Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Signatura:371.13
Autor:Perrenoud, Philippe  
Título: Desarrollar la prA­ctica reflexiva en el oficio de enseAñar : profesionalizaciA3n y razA3n pedagA3gica /.
Otros títulos: DAcvelopper la practique rAcflexive dans le mActier d'enseignant :
ISBN: 9788478273232
P.imprenta: Barcelona :. GraA3,. 2014.. 224 p. ; 24 cm. Edición ; 1a. ed. 11a. reimpr.
Notas: CrA-tica y fundamentos
BibliografA-a: p. 211-224.
La prA­ctica reflexiva, clave de la profesionalizaciA3n del oficio. De la reflexiA3n en la acciA3n a una prA­ctica reflexiva. Saber reflexionar sobre la propia prA­ctica: A¨es Acste el objetivo fundamental de la formaciA3n de los enseAñantes? La postura reflexiva: A¨cuestiones de saber o de habitus? A¨Es posible formar para la prA­ctica reflexiva mediante la investigaciA3n? La construcciA3n de una psotura reflexiva a travAcs de un procedimiento clA-nico. El anA­lisis colectivo de la prA­ctica como iniciaciA3n a la prA­ctica reflexiva. De la prA­ctica reflexiva al trabajo sobre habitus. Diez desafA-os para formadores de enseAñantes. PrA­ctica reflexiva e implicaciA3n crA-tica. La prA­ctica reflexiva entre la razA3n pedagA3gica y el anA­lisis del trabajo: vA-as de comprensiA3n.
Descriptores_Es:Formacion docente;  ProfesionalizaciA3n;  PedagogA-a 
Alianza SIDALC
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Signatura:371.212.8
Autor:Perrenoud, Philippe  
Aut. Analit.: Manzano, Pablo, tr. Del Amo, TomA­s. tr.
Título: La construcciA3n del Acxito y del fracaso escolar : hacia un anA­lisis del Acxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar /.
Otros títulos: La fabrication de l'excellence scolaire :
ISBN: 9788471123466
P.imprenta: Madrid :. Ediciones Morata. 2008.. 303 p. ; 24 cm. Edición ; 4a. ed.
Notas: PedagogA-a. EducaciA3n crA-tica
Incluye A-ndice de autores.
BibliografA-a: p. 298-300.
La excelencia escolar, una realidad fabricada. JerarquA-as de excelencia y desigualdades de capital cultural. La escolarizaciA3n de la excelencia. La imagen de la excelencia escolar en el "curriculum" formal. La evaluaciA3n formal de la excelencia escolar. EvaluaciA3n y progresiA3n en el ciclo. Cuando la excelncia constituye verdaderamente la norma. El "curriculum" real y el trabajo escolar. De la evaluaciA3n intuitiva a la evaluaciA3n formal: A¨en que consiste la excelencia escolar? De las desigualdades reales a la fabricaciA3n de la excelencia.
Descriptores_Es:Fracaso escolar;  Desigualdad social;  Sistema educativo;  Curriculum 


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