Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Autor:MuAñoz, Silvia L.  
Título: Consignas escolares y aprendizajes : A¨problemas de comprensiA3n o naturalizaciA3n de una prA­ctica? /.
P.imprenta: p. 59-63 ; 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 331 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 63.
Descriptores_Es:Problemas de aprendizaje;  EducaciA3n secundaria;  EnseAñanza-aprendizaje 
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Autor:Mon, Fabiana  
Aut. Analit.: Brown, MarA-a Florencia.
Título: Aprendizaje y baja visiA3n : entre el ver y el no ver y sus borrosidades /.
P.imprenta: p. 13-16 ; 35 cm.
Serie:Actualidad psicolA3gica. V.43, no.473 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 16.
Descriptores_Es:Deficiencias visuales;  Problemas de aprendizaje;  EducaciA3n 
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Autor:GA3mez, Natalia Karina,  
Aut. Analit.: Soruco, Gustavo Javier, Gragera, MarA-a InAcs, dir. Rangone, Claudia InAcs, co-dir.
Título: Hacia una escuela inclusiva : estratAcgias docentes para orientar el aprendizaje de alumnos de primaria con problemas de atenciA3n /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. [86] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. [83-86].
NOCIONES FUNDAMENTALES: ESCUELA INCLUSIVA, EDUCACIA"N, ESCUELA Y ENSEA`ANZA. Escuela inclusiva. La enseAñanza en el A­mbito escolar. La escuela, un escenario complejo. Marco legal para la educaciA3n de todos. ACTORES DEL PROCESO DE ENSEA`ANZA Y DE APRENDIZAJE. Docentes y alumnos. Implicancias y roles. Los vA-nculos entre actores del proceso. DIFICULTADES EN LA ATENCIA"N. A¨QuAc es el deficit atencional? SA-ntomas que puede detectar el docente. Importancia de un diagnA3stico diferenciado.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  InclusiA3n social;  EnseAñanza primaria;  Problemas de aprendizaje 
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Autor:Bonsignore, Liliana Laura,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: Los problemas de aprendizaje en relaciA3n a la constituciA3n familiar /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 68 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 64-68.
APRENDIENDO DESDE LA CUNA. A¨QuAc es la familia? Tipos de familia. Funciones de la familia. Importancia de la impronta familiar en el aprendizaje. APRENDER. MAS ALLA_ DE LO FAMILIAR. Concepciones sobre el aprendizaje. A¨QuAc son los problemas de aprendizaje? CONTEXTUALIZACIA"N DE LA EXPERIENCIA.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Problemas de aprendizaje;  RelaciA3n familia-escuela 
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Autor:Pascheta, Marina  
Aut. Analit.: Zorn Villarroel, Romina Paola, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: Capacitar e informar para prevenir /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2016.. 61 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2016.
BibliografA-a h. 58-61.
PSICOPEDAGOGA_A CLA_NICA. A_mbitos de la psicopedagogA-a: PsicopedagogA-a Institucional. InvervenciA3n psicopedagA3gica: PrevenciA3n secundaria. APRENDIZAJE. Aprendizaje en la instituciA3n familiar. Aprendizaje en la instituciA3n escuela. SA_NTOMAS EN EL APRENDIZAJE. Trastornos de aprendizaje. Problemas de aprendizaje. Dificultades de aprendizaje. INTERVENCIA"N DE LOS AGENTES EDUCATIVOS FRENTE A LOS SA_NTOMAS EN EL APRENDIZAJE. En el caso de los padres. En el caso de los docentes. PROPUESTA DE CAPACITACIA"N-INFORMACIA"N. DiagnA3stico inicial. Taller de capacitaciA3n docente. Charla informativa a padres.
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a clA-nica;  Aprendizaje;  Problemas de aprendizaje;  Tesis de grado 
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Autor:Giustetti, Julieta,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir., MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: PsicopedagogA-a clA-nica : desde la singularidad del individuo /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2016.. 59 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2016.
BibliografA-a h. 38-40.
HISTORIA DE LA INSTITUCIA"N. Importancia de recuperar la historia de las instituciones. Historia de la psicopedagogA-a a la psicopedagogA-a clA-nica. Historia del Centro de AtenciA3n Integral de la Facultad de EducaciA3n (C.A.I.F.E.). Rol del psicopedagogo en la psicopedagogA-a clA-nica. Marco Legal. Aportes en la intervenciA3n psicopedagA3gica. Intrumentos de intervenciA3n.
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a clA-nica;  Problemas de aprendizaje;  OrientaciA3n vocacional;  Tesis de grado 
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Signatura:323.25
Autor: Andrea Kaplan y Yanina BerezA­n (comps.).
Aut. Analit.: Kaplan, Andrea, comp. BerezA­n, Yanina, comp.
Título: PrA­cticas de no-violencia : Intervenciones en situaciones conflictivas. Experiencias con docentes, padres y alumnos /.
ISBN: 9789875384026
P.imprenta: Buenos Aires :. Noveduc,. 2014.. 218 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Ensayos y experiencias
Incluye A-ndice.
PARTE I: Convivencia y modelos de autoridad. A¨Acuerdos de convivencia solo para alumnos? Situaciones conflictivas que obstaculizan el desarrollo de las clases. Socializando la voz de los estudiantes en el mejoramiento de la convivencia en las escuelas. Una campaAña contra el maltrato escolar. Para acordar es necesario reconocer, confiar, arriesgar y prometer. Lecturas de una experiencia. NiAños y jovenes desalojados. La asamblea de adultos, una experiencia. PARTE II: Investigaciones y prA­cticas educativas. El rol de los protagonistas. La investigaciA3n-acciA3n en la temA­tica de la violencia en las escuelas: una prueba de fuego. Los manuales de convivencia en instituciones de educaciA3n media de BogotA­. Remando en dulce de leche, o de cA3mo se puede mirar de otro modo a los grupos a partir del trabajo sobre la propia labor docente. Parte 3: Intervenciones y proyectos en salud y educaciA3n. Los tiempos y las temporalidades: las intervenciones psicopedagA3gicas y la escuela. El "caso" del diagnA3stico de dislexia. A¨Quedar al margen o poner en juego la subjetividad? Reflexiones sobre la clA-nica de niAños y adolescentes en contextos de vulnerabilidad. "Me miro mal": el teatro-foro como dispositivo para pensar intervenciones alternativas en la promociA3n y cuidado de la salud en la escuela media. La literatura para hacer experiencia del lenguaje, reiventar conversaciones y promesas. EpA-logo: Sobre los mundos posibles y la apuesta a la resistencia.
Descriptores_Es:Dislexia;  No violencia;  Problemas de aprendizaje;  Convivencia escolar;  Violencia escolar 
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Autor:BazA­n, Julieta del Valle,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Lozano, Delia MarA-a,
Título: El fracaso escolar : un anA­lisis de caso /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 58, [39] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 58.
PARTE I: HISTORIA INSTITUCIONAL: La importancia de recuperar la historia de las instituciones. La historia de la psicopedagogA-a clA-nica. La historia de la InstituciA3n Cate. Psi. La importancia del organigrama de la instituciA3n. PARTE II: LA CLA_NICA PSICOPEDAGA"GICA Y EL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO: La psicopedagogA-a clA-nica. Rol del psicopedagogo. Incumbencias del tA-tulo. Trabajo interdisciplinario. PARTE III: LA PSICOPEDAGOGA_A Y EL PROBLEMA DE APRENDIZAJE: Aprendizaje. Dimensiones del aprendizaje. Condiciones internas y externas del aprendizaje. El problema del aprendizaje: factores. El fracaso en el aprender. ArticulaciA3n familia øsA-ntoma. Fracaso del que aprende o fracaso del que enseAña. PARTE IV: EL PSICOPEDAGOGO EN CATE.PSI: ROL Y FUNCIONES: DiagnA3stico. Entrevista motivo de consulta. Enrevista historia vital. Hora de juego. Bender. WISC IV. Tratamiento. Objetivos del tratamiento. TAccnicas del tratamiento. PARTE V: EL FRACASO ESCOLAR: UN ANA_LISIS DEL CASO.
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a;  Tesis de grado;  Aprendizaje;  Problemas de aprendizaje;  Fracaso escolar 
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Signatura:159.922.7
Autor: Gabriela DueAñas, compiladora.
Aut. Analit.: DueAñas, Gabriela. comp.
Título: La patologizaciA3n de la infancia : niAños o sA-ndromes /.
ISBN: 9789875383166
P.imprenta: Buenos Aires :. Ediciones Novedades Educativas,. 2011.. 288 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Ensayos y experiencias
Incluye bibliografA-a.
PARTE I. La constituciA3n de la subjetividad en tiempos actuales. PARTE II. La patologizaciA3n y medicalizaciA3n de la infancia. PARTE III. Infancias y escuelas hoy: encuentros y desencuentros. PARTE IV. Problemas de aprendizaje y sufrimiento psA-quico. PARTE V. El desafA-o de la interdisciplina. PARTE VI. Cuestiones Acticas que se plantean en torno a la patologizaciA3n y medicalizaciA3n de la infancia. PARTE VII. Investigaciones actuales sobre desatenciA3n e hiperactividad.
Descriptores_Es:Infancia;  EducaciA3n;  Problemas de aprendizaje;  MedicaciA3n;  Hiperactividad 
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Autor:Gile, MarA-a LujA­n,  
Aut. Analit.: Caelles ArA­n, Susana Ester, dir. Gragera, MarA-a InAcs, dir.
Título: ApariciA3n en escena del nA§mero y el cA­lculo en los primeros aAños de la escolaridad : cuando la matemA­tica es el canal privilegiado para expresar el conflicto cognitivo, emocional /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2012.. vii, 57 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2012.
BibliografA-a: h. 55-56.
IntroducciA3n. PsicogAcnesis del pensamiento. NociA3n de nA§mero, conteo, cA­lculo de la suma y la resta. ProblemA­tica del aprendizaje de la matemA­tica. DiseAño metodolA3gico. Instrumento de recolecciA3n de datos. AnA­lisis de datos. ConclusiA3n.
Descriptores_Es:Escolaridad;  MatemA­ticas;  PsicogAcnesis;  Problemas de aprendizaje 
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Signatura:159.97-053.2
Autor:Janin, Beatriz  
Título: El sufrimiento psA-quico en los niAños : psicopatologA-a infantil y constituciA3n subjetiva /.
ISBN: 9789875383128
P.imprenta: Buenos Aires :. Noveduc,. c2011.. 263 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Conjunciones / Marcela Pereira
BibliografA-a: p. 257-263.
Avatares de la constituciA3n psA-quica y psicopatologA-a infantil. DiagnA3sticos en la infancia. El contexto social. Los niAños desafiantes o el desafA-o de nuestros dA-as. El aprendizaje y sus avatares. Fobias, angustias y terrores en la infancia. Encopresis y enuresis. PatologA-as graves en la infancia. Las marcas de la violencia. Las crisis y los niAños.
Descriptores_Es:PsicopatologA-a;  Sufrimiento;  NiAños;  Fobias;  Problemas de aprendizaje 
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Signatura:37.015.3
Autor: Ovide Menin (coordinador).
Aut. Analit.: Menin, Ovide, coord.
Título: Problemas de aprendizaje A¨quAc prevenciA3n es posible? /.
ISBN: 9508081538
P.imprenta: Rosario :. HomoSapiens,. c1997.. 168 p. ; 18 cm.
Notas: EducaciA3n
La prevenciA3n de los problemas del aprendizaje como tare compleja de abordaje interdisciplinario. La prevenciA3n: A¨prA­ctica privativa del campo de la salud?. Incidencia de la normativa escolar en el fracaso escolar. Analfabetismo y fracaso escolar. A¨Por quAc fracasan los niAños en el aprendizaje de la aritmActica?. A¨La educaciA3n sexual o la sexualidad en la eduaciA3n?. Problemas de aprendizaje y conducta. Un desafA-o para la escuela.
Descriptores_Es:Analfabetismo;  Fracaso escolar;  Problemas de aprendizaje;  EducaciA3n 
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Signatura:159.922.7
Autor:Schlemenson, Silvia  
Título: La clA-nica en el tratamiento psicopedagA3gico /.
ISBN: 9789501242690
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c2009.. 228 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Biblioteca de psicologA-a profunda
BibliografA-a: p. 221-228.
PARTE 1: TEORIA. Problemas de aprendizaje. Tratamiento psicopedagA3gico. Encuadre. PARTE 2: CLINICA. Estrategias terapAcuticas grupales. Estrategias terapAcuticas individuales. PARTE 3: EXPERIENCIAS. Sobre la crianza de los niAños pequeAños y el desarrollo de la capacidad de pensar. Estrategias para el desarrollo de la capacidad narrativa en niAñas y niAños pequeAños. Propuestas para desplegar el desarrollo psA-quico en niAños de 0 a 5 aAños. PARTE 4: INVESTIGACION. La investigaciA3n en el tratamiento psicopedagA3gico. Trayectos y proyectos. BibliografA-a.
Descriptores_Es:Proceso de aprendizaje;  PsicopedagogA-a;  TerapAcutica;  Problemas de aprendizaje 
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Título: BoletA-n NeurolA3gico.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires,. 1991..
Descriptores_Es:Ceguera;  Ciencia;  Encefalitis;  Enfermedad de Parkinson;  Esclerosis mA§ltiple;  Genodermatosis;  Genoma humano;  LATERALIDAD;  Neurociencia;  NeurologA-a;  NiAños;  Problemas de aprendizaje;  SueAño;  VASOESPASMO CEREBRAL 
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Autor:Navarro Hinojosa, Rosario  
Título: Los programas de diversificaciA3n curricular : A"quAc opinan los alumnos que los han cursado?
Serie:Revista EspaAñola de PedagogA-a. Vol. 64, no. 233 (2006), p. 123-141.
Descriptores_Es:Alumnos de secundaria;  Fracaso escolar;  Plan de estudios;  Problemas de aprendizaje 


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