Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Autor:Gonzalez Garcia, Javier  
Título: La construcciA3n narrativa del aprendizaje /.
P.imprenta: p. 73-87 ; 24 cm.
Serie:DiA­logos pedagA3gicos. V.14, no.28 (2016).
Notas: BibliografA-a: p. 85-87.
Descriptores_Es:Proceso cognitivo;  TeorA-a del aprendizaje;  MActodos educacionales;  NarraciA3n;  EducaciA3n bA­sica 
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Autor:Nieva, MarA-a Cristina,  
Aut. Analit.: NA§Añez, MarA-a Cecilia, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Robledo, Angel Marcelo, co-dir.
Título: PsicopedagogA-a y tercera edad /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2012.. viii, 61 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2012.
BibliografA-a: h. 55-57.
A_mbitos de intervenciA3n de la psicopedagogA-a. La tercera edad: ciclo vital. Proyecto de capacitaciA3n profesional. IntervenciA3n psicopedagA3gica con personas de la tercera edad.
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a;  Tercera edad;  Proceso cognitivo 
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Signatura:159.9:008
Autor:Cole, Michael  
Aut. Analit.: Amo, TomA­s del, tr.
Título: PsicologA-a cultural : una disciplina del pasado y del futuro /.
ISBN: 8471124300
P.imprenta: Madrid :. Morata,. 2003.. 334 p. , ; 24 cm. Edición ; 2a. ed.
Notas: PsicologA-a
Incluye bibliografA-a e A-ndice de autores y de materias.
Preguntas y controversias duraderas. Investigaciones transculturales. Desarrollo cognitivo, cultura y escolarizaciA3n. De la psicologA-a transcultural a la segunda psicologA-a. Poner la cultura en el centro. Filogenia e historia cultural. Un enfoque cultural para la ontogenia. El anA­lisis cognitivo de la conducta en el contexto. crear sistemas modelo de actividad. Una metodologA-a multinivel para la psicologA-a cultural. El trabajo en el contexto.
Descriptores_Es:PsicologA-a social;  SociologA-a de la cultura;  Proceso cognitivo;  Cultura 
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Conferencia: Encontro Brasileiro-Internacional de CiA¦ncias Cognitivas. (3 : MarA-lia, BR). abril 1998 :
Título: Encontro com as ciA¦ncias cognitivas.
ISBN: 8586738190
Idioma: SPA
P.imprenta: San Pablo :. Universidade Estadual Paulista,. c2001. viii, 339 p. ; 23 cm.
Notas: Incluye bibliografA-a
Descriptores_Es:CogniciA3n;  Conocimiento;  EPISTEMOLOGIA;  Proceso cognitivo 
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Signatura:159.9:008
Autor:Cole, Michael  
Aut. Analit.: Scribner, Sylvia.
Título: Culture & thought : a psychological introduction /.
ISBN: 047116478X
P.imprenta: New York :. John Wiley & Sons,. c1974.. viii, 227 p. : 23 cm.
Notas: Incluye A-ndice.
BibliografA-a: p. 203-211
Introductory observations. A brief history. Culture and language. Culture and perception. Culture and conceptual processes. Culture, learning, and memory. Culture and problem solving. Culture and cognition: trees in search of a forest.
Descriptores_Es:SociologA-a de la cultura;  Proceso cognitivo;  PsicologA-a social 
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Autor:Carretero, Mario,  
Título: IntroducciA3n a la psicologA-a cognitiva /.
ISBN: 9507013741
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Aique Grupo Editor,. 1997. 287 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: PsicologA-a cognitiva y educaciA3n
BibliografA-a: p. 265-287.
InvitaciA3n a la psicologA-a cognitiva. Historia reciente de la psicologA-a cognitiva. Las seAñas de identidad. El poder de las metA­foras. Piaget, Vigostky y la psicologA-a cognitiva. Cuando la mente va a la escuela.
Descriptores_Es:AtenciA3n;  COGNOSCITIVISMO;  Conducta;  Conductismo;  EPISTEMOLOGIA;  FormaciA3n de conceptos;  Inteligencia;  LENGUAJE;  MEMORIA;  PercepciA3n;  Procesamiento de la informaciA3n;  Proceso cognitivo;  PSICOLOGIA;  Razonamiento 
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Autor:GarcA-a-Huidobro Barros, Cecilia  
Aut. Analit.: Condemarin Grimberg, Eliana GutiAcrrez GutiAcrrez, MarA-a Cristina.
Título: A estudiar se aprende : metodologA-a de estudio sesiA3n por sesiA3n /.
ISBN: 9561404575
Idioma: SPA
P.imprenta: Santiago de Chile :. Universidad CatA3lica de Chile,. 1998. 152 p. : 23 cm. Edición ; 2a. ed
Notas: Aprendizaje
BibliografA-a: p. 149-152.
IntroducciA3n. Factores que intervienen en el aprendizaje escolar. Destrezas bA­sicas para un estudio eficaz. EnseAñando a estudiar, aplicaciA3n prA­ctica del mActodo de estudio. Anexos.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  AtenciA3n;  AutoevaluaciA3n;  ComprensiA3n lectora;  LECTURA;  MANERA DE ESTUDIAR;  MEMORIA;  MActodos de estudio;  MActodos educacionales;  MotivaciA3n;  Pensamiento;  Proceso cognitivo;  Voluntad 
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Autor:Chevallard, Yves  
Título: La transposiciA3n didA­ctica : del saber sabio al saber enseAñado /.
ISBN: 9507013806
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Aique Grupo Editor,. 1991. 196 P. ; 22 cm. Edición ; 2. ed
Notas: PsicologA-a cognitiva y educaciA3n
BibliografA-a: p. 189-196.La Biblioteca posee: 2 ej.
Contenido: A"Por quAc la transposiciA3n didA­ctica?. A"QuAc es la transposiciA3n didA­ctica?. A"Existe la transposiciA3n didA­ctica? O la vigilancia epistemolA3gica. A"Es buena o mala la transposiciA3n didA­ctica?. "Objetos de saber" y otros objetos. Saberes escolarizables y preparaciA3n didA­ctica. El texto del saber y la estructura del tiempo didA­ctico. El tiempo de la enseAñanza como ficciA3n: cronogAcnesis y topogAcnesis. El tiempo de la enseAñanza como ficciA3n: preconstrucciA3n y posterioridad. Documentos.
Descriptores_Es:EnseAñanza;  ENSEA`ANZA CONCEPTUAL;  FACTOR TIEMPO [APRENDIZAJE];  ParticipaciA3n del docente;  Proceso cognitivo;  RelaciA3n alumno-docente 
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Autor:Newman, Denis  
Aut. Analit.: Cole, Michael Griffin, Peg Manzano, Pablo, tr.
Título: La zona de construcciA3n del conocimiento : trabajando por un cambio cognitivo en educaciA3n /.
ISBN: 8471123614
Idioma: SPA
P.imprenta: Madrid :. Ediciones Morata :. 1991. 175 p. ; 22 cm.
Notas: ColecciA3n: pedagogA-a. EducaciA3n infantil y primaria
Incluye A-ndice.TraducciA3n de Pablo Manzano.
BibliografA-a: p. 163-168.
Contenido: IntroducciA3n. DistribuciA3n de tareas en unidades curriculares. El cumplimiento de los objetivos. Conceptos bA­sicos para analizar el cambio cognitivo. EvaluaciA3n frente a enseAñanza. Influencia de la mediaciA3n social en el cambio cognitivo. CA3mo vence occidente. Conclusiones para una ciencia cognitiva de la educaciA3n.
Descriptores_Es:Aptitud cognoscitiva;  EDUCACION;  EnseAñanza;  EvaluaciA3n;  InteracciA3n;  OBJETIVOS COGNOSCITIVOS;  Problemas educacionales;  Proceso cognitivo 
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Autor:GA3mez PoviAña, Oscar  
Título: Aprendizaje y cogniciA3n : para quAc y cA3mo aprendemos /.
ISBN: 9879907108
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Docencia,. 1992. 247 p. : 22 cm. Edición ; 1. ed
Notas: BibliografA-a: p. 242-247.
PARTE 1. A"QUE SIGNIFICA APRENDER?: A"Para quAc aprendemos?. A"QuAc significa comunicarse?. PARTE 2. LOS PROCESOS MENTALES: AtenciA3n. PercepciA3n. Memoria. ComprensiA3n. PARTE 3. EL PENSAMIENTO. UNA VISION GENERAL: Pensamiento: Condiciones generales. A"Para quAc pensamos?. A"CA3mo pensamos?. Influencias sobre el proceso de pensamiento. Posibles fuentes de error en el proceso de pensamiento. Anexo.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  AtenciA3n;  CompresiA3n;  ComunicaciA3n;  PercepciA3n;  Problemas de la comunicaciA3n;  Proceso cognitivo;  Proceso del pensamiento 
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Autor:Fernandes, Domingos  
Título: ResoluAao de problemas : processos cognitivos concepAoes de professores e desenvolvimiento curricular /.
ISBN: 9729380252
Idioma: POR
P.imprenta: Lisboa :. Instituto de InnoAA›o Educacional,. 1994. vi, 322 p. ; 21 cm. Edición ; 1. ed
Descriptores_Es:EDUCACION;  EnseAñanza de las matemA­ticas;  MATEMATICAS;  Proceso cognitivo;  SoluciA3n de problemas 
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Autor:Smith, Wendell I.  
Aut. Analit.: Rohrman, Nicholas L.
Título: CA3mo se aprende el comportamiento : psicologA-a de los procesos cognitivos /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. 1973.. 232 p. ; 18 cm.
Notas: La introducciA3n programada. El aprendizaje de habilidades. El aprendizaje de respuestas mA§ltiples. El lenguaje. Los conceptos. La resoluciA3n de problemas. RetenciA3n y olvido.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  EnseAñanza programada;  FormaciA3n de conceptos;  OLVIDO;  Proceso cognitivo;  PSICOLOGIA;  SoluciA3n de problemas 
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Autor:Antonijevic, Nadja  
Título: Estrategias cognitivas y metaçognitivas en la educaciA3n del futuro /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Caracas :. CINTERPLAN,. c1983. 32 p. ; 22 cm. Edición ; 1. ed
Notas: BibliografA-a: p. 30-32.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  EDUCACION;  Proceso cognitivo 
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Corporativo: Cuba.
Autor: Ministerio de EducaciA3n de Cuba.
Título: PedagogA-a /.
Idioma: SPA
P.imprenta: La Habana :. Pueblo y EducaciA3n,. 1984.. 547 p. ; 21 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 546-547.
Descriptores_Es:AdministraciA3n escolar;  CLASES;  CUBA;  EDUCACION;  EducaciA3n estActica;  EducaciA3n extraescolar;  EducaciA3n fA-sica;  EducaciA3n moral;  EducaciA3n para el trabajo;  EnseAñanza;  ENSEA`ANZA POLITECNICA;  EvaluaciA3n;  InspecciA3n;  INSPECCION DE ESCUELAS;  InvestigaciA3n educativa;  MActodos de enseAñanza;  Objetivos educacionales;  OrganizaciA3n escolar;  PedagogA-a;  PolA-tica educativa;  Proceso cognitivo;  TeorA-as de la educaciA3n;  TRANSPORTE ESCOLAR 
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Autor:BelA­ustegui, Gustavo Daniel,  
Título: Una aproximaciA3n al estudio de las relaciones interfuncionales entre la conciencia, la imaginaciA3n, el cuerpo y la afectividad. El modelo de Vygotsky y el dualismo interaccionista.
Serie:Revista de PsicologA-a. Vol. 1, no. 1 (2005), p. 5-27.
Descriptores_Es:Afectividad;  Conciencia;  Cuerpo;  Emociones;  ImaginaciA3n;  Proceso cognitivo 
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Autor:Manes, Facundo  
Aut. Analit.: Torralba, Teresa.
Título: Funciones ejecutivas y trastornos del lA3bulo frontal.
Serie:Revista de PsicologA-a. Vol. 1, no. 2 (2005), p. 31-52.
Descriptores_Es:CEREBRO;  MEMORIA;  NeuropsicologA-a;  Proceso cognitivo 


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