Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Signatura:37.014.543(8)
Autor: Stephen M. Barro... [et al.].
Aut. Analit.: Barro, Stephen M.
Corporativo: Unesco.
Título: Financiamiento de la educaciA3n en AmAcrica Latina /.
P.imprenta: Santiago ,Chile :. PREAL-UNESCO,. 1998.. 267 p. : 23 cm.
Notas: BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
A¨CA3mo pagan los paA-ses sus escuelas?. Una comparaciA3n a nivel internacional de los sistemas de financiamiento de la educaciA3n primaria y secundaria. Costo y financiamiento de la educaciA3n en economA-as asiA­ticas de alto rendimiento. El financiamiento de la educaciA3n y la reforma educativa: un marco para la sustentabilidad. Financiamiento de la educaciA3n en Chile. El gasto privado en educaciA3n en MAcxico, 1992. Financiamiento de la educaciA3n en el PerA§.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  PolA-tica educativa;  Financiamiento de la educaciA3n 
Alianza SIDALC
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Signatura:371.2
Autor:Romero, Claudia  
Título: Hacer de una escuela, una buena escuela : evaluaciA3n y mejora de la gestiA3n escolar /.
ISBN: 9789870608738
P.imprenta: Buenos Aires :. Aique,. c2018.. 159 p. : 20 cm. Edición ; 2a. ed. rev.
Notas: Aique EducaciA3n
Incluye epA-logo y lecturas recomendadas.
BibliografA-a: p. 147-159.
A¨QuAc significa mejorar la gestiA3n escolar? Hacer de una escuela, una buena escuela: prA­cticas y escenarios de gestiA3n. Construyendo el proyecto escolar: planeamiento y autoevaluaciA3n para la mejora. Herramientas para trabajar en la escuela.
Descriptores_Es:GestiA3n educativa;  Planeamiento educativo;  PolA-tica educativa 
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Signatura:37.014
Corporativo: OEI.
Título: EducaciA3n, ciencia y cultura en la hora de IberoamAcrica.
ISBN: 84-7666-181-9
Idioma: SPA
P.imprenta: Madrid :. OrganizaciA3n de Estados Iberoamericanos para la EducaciA3n, la Ciencia y la Cultura,. [2005].. 293 p. ; 24 cm.
Notas: Temas de IberoamAcrica
Los documentos BCMax Mayor son para uso exclusivo para alumnos, docentes e investigadores de la Facultad de FilosofA-a y Facultad de TeologA-a de la UCC.
Incluye referencias bibliogrA­ficas
IntroducciA3n. EducaciA3n. Ciencia y tecnologA-a. Cultura
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  CooperaciA3n cultural;  TecnologA-a 
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Autor:Sicardi, Natalia,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: Aportando a la inclusiA3n : anA­lisis de la cultura, polA-ticas y prA­cticas inclusivas de una escuela primaria de gestiA3n pA§blica de la ciudad de CA3rdoba y propuesta de intervenciA3n /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018 .. 99 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 81-83.
Pensando la inclusiA3n: A¨quAc es la educaciA3n inclusiva y quAc fundamentos la sustentan? Hacia una escuela inclusiva: cultura, polA-ticas y prA­cticas inclusivas. Mirando la inclusiA3n: decisiones metodolA3gicas y anA­lisis de los datos obtenidos.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  PolA-tica educativa;  EnseAñanza primaria 
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Signatura:37.014.5
Autor:Rivas, Axel  
Título: Familia, libertad y pobreza : un nuevo hA-brido escolar. La experiencia de las escuelas autA3nomas de Nicaragua /.
P.imprenta: Buenos Aires :. UNESCO,. c2001.. 95 p. ; 21 cm.
Notas: IIPE
BibliografA-a:p. 83-90.
Historia y contexto pendular en Nicaragua y su educaciA3n. La autonomA-a escolar. Los ejes transfigurados. Mezclas y conclusiones.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  Escuela charter 
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Signatura:37.014
Autor: Cecilia Baslavsky y Felicitas Acosta (orgs.).
Aut. Analit.: Braslavsky, Cecilia, Acosta, Felicitas.
Título: El estado de la enseAñanza de la formaciA3n en gestiA3n y polA-tica educativa en AmAcrica Latina /.
P.imprenta: Buenos Aires :. UNESCO,. c2001.. 293 p. ; 21 cm.
Notas: IIPE
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
Necesidades y respuestas de la formaciA3n para la gestiA3n y las polA-ticas educativas en AmAcrica Latina: tendencias y construcciA3n de estrategias compartidas / Cecilia Braslavsky.-øEl estado de la enseAñanza de la formaciA3n en gestiA3n y polA-tica educativa en Argentina / Cecilia Braslavsky y Felicitas Acosta.-øEl estado de la enseAñanza de la formaciA3n en gestiA3n y polA-tica educativa en Brasil / Sonia Draibe.-øEl estado de la enseAñanza de la formaciA3n en gestiA3n y polA-tica educativa en Chile / Consuleo Undurraga I. Y Carolina Araya R.-øEl estado de la enseAñanza de la formaciA3n en gestiA3n y polA-tica educativa en Colombia / JosAc gregorio RodrA-guez.-øEl estado de la enseAñanza de la formaciA3n en gestiA3n y polA-tica educativa en Honduras / Leonor Meza-Spitta.-øEl estado de la enseAñanza de la formaciA3n en gestiA3n y polA-tica educativa en MAcxico /Citlali Aguilar HernA­ndez y Sylvia Schmelkes del Valle.-øEl estado de la enseAñanza de la formaciA3n en gestiA3n y polA-tica educativa en Uruguay / MarA§a ester Mancebo y MarA-a InAcs VA­zquez.
Descriptores_Es:GestiA3n educativa;  PolA-tica educativa 
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Signatura:37.014
Autor:Bracho GonzA­lez, Teresa  
Título: InnovaciA3n en la polA-tica educativa : escuelas de calidad /.
ISBN: 9786077629160
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. Flacso,. 2009.. 153 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Dilemas de las polA-ticas pA§blicas en LatinoamAcrica
BibliografA-a: p. 143-153.
Impactos de la gestiA3n escolar e institucional. Impactos en la "calidad" y la "equidad". ParticipaciA3n social y rendiciA3n de cuentas. El PEC como una polA-tica basada en evidencia.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  InnovaciA3n;  Calidad educativa 
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Signatura:37(8)
Autor:Rama, GermA­n W.  
Título: EducaciA3n, participaciA3n y estilos de desarrollo en AmAcrica Latina /.
ISBN: 9501361284
P.imprenta: Buenos Aires :. Kapelusz,. c1984.. 111 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Biblioteca de cultura pedagA3gica
EDUCACIA"N, IMA_GENES Y ESTILOS DE DESARROLLO. EducaciA3n y desarrollismo. Los procesos de cambio estructural. La educaciA3n en algunas situaciones de crecimiento econA3mico. Las imA­genes societales. Los estilos educativos. LA EDUCACIA"N LATINOAMERICANA. EXCLUSIA"N O PARTICIPACIA"N. Las opciones: exclusiA3n o participaciA3n. La exclusiA3n: su historia. La participaciA3n: su ideologA-a. La ideologA-a fundacional y la situaciA3n europea. La ideologA-a fundacional y el proceso latinoamericano. Las contradicciones entre el discurso y la prA­ctica. EducaciA3n y cambio estructural en AmAcrica Latina. Demanda educativa, acciA3n estatal y grado de diferenciaciA3n de los sistemas educacionales: modelos de anA­lisis.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  EducaciA3n 
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Signatura:37.014
Título: Opciones de polA-tica educativa para nivel primario.
ISBN: 9789871479122
P.imprenta: Buenos Aires :. FundaciA3n CIPECC,. c2009. 76 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a: p. 73-74.
PolA-ticas para el mejoramiento de la calidad educativa. PolA-ticas de dotaciA3n de libros y promociA3n de la lectura. PolA-ticas para el mejoramiento de la retenciA3n y trayectorias escolares. PolA-ticas para compensar el impacto de la desigualdad social en la escuela. PolA-ticas de fortalecimiento de las escuelas y de la identidad del nivel. PolA-ticas de organizaciA3n de trabajo docente. PolA-ticas de formaciA3n docente inicial y continua.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  EnseAñanza primaria 
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Signatura:37.014.3
Corporativo: Banco Interamericano de Desarrollo (BID).
Título: Las reformas educativas en la dAccada de 1990 : un estudio comparado de Argentina, Chile y Uruguay.
ISBN: 9500004887
P.imprenta: Buenos Aires :. Banco Interamericano de Desarrollo,. 2004.. 537 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: En portada: Proyecto "Alcance y resultados de las reformas educativas en Argentina, Chile y Uruguay" ATN/SF-6250-RG. Banco Interamericano de Desarrollo, Ministerios de EducaciA3n de Argentina, Chile y Uruguay, grupo asesor de la Universidad de Stanford.
PARTE I. La reforma educativa en la Argentina, semejanzas y particularidades. Las polA-ticas educacionales de Chile en las A§ltimas dos dAccadas del siglo XX: compromiso pA§blico e instrumentos de Estado y mercado. La reforma educativa en Uruguay: desafA-os y tendencias. PARTE II. Reformas educativas y financiamiento educativo en el Cono Sur (1980-2000). El salario relativo de los docentes en Chile, la Argentina y Uruguay. La descentralizaciA3n educativa en la Argentina, Chile y Uruguay: desde los ideales y las intenciones hacia las interpretaciones y las acciones. La condiciA3n docente en la Argentina, Chile y Uruguay: informe comparativo. EducaciA3n pA§blica y privada en el Cono Sur: un analA-sis comparativo entre la Argentina y Chile. La evaluaciA3n estudiantil como reflejo de la relaciA3n estado-sociedad. Reflexiones sobre el A§ltimo ciclo de reformas educativas en el Cono Sur. PARTE III. Conclusiones e implicaciones para las polA-ticas pA§blicas.
Descriptores_Es:Reforma de la educaciA3n;  PolA-tica educativa 
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Signatura:37(8)
Autor: un proyecto del Consejo Empresario de AmAcrica Latina y del Instituto Latinoamericano de la ComunicaciA3n Educativa.
Corporativo: Consejo Empresario de AmAcrica Latina (CEAL); Instituto Latinoamericano de la ComunicaciA3n Educativa (ILCE).
Título: Buenas prA­cticas de educaciA3n en AmAcrica Latina : resumen analA-tico /.
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. CEAL :. 2005.. 49 p. ; 28 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 45-46.
MA_S ALLA_ DE LAS BUENAS PRA_CTICAS: APRENDER Y REPRODUCIR. Calidad educativa: primera prioridad. Equidad: los rezagos sociales. En la base: la administraciA3n. RendiciA3n de cuentas. Apoyo financiero del sector privado. Los maestros: el eje de la educaciA3n. TecnologA-a informA­tica y cooperaciA3n. Buenas prA­cticas fuera de la escuela: valores e inclusiA3n social.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  PolA-tica educativa 
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Signatura:37.014
Autor:Haag, Daniel  
Título: A¨CuA­l es la gestiA3n adecuada para generalizar el derecho a la educaciA3n? /.
ISBN: 9233019306
P.imprenta: Paris :. UNESCO,. c1981.. 180 p. ; 21 cm.
Notas: Estudios y encuestas de educaciA3n comparada
BibliografA-a: p. 178-180.
Una crisis sin precedente. Las condiciones previas necesarias. La educaciA3n: A¨es un sector especA-fico? De la empresa al sector pA§blico y educativo. La escuela, sistema abierto. Los problemas de gestiA3n dominantes. Ensayo de sA-ntesis sistAcmica sobre la gestiA3n escolar.
Descriptores_Es:Derecho a la educaciA3n;  GestiA3n educativa;  PolA-tica educativa 
Alianza SIDALC
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Signatura:37(8)
Autor: un proyecto del Consejo Empresario de AmAcrica Latina y del Instituto Latinoamericano de la ComunicaciA3n Educativa.
Corporativo: Consejo Empresario de AmAcrica Latina (CEAL); Instituto Latinoamericano de la ComunicaciA3n Educativa (ILCE).
Título: Buenas prA­cticas de educaciA3n en AmAcrica Latina : la primera generaciA3n /.
P.imprenta: MAcrica, MAcxico :. CEAL :. 2004.. 97 p. ; 28 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 89-91.
CooperaciA3n para la educaciA3n bA­sica en Colombia. SituaciA3n social, econA3mica y educativa del Ecuador. Buenas prA­cticas educativas en El Salvador. Programa Edufuturo del Consejo Provincial de Pichincha. Programa Escuela 10. Un sistema innovador de aprendizaje. Programas Escuelas Saludables de la FundaciA3n Wong. DiA­logo para mejorar la gestiA3n escolar en Colombia. Proyecto Educativo Institucional: FundaciA3n Banco del Pichincha. Proyecto GuanaquA-n Escolar. DonaciA3n de computadoras para las escuelas pA§blicas. Programa Funda Educa.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  PolA-tica educativa 
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Signatura:37.014(8)
Autor:LA3pez, NAcstor  
Título: Las nuevas leyes de educaciA3n en AmAcrica Latina : una lectura a la luz del panorama social y educativo de la regiA3n /.
ISBN: 9789871439188
P.imprenta: Buenos Aires :. UNESCO,. 2007.. 55 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a: p. 55.
Cambios en el contexto en que se debaten las leyes de educaciA3n: de la dAccada del 90 a la actualidad. Las nuevas leyes de educaciA3n: notas sobre sus orA-genes. A¨QuAc dicen las nuevas leyes de educaciA3n? A¨QuAc hay de nuevo? Las leyes como instrumento polA-tico.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  Ley de EducaciA3n Nacional 
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Signatura:37.014
Autor: Emilio Tenti Fanfani complilador... [et al.].
Aut. Analit.: Tenti Fanfani, Emilio, comp.
Título: Diversidad cultural, desigualdad social y estrategias de polA-ticas educativas /.
ISBN: 9789871439683
P.imprenta: Buenos Aires :. IIPE Instituto Internacional de Planeamiento de la educaciA3n :. 2009.. 275 p. : 21 cm.
Notas: BiblografA-a: p. 273-275.
PrA3logo / Margarita Poggi. -øPresentaciA3n / Emilio Tenti Fanfani. -øUniversalismo y particularismo: mientras culturalistas y disoluciones sociolA3gicas / Danilo Martuccelli. -øDiversidad cultural y ciudadanA-a activa. Consideraciones sociolA3gicas / Emilio Tenti Fanfani. -øConstrucciA3n del discurso acerca de la diversidad y sus prA­cticas / JosAc Gimeno SacristA­n. -øReflexiones sobre los sistemas escolares y las desigualdades sociales latinoamericanas en una Acpca de crisis de sentido / Ricardo Sidicaro. -øUniversalismo, particularismo y transmisiA3n cultural: un aporte desde la polA-tica educativa / Juan Carlos Tedesco. -øEn torno a un problema: la enseAñanza de la historia en el sistema escolar / Fernado Devoto. -øDiversificaciA3n, equidad y calidad de la enseAñanza secundaria en la UniA3n Europea / Joaquim Azevedo. -øLa dimensiA3n institucional de la educaciA3n media en MAcxico / Carlos Ornelas.
Descriptores_Es:Diversidad cultural;  Desigualdad social;  PolA-tica educativa 
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Signatura:37.014
Autor:Del Castillo AlemA­n, Gloria  
Aut. Analit.: Azuma Hiruma, Alicia.
Título: La reforma y las polA-ticas educativas : impacto en la supervisiA3n escolar /.
ISBN: 9786077629191
P.imprenta: MAcxico, D. F. :. Flacso,. c2009.. 263 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Dilemas de las polA-ticas pA§blicas en LatinoamAcrica
Incluye A-ndice de siglas y acrA3nimos.
BibliografA-a: p. 255-263
Las reformas educativas en AmAcrica Latina y MAcxico en el marco de la nueva gestiA3n pA§blica: desafA-os para la supervisiA3n escolar. La polA-tica educativa en la educaciA3n bA­sica: de la cobertura a la calidad y entre la gobernabilidad y la gobernanza. La supervisiA3n escolar a la luz de las polA-ticas de gestiA3n escolar y formaciA3n continua.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  Reforma de la educaciA3n 
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Signatura:378.4
Autor:Rinesi, Eduardo,  
Título: FilosofA-a (y) polA-tica de la Universidad /.
ISBN: 9789876302043
P.imprenta: Los Polvorines, Buenos Aires :. Universidad Nacional de General Sarmiento;. 2015.. 143 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: EducaciA3n. Serie: Universidad
BibliografA-a : p. 141-143.
Los usos de la razA3n. Libertades y derechos. La Universidad como derecho. PonAc tA§ un incentivo. La Universidad en el territorio. Universidad y Estado. Universidad y espacio pA§blico.
Descriptores_Es:EducaciA3n superior;  Universidades;  PolA-tica educativa 
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Signatura:37.014
Autor: Silvia Alderoqui... [et al.].
Aut. Analit.: Alderoqui, Silvia.
Título: EducaciA3n y alteridad : las figuras del extranjero. Textos multidisciplinarios /.
ISBN: 9875380725
P.imprenta: Buenos Aires :. Noveduc,. c2003.. 156 p. ; 26 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Ensayos y experiencias
Las figuras del extranjero y algunas de sus resonancias. El inquietante extranjero. Figuras del extranjero en el Renacimiento. El cuerpo extranjero. Idiomas extranjeros. Exilio, mito y figura. La figura del extranjero en la construcciA3n de cuidadanA-a en la Argentina. Lo extranjero: entre la atracciA3n y la repulsiA3n. Lengua, identidad nacional y prA­cticas educacionales. Algunos aportes conceptuales para abordar la pluralidad, la igualdad y la diversidad en educaciA3n. Nativos, extranjeros y exiliados del territorio de la pedagogA-a. La escuela y la inclusiA3n del otro. Maestros polA-glotas: cuando educar es tener con quiAcn hablar. Viajes sin salir del lugar: acerca de las ciudades como contenido escolar. Extranjeros, propios y ajenos en el hacer pedagA3gico. Conceptos extranjeros, campos de conocimiento y complejidad.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  Extranjeros 
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Signatura:378.4
Autor:Tinto, Vincent,  
Título: Completando la universidad : repensando la acciA3n institucional /.
ISBN: 9789509887244
P.imprenta: Buenos Aires :. Universidad de Palermo,. c2017.. 288 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: EducaciA3n superior
CA­tedra UNESCO "Historia y futuro de la Universidad"
BibliografA-a : p. 233-288.
IntroducciA3n. Expectativas. Apoyo. EvaluaciA3n y feedback. ParticipaciA3n. AcciA3n administrativa. Fomentar el Acxito estudiantil. ApAcndices: RetenciA3n y persistencia.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Universidades;  EducaciA3n superior;  PolA-ticas pA§blicas;  PolA-tica educativa;  DeserciA3n escolar;  RetenciA3n universitaria 
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Signatura:37.014
Autor:Tedesco, Juan Carlos,  
Aut. Analit.: Rottemberg, Rosa, prA3l.
Título: Debates de polA-tica educativa /.
ISBN: 9789501293814
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c2016.. 103 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Biblioteca fundamental de la educaciA3n.
BibliografA-a: p. 99-103.
El sentido de la educaciA3n. La crisis del saber pedagA3gico. El compromiso docente. TecnologA-as de la informaciA3n, educaciA3n y constructivismo. La importancia de la educaciA3n temprana. A¨PlanificaciA3n o mercado? Familia y escuela. EducaciA3n secundaria. Universidad: el desafA-o de la pedagogA-a. A¨Hay milagros en educaciA3n?
Descriptores_Es:PolA-tica educativa 
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Signatura:37.014
Autor:Iaies, Gustavo  
Aut. Analit.: Rottemberg, Rosa, prA3l.
Título: Volver a enseAñar : padres y maestros ante un desafA-o urgente /.
ISBN: 9789501293791
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c2016.. 129 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Biblioteca fundamental de la educaciA3n.
Incluye A-ndice de escenas contemporA­neas.
BibliografA-a: p. [131].
UN ORDEN NOS CUIDABA. Una escuela distinta para cada uno. El fin de un modelo. Criar sin pausas. LA CRISIS DEL ORDEN. Los nuevos rostros de la familia. Buenos y malos padres. A¨QuAc es ser un buen maestro? A¨TODOS IGUALES O TODOS DISTINTOS? De la igualdad a la equidad. A¨CA3mo hacer para vivir juntos? El escenario que queremos. El estado como red. APRENDER Y TRANSGREDIR. A¨QuAc quiere decir un lA-mite en la escuela? Un contrato flexible. UN PACTO DE CONFIANZA EN LA ESCUELA. A¨"Maestra de vida"? Con los padres, las cosas claras. Una instituciA3n que (se) piensa. Un rol docente renovado. DEL "PORQUA% SA_" AL "PARA QUA%". Entre la seguridad y la libertad. La generaciA3n de la libertad llega al mundo del trabajo. Ponerse en el lugar de ellos.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  LA-mites;  Innovaciones educacionales 
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Signatura:37.014
Autor:Cullen, Carlos Augusto,  
Aut. Analit.: Rottemberg, Rosa, prA3l.
Título: Perfiles Actico-polA-ticos de la educaciA3n /.
ISBN: 9789501293692
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c2016.. 208 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Biblioteca fundamental de la educaciA3n.
BibliografA-a: p. 203-208.
IntroducciA3n. La educaciA3n como problema Actico-polA-tico. PARTE I: La educaciA3n como mediaciA3n normativa en la formaciA3n del sujeto moral. EducaciA3n y derechos humanos. Justicia y polA-ticas pA§blicas en educaciA3n. CiudadanA-a y educaciA3n. La pasiA3n por aprender a convivir correctamente. La infancia de hoy para la ciudadanA-a de maAñana. La educaciA3n Actica entre el disciplinamiento social y la madurez individual de los sujetos. PARTE II: El lugar del otro en la educaciA3n moral. La educaciA3n en la conciencia moral. Encrucijadas de una profesiA3n y espacios para una Actica. Cuerpo y sujeto pedagA3gico: de malestares, simulaciones y desafA-os. Vida cotidiana y trabajo escolar. La educaciA3n como la "pasiA3n" por aprender a vivir bien. PsicoanA­lisis y educaciA3n: narrativa de una diferencia. La escuela como telar de la esperanza. La educaciA3n o cA3mo aprender a tejer esperanza con los hilos de la verdad y de la justicia.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  EducaciA3n;  A%tica;  PolA-tica 
Alianza SIDALC
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Autor: Ernesto Stein, Mariano Tommasi, Koldo EchebarrA-a... [et al.] coordinadores.
Aut. Analit.: Stein, Ernesto H., coord. Tommasi, Mariano, coord. EchebarrA-a, Koldo, coord.
Título: La polA-tica de las polA-ticas pA§blicas : Progreso econA3mico y social en AmAcrica Latina ; informe 2006 /.
ISBN: 1597820091
P.imprenta: Washington, D.C.,. David Rockefeller Center for Latin American Studies :. c2006.. Edición ; 1a. ed.
Notas: PARTE 1. PANORAMA Y METODOLOGA_A : Panorama general. Un enfoque metodolA3gico para comprender la polA-tica de las polA-ticas. PARTE 2. ACTORES Y ESCENARIOS DEL PROCESO DE FORMULACIA"N DE POLA_TICAS : Los partidos polA-ticos, las legislaturas y los presidentes. El gabinete, la burocracia, los gobiernos subnacionales y el Poder Judicial. Actores de la sociedad civil. PARTE 3. EL PROCESO DE FORMULACIA"N DE POLA_TICAS Y LOS RESULTADOS DE LAS POLA_TICAS : Las instituciones polA-ticas, el funcionamiento del sistema de formulaciA3n de polA-ticas y los resultados de las polA-ticas. La formulaciA3n de polA-ticas en diferentes paA-ses. PARTE 4. EL PROCESO DE FORMULACIA"N DE POLA_TICAS EN ACCIA"N : El arte de la polA-tica tributaria. La politizaciA3n de los servicios pA§blicos. Dos clases de polA-ticas educativas. DescentralizaciA3n, procesos presupuestarios y efectos de retroalimentaciA3n. PARTE 5. CONCLUSIONES : Nueva A3ptica para el futuro.
Descriptores_Es:Politicas pA§blicas;  Crecimiento econA3mico;  Partidos polA-ticos;  PolA-tica de desarrollo;  PolA-tica educativa 
Alianza SIDALC
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Signatura:37.014
Autor: Estela M. Miranda y Nora Z. Lamfri organizadoras.
Aut. Analit.: Miranda, Estela MarA-a Lamfri, Nora Z.
Título: La educaciA3n secundaria : cuando la polA-tica educativa llega a la escuela /.
ISBN: 9788417133085
P.imprenta: Buenos Aires :. MiAño y DA­vila,. c2017.. 254 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
La educaciA3n secundaria ante los desafA-os de la obligatoriedad. Tomando el contexto escolar seriamente: hacia una explicaciA3n de la puesta en prA­ctica de las polA-ticas de la escuela secundaria. DirecciA3n de escuelas y regulaciA3n de polA-ticas: en busca del unicornio. PolA-ticas educativas y gobierno escolar en Portugal. Dispositivos, gobierno de sA--de los otros y escolaridad en las sociedades del gerenciamiento. DirecciA3n, instituciA3n educativa y democracia.
Descriptores_Es:EnseAñanza secundaria;  PolA-tica educativa 
Alianza SIDALC
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Autor:Petty, Miguel Ambrosio,  
Título: Las retA3ricas educativas /.
P.imprenta: Pisa ;. Instituti Editoriali e Poligrafici Internazionali,. 2002.. p. 137-146 ; 24 cm.
Notas: Separata de: Rassegna di PedagogA-a = PAdagogische Unschau. Estratto. LX, 3-4. Luglio-Dicembre (2002).
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Nacionalismo;  RetA3rica;  PolA-tica educativa 
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Autor:AristimuAño, Adriana  
Título: El abandono escolar, afinando el conocimiento sobre sus caracterA-sticas y cA3mo superarlo. Un caso raro en AmAcrica Latina /.
P.imprenta: p. 37-59 ; 24 cm.
Serie:DiA­logos pedagA3gicos. v.15, no.30 (2017).
Notas: BibliografA-a: p. 56-59.
Descriptores_Es:Calidad de la educaciA3n;  PolA-tica educativa 
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Signatura:371.13
Autor:Vitarelli, Marcelo FabiA­n,  
Aut. Analit.: Martin, Micaela.
Corporativo: UNESCO. IIPE.
Título: La universidad y la formaciA3n acadAcmica de los profesores para la educaciA3n polimodal /.
P.imprenta: ParA-s :. IIPE,. 1996.. iii, 61 h. : 30 cm.
Notas: Documento de Trabajo
Este trabajo es presentado en el marco del XXXI SesiA3n del Programa Anual de formaciA3n en PlanificaciA3n y AdministraciA3n de la EducaciA3n 1995/1996 del IIPE.
BibliografA-a : h. 58-61.
IntroducciA3n. El sistema educativo argentino. La formaciA3n de los enseAñantes en el debate internacional. Sobre la hora de la toma de decisiones. ConclusiA3n. Anexo legislativo.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  FormaciA3n de docentes;  PolA-tica educativa;  EnseAñanza universitaria;  Plan de estudios 
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Signatura:371.13
Autor:Chaile, Marta Ofelia  
Conferencia: Encuentro Estado de la InvestigaciA3n Educativa. (10 : 2000 : CA3rdoba, AR).
Título: EvoluciA3n de la educaciA3n superior en Salta, en el A­rea de la formaciA3n docente : avances y retrocesos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Centro REDUC. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2000.. 19 h. : 30 cm.
Notas: Ponencia presentada en el Encuentro: "El estado de la investigaciA3n educativa: el trabajo docente, condiciones y profesionalizaciA3n".
BibliografA-a: h. 9.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  FormaciA3n de docentes;  Plan de formaciA3n de docentes;  PolA-tica educativa 
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Signatura:371.13
Autor:Brovelli, Marta Susana  
Conferencia: Encuentro Estado de la InvestigaciA3n Educativa. (12 : 2001 : CA3rdoba, AR).
Título: Los procesos de construcciA3n curricular para la FormaciA3n Docente en el marco de la transformaciA3n Educativa : un estudio de casos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Centro REDUC. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2001.. 21 h. ; 30 cm.
Notas: Ponencia presentada en el Encuentro : "El estado de la investigaciA3n educativa: el trabajo docente, condiciones y profesionalizaciA3n".
Descriptores_Es:EducaciA3n;  FormaciA3n docente;  TeorA-as de la educaciA3n;  PolA-tica educativa;  InvestigaciA3n sobre el plan de estudios 
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Autor:Ohep, A"scar Matute  
Corporativo: Centro Interamericano de Estudios e Investigaciones para el Planeamiento de la EducaciA3n.
Título: PolA-tica educativa : programa de formaciA3n de recursos humanos en gerencia educativa /.
ISBN: 9806062310
P.imprenta: Caracas :. CINTERPLAN,. 1992.. 24 p. ; 22x28 cm. Edición ; 3a. ed.
Notas: MA3dulos instruccionales
En portada: "Curso de capacitaciA3n y actualizaciA3n para planificadores de la educaciA3n".
BiblipografA-a: p. 24.
PARTE I: Identificar los componentes estructurales para la formulaciA3n y definiciA3n de polA-ticas pA§blicas. PARTE II: Analizar las relaciones entre la formulaciA3n y diseAño de polA-ticas educativas y el proceso de planificaciA3n.
Descriptores_Es:PolA-ticas pA§blicas;  PolA-tica educativa;  PlanificaciA3n 
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Signatura:37.014
Autor:Kaufman, Roger A.  
Título: PlanificaciA3n de sistemas educativos : ideas bA­sicas concretas /.
ISBN: 9682402832
P.imprenta: MAcxico :. Trillas,. c1973.. 189 p. : 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a: p. 175-186.Incluye A-ndice.
PlanificaciA3n. IntroducciA3n. La educaciA3n como un proceso administrativo. IntroducciA3n a un enfoque sistemA­tico de la educaciA3n. DeterminaciA3n de las necesidades educativas. AnA­lisis de misiones. AnA­lisis de funciones. AnA­lisis de tareas. AnA­lisis de mActodos y medios. CA3mo realizar lo planificado. CA3mo planificar lo que se hace.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  EducaciA3n 
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Signatura:371.136
Autor: Ana MarA-a Tello... [et al.].
Aut. Analit.: Tello, Ana MarA-a Benegas, Eduardo Silvage, Carlos.
Conferencia: Jornadas Institucionales de InvestigaciA3n. Jornadas Regionales de InvestigaciA3n Educativa. (5 : (1 : 2000 : 2000 : CA3rdoba, may. 22-24, AR). CA3rdoba, may. 22-24, AR).
Título: PolA-ticas de evaluaciA3n y la prA­ctica de los docentes universitarios /.
P.imprenta: Mendoza :. Facultad de EducaciA3n Elemental y Especial. Universidad Nacional de Cuyo,. 2000.. 10 h. ; 30 cm.
Notas: BibliografA-a : h. 9-10.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  EvaluaciA3n docente;  EvaluaciA3n educativa;  EnseAñanza superior;  PolA-tica educativa;  PrA­ctica docente 
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Signatura:37.014
Autor: Jane Margareth Castro e Marilza Regattieri (orgs.).
Aut. Analit.: Castro, Jane Margareth, comp. Regattieri, Marilza, comp.
Título: InteraAAœo escola famA-lia : subsA-dios para prA­ticas escolares /.
ISBN: 9788576521112
P.imprenta: Brasilia :. UNESCO :. 2010.. 104 p. : 28 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 70-76.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  Financiamiento de la educaciA3n 
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Signatura:37.014
Autor:LantarA3n NA§Añez, Lucio  
Aut. Analit.: Astorga Quiroz, Gualberto.
Título: EvaluaciA3n en el proceso de educaciA3n permanente /.
P.imprenta: La Paz, Bolivia :. Ministerio de Desarrollo Humano. SecretarA-a Nacional de Salud. DirecciA3n Nacional de Recursos Humanos,. 1996.. 69 p. ; 28 cm.
Notas: SEPIAS. Serie EducaciA3n Permanente. InvestigaciA3n. AcciA3n Social.
BibliografA-a : p. 54.
IntroducciA3n. Que queremos lograr. AnA­lisis de la evaluaciA3n. La evaluaciA3n: conceptualizaciA3n, definiciA3n e importancia. DiseAño de la evaluaciA3n. A¨A travAcs de que parA­metros comparativos se evalA§a?. Un instrumento esencial: los indicadores. ConstrucciA3n de indicadores. TAccnicas para la recolecciA3n de datos. Reformulemos nuestro plan de evaluaciA3n. PresentaciA3n de resultados y redacciA3n de informes.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  TAccnicas de evaluaciA3n.;  EducaciA3n;  EducaciA3n permanente;  PolA-tica educativa 
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Signatura:37.012(8)
Autor: [Gonzalo GutiAcrrez].
Aut. Analit.: GutiAcrrez, Gonzalo.
Conferencia: Seminario sobre InvestigaciA3n Educativa. (1987 oct. 21-23). CA3rdoba, Argentina.
Título: Panorama de la investigaciA3n educacional en AmAcrica Latina /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Facultad de FilosofA-a y Humanidades. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 1988.. 21 h. ; 36 cm.
Notas: ConversaciA3n tenida por Gonzalo GutiAcrrez en el Seminario sobre investigaciA3n educativa realizado en la Universidad CatA3lica de CA3rdoba, Argentina, del 21 al 23 de octubre de 1987.
BibliografA-a : h. 20-21.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  InvestigaciA3n educativa;  PolA-tica educativa 
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Signatura:371.214
Autor: JosAc Gimeno SacristA­n... [et al.].
Aut. Analit.: Gimeno SacristA­n, JosAc, Santos Guerra, Miguel Angel Torres SantomAc, Jurjo Jackson, Philip W. Marrero Acosta, Javier.
Título: Ensayos sobre curriculum : teorA-a y prA­ctica /.
ISBN: 9788471128171
P.imprenta: Madrid :. Ediciones Morata,. c2015.. 281 p. : 24 cm.
Notas: Textos universitarios
BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
PARTE I: PERSPECTIVAS CONTEMPORA_NEAS SOBRE CURRA_CULUM. Democracia escolar o el problema de la nieva frA-a. El currA-culum como estudio del contenido de la enseAñanza. El significado del currA-culum en la enseAñanza obligatoria. PolA-ticas educativas: revoluciones y reformas. Sin muros en las aulas: el currA-culum integrado. Los afanes cotidianos. PARTE II. EL DESARROLLO DE LAS PRA_CTICAS Y PROYECTOS. El currA-culum que es interpretado. A¨QuAc enseAñana los centros y los profesores y profesoras? El proyecto del centro: una tarea comunitaria, un proyecto de viaje compartido. PARTE III. EL CURRA_CULUM FUERA DEL HORARIO ESCOLAR. El tiempo escolarizado fuera del horario escolar. La escolaridad se hace a sA- misma insuficiente.
Descriptores_Es:CurrA-cula;  DiseAño curricular;  PolA-tica educativa;  EducaciA3n 
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Autor:Hevia, Felipe  
Título: DinA­micas de relaciA3n sociedad-Estado en la educaciA3n en Veracruz, MAcxico /.
P.imprenta: p.169-194. ; 22 cm.
Serie:Perfiles latinoamericanos. V.25, nA§49 (2017).
Notas: BibliografA-a: p.187-194.
Descriptores_Es:ParticipaciA3n social;  GestiA3n educativa;  PolA-tica educativa;  AdministraciA3n de la educaciA3n;  Relaciones sociedad-Estado 
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Signatura:376
Autor:Seda, Juan Antonio  
Título: Discapacidad y universidad : interacciA3n y respuesta institucional. Estudio de casos y anA­lisis de polA-ticas y legislaciA3n en la Universidad de Buenos Aires /.
ISBN: 9789502322704
P.imprenta: Buenos Aires :. Eudeba,. 2014.. 100 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a: p. 97-100.
La discapacidad como concepto. La discapacidad en el derecho argentino. Los censos de las personas con discapacidad. Accesibilidad y barreras. Las miradas subjetivas. La gestiA3n universitaria y la equiparaciA3n.
Descriptores_Es:Discapacidad;  EducaciA3n superior;  Universidades;  PolA-tica educativa 
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Autor: BenjamA-n A_lvarez H., MA3nica Ruiz-Casares, editores.
Aut. Analit.: A_lvarez Heredia, BenjamA-n, ed. Ruiz-Casares, MA3nica, ed.
Corporativo: Programa de PromociA3n de la Reforma Educativa en AmAcrica Latina y el Caribe (PREAL).
Título: EvaluaciA3n y reforma educativa : opciones de polA-tica /.
Otros títulos: PolA-tica educativa en AmAcrica Latina y el Caribe :
P.imprenta: Santiago, Chile :. PREAL, Programa de PromociA3n de la Reforma Educativa en AmAcrica Latina y el Caribe,. 1997.. 385 p. : 26 cm.
Notas: ABEL 2. Advancing Basic Education Literacy. Phase 2
Incluye referencias bibliogrA­ficas al final de cada capA-tulo.
IntroducciA3n. ContribuciA3n de la evaluaciA3n al aprendizaje de las naciones. PARTE I: SISTEMAS NACIONALES: Seguimiento de los resultados educativos nacionales. EvaluaciA3n y estA­ndares de currA-culo. Seguimiento internacional de las metas de desarrollo humano: el caso de la secretarA-a pro tAcmpore de las AmAcricas. PARTE II: LECCIONES DE LA HISTORIA: Impacto social de los sistemas de evaluaciA3n del rendimiento escolar: el caso de Chile. Sistemas de evaluaciA3n de la calidad de la educaciA3n en Colombia. PARTE III: EVALUACIA"N Y PROFESIONALISMO DE LOS MAESTROS: EvaluaciA3n de los maestros. EvaluaciA3n de la acciA3n docente en latinoamAcrica. PARTE IV: EVALUACIA"N DE LA ORGANIZACIA"N EDUCATIVA: EvaluaciA3n de las escuelas. EvaluaciA3n en las reformas educativas del Estado de ParanA­, Brasil. ConstrucciA3n de un sistema nacional de evaluaciA3n en Aguascalientes, MAcxico. Dilemas y opciones de polA-tica para la evaluaciA3n educativa.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa 
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Autor:Barrientos Saavedra, Pablo  
Título: El discurso dominante del mercado educativo y la descentralizaciA3n en Chile : los desafA-os de inclusiA3n, calidad y pertinencia para la educaciA3n pA§blica chilena /.
P.imprenta: p. 11-27 ; 24 cm.
Serie:DiA­logos pedagA3gicos. V.14, no.27 (2016).
Notas: BibliografA-a: p. 26-27.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  Reforma educativa;  SegregaciA3n 
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Autor:Centini, Florencia Amelia,  
Aut. Analit.: Centini, Florencia Amelia, CA3rdoba, Luciana NoemA-, Rangone, Claudia InAcs, dir. Gragera, MarA-a InAcs, dir.
Título: La funciA3n del equipo directivo como mediador entre las polA-ticas educativas y los docentes : el caso de las prioridades pedagA3gicas en escuelas primarias de la ciudad de Villa Allende provincia de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2016.. 185 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2016.
BibliografA-a: h. 54-56.
Concepciones teA3ricas acerca de las polA-ticas pA§blicas educativas y las prioridades pedagA3gicas. Funciones de los actores institucionales en relaciA3n a las prioridades pedagA3gicas. RelaciA3n entre supervisor, director, docente y sus funciones. Consideraciones metodolA3gicas e ingreso a los escenarios. AnA­lisis e interpretaciA3n de la informaciA3n obtenida.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  Tesis de grado 
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Autor:Palma C., Juan Francisco  
Título: Oportunidades y desafA-os del teatro aplicado en el aprendizaje de la convivencia escolar : reconociendo la experiencia de los estudiantes /.
P.imprenta: p.83-106. ; 24 cm.
Serie:Persona y sociedad. V.30, nA§1(2016).
Notas: BibliografA-a: p.104-106
En la A§ltima dAccada ha existido un paulatino reconocimiento de la convivencia escolar como una instancia de aprendizaje de significativa influencia para el bienestar de los estudiantes. Reciente literatura sugiere que el uso del tearo aplicado podrA-a mejorar la concicencia escolar; sin embargo, aA§n hay falta de conocimiento sobre los factores que podrA-an promover o limitar su inflluencia en contextos de desventaja social. Este estudio de carA­cter explorativo busca indagar sobre la influencia, fortalezas y desafA-os del teatro aplicado como una posible estrategia para mejorar la convivenvia escolar de estudiantes en contextos de desventaja social. Para ello se utilizaron mActodos cualitativos y se analizaron los dicursos de estudiantes y profesores participantes en un programa de teatro aplicado realizado en dos escuelas de Chile. Los resultados sugieren que el uso de esa metodologA-a posibilita mejorar la convivencia escolar, reduciendo los niveles de violencia y promoviendo el aprendizaje socioemocional. Sin embargo, la falta de un enfoque sistAcmico y la problemA­tica comprensiA3n de los contextos sociales de los estudiantes parecen socavar esta influencia. AsA-, si el proposito es mejorar la convivencia escolar, se sugiere que mayor atenciA3n debiera darse a los contextos sociales, implementando programas con un enfoque integral, y fieles a la bA§squeda del teatro aplicado por lograr mayor justicia social.
Descriptores_Es:Teatro aplicado;  Convivencia escolar;  PedagogA-a crA-tica;  PolA-tica educativa 
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Signatura:37.012
Corporativo: Encuentro sobre estado actual de la investigaciA3n educativa
Autor: Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades. REDUC.
Título: Tercer encuentro sobre estado actual de la investigaciA3n educativa /.
P.imprenta: CA3rdoba :. REDUC UCC,. 1990.. 63 p. :
Notas: PresentaciA3n del Dr, Miguel Petty, SJ -øEl rol de la educaciA3n tAccnica en la Argentina: una aproximaciA3n cuantiçualitativa / MarA-a Antonia Gallart -øDebate posterior -øProblemas pistemolA3gicos de la polA-tica educacional en una sociedad democrA­tica / Fernando MartA-nez Paz -øDebate posterior -øPresentaciA3n de trabajos de investigaciA3n por parte de los asistentes al Encuentro -øDebate final: El ambiente de la investigaciA3n educativa.
Descriptores_Es:EnseAñanza tAccnica;  PolA-tica educativa;  InvestigaciA3n educativa 
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Signatura:37.014
Autor:Yuni, JosAc Alberto,  
Título: Estado del arte : la educaciA3n liberal en la Argentina /.
Otros títulos: La educaciA3n liberal en la Argentina.
P.imprenta: CA3rdoba :. REDUC UCC,. 1989.. 40 p. :
Notas: BibliografA-a: p. 39-40.
De la IlustraciA3n a la EmancipaciA3n. La bA§squeda de un modelo organizacional. La organizaciA3n nacional. La consolidaciA3n del proyecto educativo: la oligarquA-a. Crisis de la unificaciA3n propuesta por el laicismo. Nuevos intentos de unificaciA3n del sistema: el nacionalismo catA3lico y el peronismo. El pluralismo escolar como principio de unificaciA3n educativa. Las A§ltimas dAccadas.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  Historia de la educaciA3n 
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Signatura:37.014(82)
Autor:Montenegro, Adelmo,  
Título: Crisis del hombre y de la educaciA3n /.
ISBN: 9502303490
P.imprenta: Buenos Aires :. EUDEBA (Editorial Universitaria de Buenos Aires),. c1987.. 189 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Temas
BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
El sistema educativo y sus fines. FormaciA3n y espA-ritu del sistema educativo argentino. Sarmiento: educaciA3n y destino nacional. Avellaneda, ministro y presidente. Crisis y porvenir de la universidad. En torno de la reforma educativa y su ideal pedagA3gico. La idea del hombre y la crisis de la educaciA3n. Los finesde la educaciA3n y el sistema educativo nacional. Reforma educativa, anacional e ideal pedagA3gico. La filosofA-a de la Ley 1420. ComunicaciA3n y formaciA3n humana. La enseAñanza media en el sistema educativo. Cuatro pedagogos argentinos. SaA§l Taborda: nuevos fundamentos y crA-tica del positivismo pedagA3gico. Juan Mantovani, filA3sofo de la educaciA3n. Antonio Sobral, educador. Ricardo Nassif y la pedagogA-a argentina.
Descriptores_Es:OrganizaciA3n de la educaciA3n;  FilosofA-a de la educaciA3n;  Historia de la educaciA3n;  PolA-tica educativa;  PedagogA-a 
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Signatura:37
Autor:Filippa de Romano, Nelly  
Aut. Analit.: Waisman de Olivares, Elena Rut. dir.
Corporativo: Universidad Nacional de San Juan.
Título: AnA­lisis del discurso de la educaciA3n personalizada : informe final /.
P.imprenta: San Juan, Argentina :. Universidad Nacional de San Juan,. 1987.. [6], 117 h. ; 30 cm.
Notas: Trabajo presentado como informe final de los becarios internos del CONICET.
BibliografA-a: h. 114-117.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  Igualdad de educaciA3n;  Discurso pedagA3gico;  AnA­lisis del discurso;  EducaciA3n;  SociologA-a 
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Signatura:37.014.543
Autor: [Esteban Coocorda coordinaciA3n].
Aut. Analit.: Cocorda, Esteban JosAc, coord.
Título: GuA-a para multiplicadores del monitoreo social y ciudadano del financiamiento educativo : un aporte de la mesa compromiso con el Financiamiento Educativo CA3rdoba a las organizaciones de la Sociedad Civil, Escuelas y Ciudadanos /.
ISBN: 9789872833411
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba. 2012.. 97 p. : 30 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a p. 62-63
FINANCIAMIENTO EDUCATIVO.A¨QuAc es el Financiamiento Educativo?. Ley Nacional de Financiamiento Educativo 26.075. Balance de la inversiA3n educativa en Argentina. Argentina en la regiA3n: el antes y el despuAcs. Leyes provinciales recientes. PRESUPUESTO EDUCATIVO. A¨QuAc es un presupuesto pA§blico? A¨QuAc es un presupuesto pA§blico? A¨QuAc camino recorre el presupuesto? El presupuesto educativo. MONITOREO CIUDADANO. El compromiso y el monitoreo ciudadanoA¨quAc significado tienen?. Actores que realizan el monitoreo social y cuidadano de las polA-ticas y programas educativos y su financiamiento. Ejemplos de experiencias contemporA­neas de monitoreo social y ciudadano de polA-ticas educativas y su financiamiento: espacios colectivos de la sociedad civil.
Descriptores_Es:Financiamiento de la educaciA3n;  EconomA-a de la educaciA3n;  Presupuesto de la educaciA3n;  PolA-tica educativa 
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Signatura:37.014
Autor:Bezem, Pablo  
Aut. Analit.: Vera, Alejandro FernA­ndez Rost, Santiago.
Título: A¨CA§al es el costo de una educaciA3n de calidad en Argentina? : un aporte del grupo compromiso con el financiamiento educativo a las polA-ticas educativas /.
P.imprenta: Buenos Aires :. [Grupo Compromiso con el Financiamiento Educativo],. [2011].. 51 p. : 30 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: PARTE I: PROPUESTA DE COSTEO DE METAS EDUCATIVAS. A modo de introducciA3n de la propuesta de costeo de metas educativas. Las metas educativas para el periodo 2011-2016. A¨CuA­nto cuesta la implementaciA3n de las metas?. La viabilidad de los objetivos propuestos. PARTE II: INFECEP. A_NDICE DE FINANCIAMIENTO PARA LA EQUIDAD Y LA CALIDAD DE LA EDUCACIA"N PAsBLICA. A modo de introducciA3n del IFECEP. ConstrucciA3n del IFECEP. El aAño cero...(una escuela nueva y de calidad). A modo de conclusiA3n. Acerca de las organizaciones que integran el Grupo Compromiso con el Financiamiento Educativo.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  Calidad de la educaciA3n;  EducaciA3n;  PolA-ticas pA§blicas 
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Autor:Guevara, Ana Delia,  
Aut. Analit.: GuzmA­n, Sonia Mabel Victoria, Patricia Lucrecia, Pisano, MarA-a Magdalena, dir., Bonetti, Olga ConcepciA3n, co-dir.
Título: El desafA-o de formar redes en comunidad /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2016.. 57 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2016.
BibliografA-a h. 54-57.
LA INSTITUCIA"N ESCOLAR: SUS ACTORES. Profesionales de la educaciA3n. Alumnos. VA-nculo docente-alumno. Los desafA-os de los alumnos de hoy. Padres de familia. LA LEGISLACIA"N ESCOLAR VINCULADA A LA FAMILIA. La relaciA3n familia-escuela desde la legilaciA3n escolar. La regulaciA3n desde el marco legal. Las polA-ticas educativas actuales. Relevamiento de proyectos en el marco del Ministerio de EducaciA3n de la Provincia de CA3rdoba. EL VA_NCULO PADRES Y FAMILIA-ESCULA. Los obstA­culos de la relaciA3n padres y familia-escuela hoy. Entrecruzando redes en comunidad.
Descriptores_Es:LegislaciA3n escolar;  PolA-tica educativa;  RelaciA3n familia-escuela;  Tesis de grado 
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Signatura:37.014.542
Autor:Vitarelli, Marcelo FabiA­n,  
Título: EconomA-a y educaciA3n : miradas epistemolA3gicas y de la enseAñanza /.
ISBN: 9789870235859
P.imprenta: Buenos Aires :. Dunken,. c2008.. 85 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: PARTE I: ECONOMA_A Y EDUCACIA"N: Consideraciones para un abordaje complejo. PARTE II: ECONOMA_A Y EDUCACIA"N: Reflexiones en torno a los procesos de enseAñanza. PARTE III: ECONOMA_A Y COMPLEJIDAD: El "sistema-mundo" a partir de I. Wallerstein. PARTE IV: ECONOMA_A Y SOCIEDAD: Viejas y nuevas consideraciones.
Descriptores_Es:EconomA-a;  EducaciA3n;  PolA-tica educativa 


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