Analit.: LA3pez, Sandra del Valle, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, co-dir.
Título: Desarrollo de competencias en el profesorado de educaciA3n primaria : una propuesta /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2013.. viii, 132 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2013.
BibliografA-a: h. 129-132.
Las competencias en educaciA3n. Las competencias en el nivel superior. Las competencias en el diseAño curricular. Desarrollo de las competencias en el profesorado de educaciA3n primaria: una propuesta.
Descriptores_Es:EducaciA3n primaria;  Profesorado;  Competencias;  DiseAño curricular 
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Signatura:37.012
Autor:BlA­ndez Angel, Julia.  
Título: La investigaciA3n-acciA3n : un reto para el profesorado : guA-a prA­ctica para grupos de trabajo, seminarios y equipos de investigaciA3n /.
ISBN: 9788497292634
P.imprenta: Barcelona :. INDE,. c2010.. 196 p. ; 21 cm. Edición ; 3a. ed.
Notas: Publicaciones
BibliografA-a: p. 189-196.
IntroducciA3n. La formaciA3n permanente y la investigaciA3n educativa en el marco contextual de la L.O.G.S.E. A­Empecemos por la descripciA3n de una pequeAña experiencia! GuA-a prA­ctica para desarrollar una investigaciA3n-acciA3n. Una experiencia en investigaciA3n-acciA3n.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  InvestigaciA3n educativa;  InvestigaciA3n-acciA3n;  FormaciA3n permanente;  Profesorado 
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Signatura:37.012
Autor:Latorre, Antonio  
Título: La investigaciA3n-acciA3n : conocer y cambiar la prA­ctica educativa /.
ISBN: 8478272925
P.imprenta: Barcelona :. GraA3,. 2005.. 138 p. ; 24 cm. Edición ; 3a. ed.
Notas: InvestigaciA3n educativa
BibliografA-a: p. 105-106.Incluye referencias bibliogrA­ficas.
IntroducciA3n. El profesorado como investigador. La investigaciA3n-acciA3n. El proyecto de investigaciA3n-acciA3n. Experiencias de investigaciA3n-acciA3n.
Descriptores_Es:PrA­cticas educacionales;  InvestigaciA3n educativa;  InvestigaciA3n-acciA3n;  FormaciA3n docente 
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Signatura:37.012
Autor:BlA­ndez Angel, Julia.  
Título: La investigaciA3n-acciA3n : un reto para el profesorado : GuA-a prA­ctica para grupos de trabajo, seminarios y equipos de investigaciA3n /.
ISBN: 9788497292634
P.imprenta: Barcelona :. INDE,. 2010.. 196 p. ; 21 cm. Edición ; 3a. ed.
Notas: Publicaciones
Descriptores_Es:EducaciA3n;  InvestigaciA3n 
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Signatura:371.13
Autor: Luis Porta y MarA-a Cristina Sarasa (compiladores).
Aut. Analit.: Porta, Luis, comp. Sarasa, MarA-a Crisitna, comp.
Corporativo: Universidad Nacional de Mar del Plata.
Título: FormaciA3n y desarrollo de la profesiA3n docente en el profesorado : las buenas prA­cticas y sus narrativas /.
ISBN: 9875441848
P.imprenta: Buenos Aires :. Universidad Nacional de Mar del Plata,. 2008.. 326 p. ; 19 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Espacio de la teorA-a y prA­ctica
Descriptores_Es:FormaciA3n docente;  PrA­ctica docente 
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Autor:Castillo Arredondo, Santiago  
Aut. Analit.: Cabrerizo Diago, JesA§s.
Título: EvaluaciA3n educativa de aprendizajes y competencias /.
ISBN: 9788483226674
P.imprenta: Madrid :. Prentice Hall ;. c2009.. xvii, 465 p. : 24 cm +.
Notas: BibliografA-a: p. [461]-465.
Sentido actual de la evaluaciA3n en educaciA3n. Las competencias. Concepto y A­mbitos. EvaluaciA3n educativa de los procesos de aprendizaje y de enseAñanza. La autoevaluaciA3n del alumno como modalidad de evaluaciA3n educativa. La evaluaciA3n educativa por competencias. Aspectos operativos para evaluar por competencias bA­sicas. TAccnicas e instrumentos para la evaluaciA3n educativa de competencias. El profesorado ante la evaluaciA3n educativa de los aprendizajes y competencias de sus estudiantes.
Descriptores_Es:EvaluaciA3n por competencias;  EvaluaciA3n educativa 
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Signatura:371.64/.69
Autor: Juana Ma. Sancho Gil (coord.).
Aut. Analit.: Sancho Gil, Juana MarA-a, coord.
Título: TecnologA-as para transformar la educaciA3n /.
ISBN: 84460248619788446024866
P.imprenta: Madrid :. Universidad Internacional de AndalucA-a. 2006.. 268 p. ; 22 cm.
Notas: Sociedad, cultura y educaciA3n
BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
De tecnologA-as de la informaciA3n y la comunicaciA3n a recursos educativos. A¨Por quAc decimos que estamos a favor de la educaciA3n si optamos por un camino que deseduca y excluye?. La visiA3n disciplinar en el espacio de las tecnologA-as de la informaciA3n y la comunicaciA3n. PrA­cticas innovadoras en escuelas europeas. La organizaciA3n de los centros escolares al trasluz del tamiz digital. Una educaciA3n sin barrearas tecnolA3gicas TIC y educaciA3n inclusiva. Veinte aAños de polA-ticas institucionales para incorporar las tecnologA-as de la informaciA3n y comunicaciA3n al sistema escolar. Los escenarios de la escuela de la OCDE, el profesorado y el papel de las tecnologA-as de la informaciA3n y la comunicaciA3n.
Descriptores_Es:TecnologA-a de la informaciA3n;  Innovaciones pedagA3gicas;  Recursos educacionales 
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Signatura:37.014.5(430)
Autor:FA¬hr, Christoph  
Título: Escuelas y escuelas superiores en la RepA§blica Federal de Alemania : polA-tica educativa y sistema educativo, una sinopsis /.
P.imprenta: Bonn :. Inter Nationes,. 1990.. xvi, 297 p. ; 20 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 274-297.
IntroducciA3n. La estructura federalista de la RepA§blica Federal de Alemania. Asesoramiento en polA-tica educativa. InvestigaciA3n educativa. Esbozo estructural del sistema educativo. Aspectos generales del sistema educativo. Nivel elemental: educaciA3n preescolar, jardA-n de infancia. Nivel primario. Nivel secundario. La segunda vA-a educativa. Sonderschulen (escuelas de educaciA3n especial). El acceso a la universidad. Nivel terciario: sistema universitario. FormaciA3n del profesorado. Cuarto nivel. Respecto a la discusiA3n actual. Observaciones finales.
Descriptores_Es:Sistema educativo;  PolA-tica educativa 
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Aut. Analit.: AsociaciA3n de Bancos Argentinos.
Título: Premio ABA 2008 : cA3mo mejorar la enseAñanza de la matemA­tica en la escuela media.
ISBN: 9789872343224
P.imprenta: Buenos Aires :. ABA (AsociaciA3n de Bancos de la Argentina),. c2009.. 203 p. ; 23 cm.
Notas: Incluye los trabajos premiados por la AsociaciA3n de Bancos de la Argentina. Premio ABA 2008.
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
El jurado. Los ganadores. Consideraciones del jurado. Los trabajos premiados. 2A§ Premio: A¨CA3mo suceden las fA3rmulas? / Lidia Ester Ibarra, Blanca Formeliano y Silvia BaspiAñeiro. 3A§ Premio: Hacer matemA­tica en la escuela secundaria / Andrea Victoria Campillo y Yalile Soraya Srour. 4A§ Premio ømenciA3n especial: La autonomA-a intelectual, la resoluciA3n de problemas y el aprendizaje cooperativo / MarA-a Cristina Zeballos y Liliana Mabel Gysin. 4A§ Premio øMenciA3n especial: GeometrA-a dinA­mica en un curso del profesorado de matemA­tica / JosAc Salvador Carrasco y Patricia Esther Peralta.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Escuelas medias;  EnseAñanza de las matemA­ticas 
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Aut. Analit.: Aguilar MejA-a, Esthela Espinosa-Huerta, Enrique GarcA-a-Mangas, JosAc Alberto Palacios-JimAcnez, Norma Robles-PA­ramo, Arturo.
Título: Alternativas para la formaciA3n del profesorado institucional : MA­s allA­ de las metas.
Serie:Revista MAcdica del Instituto Mexicano del Seguro Social. Vol. 55, no. 5 (2006), p. 441-448.
Descriptores_Es:EDUCACION MEDICA;  FormaciA3n docente;  FormaciA3n mAcdica;  FORMACION PROFESIONAL;  InvestigaciA3n 
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Autor:Miller, George E.  
Aut. Analit.: Fulop, Tamas OrganizaciA3n Mundial de la Salud.
Título: Estrategias educativas para los profesionales de la salud.
ISBN: 924330061X
P.imprenta: Ginebra :. OMS,. 1975. 119 p. ; 22 cm.
Notas: Cuadernos de salud pA§blica
Contenido: TeorA-a y prA­ctica de los planes de estudios øLa simulaciA3n de situaciones en la enseAñanza y la evaluaciA3n mAcdicas øExA­menes y adopciA3n de decisiones øDinA­mica del aprendizaje en grupo øLa enseAñanza impartida a grupos numerosos øEvalauciA3n del profesorado y de la eficacia docente øLa microenseAñanza y la formaciA3n de profesores øEjecuciA3n del programa de la OMS para la formaciA3n de profesores de personal sanitario øLos principios en la prA­ctica
Descriptores_Es:EducaciA3n mAcdica 
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Autor:Rissotto, Atilio A.  
Título: Carbunclo intestinal secundario.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. A. de Martino,. 1926. 174 p. ; 26 cm.
Notas: Tesis de profesorado
Descriptores_Es:CARBUNCLO INTESTINAL;  MICOSIS INTESTINAL 
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Autor:Jure, Paulina A.  
Título: La prA­ctica docente en la formaciA3n inicial de maestros /.
P.imprenta: 2001.. xiv, 161 h. : 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.Incluye A-ndice.
Tesis
BibliografA-a: h. 158-161.
La prA­ctica docente en la formaciA3n de maestros en AmAcrica Latina. La prA­ctica docente como prA­ctica social. Su anA­lisis y significado. La prA­ctica docente en la formaciA3n inicial de maestros en el marco de la transformaciA3n educativa argentina. La prA­ctica docente en la propuesta curricular del Instituto CatA3lico del Profesorado.
Descriptores_Es:AMERICA LATINA;  ARGENTINA;  EducaciA3n bA­sica;  FormaciA3n docente;  FormaciA3n inicial de docentes;  Maestros de primaria;  PrA­ctica docente 
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Autor:Marcato, JosAc Ignacio,  
Aut. Analit.: Luque, MA3nica Georgina, dir.
Título: TecnologA-a educativa : mensajes verboicA3nicos. EnseAñanza a distancia. FormaciA3n y perfeccionamiento del profesorado /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2000.. xxvii, 204 h. ; 29 cm. +.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2000.
BibliografA-a: h. 198-200.
Mensajes verboicA3nicos. TecnologA-a educativa en la educaciA3n a distancia. TecnologA-a educativa en el perfeccionamiento docente y en la formaciA3n del profesorado.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Aprendizaje;  EnseAñanza a distancia;  FormaciA3n docente;  Lenguaje;  TecnologA-a educativa 
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Autor:Cingolani, Mabel MarA-a Olga,  
Aut. Analit.: Luque, MA3nica Georgina, dir.
Título: EvoluciA3n de la formaciA3n de profesores para la educaciA3n de deficientes mentales en el instituto superior del profesorado de psicopedagogA-a y educaciA3n especial "Dr. Domingo Cabred" /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2000.. ix, 140 h. : 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice.Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2000.
BibliografA-a: h. 137-140.
Marco teA3rico. MetodologA-a. Momentos evolutivos del plan de estudios. AnA­lisis comparativo.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Deficientes mentales;  EducaciA3n especial;  FormaciA3n docente 


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