Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Autor:Camilloni, Alicia RosalA-a Wigdorovitz de,  
Título: Sistemas de calificaciA3n y regA-menes de promociA3n /.
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. 1998.. p. [133]-176. ; 30 cm.
Notas: Separata de : Camilloni, Alicia R. W. de... [et al.]."La evaluaciA3n de los aprendizajes en el debate didA­ctico contemporA­neo". Buenos Aires : PaidA3s, 1998.
BibliografA-a : p. 175-176.
Descriptores_Es:EvaluaciA3n;  Sistema de promociA3n;  MActodos de evaluaciA3n;  EducaciA3n 
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Autor:Mainero de Greco, Nelly E.  
Título: Reflexiones acerca de la evaluaciA3n educativa /.
P.imprenta: San Luis :. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis,. 1990?. p. 87-110. ; 30 cm.
Notas: Separata de: Revista IDEA. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis, AAño V, Nro. 9, p. 87-110.
BibliografA-a : p. 109-110.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  MActodos de evaluaciA3n;  EvaluaciA3n;  Modelos educacionales 
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Autor:Cerioni, Mariela  
Título: Propuestas de evaluaciA3n metacognitiva /.
P.imprenta: [Buenos Aires ] :. [s.n.],. 1999.. p. 149-164. ; 30 cm.
Notas: Separata de : Contextos. AAño II, Nro. 1, noviembre de 1999, p. 149-164.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  MActodos de evaluaciA3n;  Proceso cognoscitivo;  EvaluaciA3n;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:DadA­n, Claudia  
Aut. Analit.: Subies, Laura.
Título: EvaluaciA3n para la comprensiA3n : el uso del conocimiento /.
P.imprenta: [Buenos Aires ] :. [s.n.],. 1999.. p. 64-66. ; 30 cm.
Notas: Separata de : Contextos de EducaciA3n. Revista del Departamento de Ciencias de la EducaciA3n, p. 64-66.Trabajo Final de Licenciatura en PsicopedagogA-a dirigido por la Magister Gisela VAclez.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  MActodos de evaluaciA3n;  EvaluaciA3n;  Criterios de evaluaciA3n;  EvaluaciA3n del alumno 
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Autor:Abraham, JosAc Miguel  
Aut. Analit.: Azar, MarA-a Lidia Segovia, Rodolfo F.
Título: La evaluaciA3n de las asignaturas cientA-ficas en el contexto de los proyectos educativos integrales (PEI) /.
P.imprenta: San Luis :. ALDEQ,. 1999.. h. 180-183. ; 30 cm.
Notas: Separata de : Anuario Latinoamericano de EducaciA3n QuA-mica ALDEQ "La comunicaciA3n: Un aporte a la integraciA3n", AAño XI, Nro. XI, p. 180-183.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  MActodos de evaluaciA3n;  EvaluaciA3n;  Criterios de evaluaciA3n;  EvaluaciA3n del alumno;  TAccnicas de evaluaciA3n 
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Autor:Mainero de Greco, Nelly E.  
Título: EvaluaciA3n educativa : alternativas y propuestas desde la perspectiva de los proyectos educativos integrales /.
P.imprenta: San Luis :. ALDEQ,. 1999.. h. 143-147. ; 30 cm.
Notas: Separata de : Anuario Latinoamericano de EducaciA3n QuA-mica ALDEQ "La comunicaciA3n: Un aporte a la integraciA3n", AAño XI, Nro. XI, p. 143-147.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  MActodos de evaluaciA3n;  EvaluaciA3n;  Criterios de evaluaciA3n;  EvaluaciA3n del alumno;  TAccnicas de evaluaciA3n 
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Signatura:371.27
Autor:Schlatter, Andrea  
Aut. Analit.: Ferrari, Silvia Demonte, Jaquelina.
Título: Sistema de evaluaciA3n educativa /.
P.imprenta: Santa Fe :. [s.n.],. 1999.. 95 h. ; 30 cm.
Notas: BibliografA-a : h. 94-95.
IntroducciA3n. Objetivos. Marco teA3rico: ProblemA­tica observada. Sistema de EvaluaciA3n Educativa. AplicaciA3n prA­ctica. ConclusiA3n.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  MActodos de evaluaciA3n;  Dificultades en el aprendizaje;  EvaluaciA3n;  Criterios de evaluaciA3n;  EvaluaciA3n del alumno;  TAccnicas de evaluaciA3n 
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Signatura:371.27
Autor:Himmel, Erika,  
Título: Hacia una cultura de la evaluaciA3n educacional /.
P.imprenta: [s.l.] :. Conferencia sobre EvaluaciA3n Educativa MAcxico,. 1999.. 10 h. ; 30 cm.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  MActodos de evaluaciA3n;  Dificultades en el aprendizaje;  EvaluaciA3n;  Criterios de evaluaciA3n;  Reforma de la educaciA3n 
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Signatura:37.015.3
Autor:Maiztegui, Alberto Pascual,  
Aut. Analit.: Matsuda, Hiroaki Tisera, JosAc Vargas, Jorge, ed.
Corporativo: Universidad Nacional de CA3rdoba.
Título: AnA­lisis de resultados de exA­menes para detectar dificultades de enseAñanza aprendizaje /.
P.imprenta: CA3rdoba :. I.M.AF.,. [1970].. 27 p. ; 30 cm.
Notas: Trabajos de educaciA3n en ciencias
Descriptores_Es:EnseAñanza Universitaria;  MActodos de evaluaciA3n;  Dificultades en el aprendizaje;  EducaciA3n 
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Signatura:378.4
Autor:Luna, Pedro Antonio  
Conferencia: Encuentro interuniversitario nacional sobre EvaluaciA3n de Calidad. (1 : 1991 jun. 3-5 : Salta, AR).
Título: Desafios metodolA3gicos en procesos de evaluaciA3n institucional de la universidad /.
P.imprenta: Santiago del Estero, Argentina :. [s.n.],. 1991.. 7 h. ; 30 cm.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.
Descriptores_Es:MActodos de evaluaciA3n;  Calidad de la educaciA3n;  Universidades;  EducaciA3n 
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Autor:Monesterolo, Martha NoemA-  
Aut. Analit.: Luque, MA3nica Georgina, dir.
Título: EvaluaciA3n institucional /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2000.. 61 h. ; 28 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2000.
BibliografA-a: h. 57-61.
IntroducciA3n. Conceptualizaciones. ReseAña histA3rica. Enfoque y funciones de la evaluaciA3n institucional. ConclusiA3n.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EvaluaciA3n;  Instituciones educacionales;  MActodos de evaluaciA3n 
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Autor:Moreno, MarA-a Teresa,  
Aut. Analit.: Luque, MA3nica Georgina, dir.
Título: La actitud reflexiva y crA-tica del docente en la evaluaciA3n de los alumnos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 1999.. ix, 73 h. ; 28 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 1999.
BibliografA-a: h. 70-72.
La evaluaciA3n es un proceso. Los modos de evaluaciA3n deben ser variados. La evaluaciA3n debe llevar a los alumnos a un proceso de autoevaluaciA3n. La evaluaciA3n descansa en un concepto de hombre, de educaciA3n, de aprendizaje y de conocimiento. La evaluaciA3n tiene una funciA3n formativa.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  AutoevaluaciA3n;  Docentes;  EvaluaciA3n del alumno;  MActodos de evaluaciA3n 
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Autor: Margarita Poggi (compiladora).
Aut. Analit.: Poggi, Margarita, comp. Duschatzky, Silvia Melgar, Sara Sadovsky, Patricia Salinas, Diego.
Título: Apuntes y aportes para la gestiA3n curricular /.
ISBN: 9501361837
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Kapelusz,. 1999.. 171 p. ; 22 cm.
Notas: ColecciA3n TriA­ngulos PedagA3gicos
BibliografA-a: p. 165-171.
A"De quAc hablamos cuando hablamos de gestiA3n curricular? CurrA-culum, racionalidad y discurso didA­ctico. La observaciA3n: elemento clave en la gestiA3n curricular. Sobre continentes y contenidos: el aprendizaje escolar. Pensar la lengua en la escuela. Pensar la matemA­tica en la escuela. Los proyectos institucionales: de una tarea aislada hacia una implicaciA3n colectiva en la tarea. El instrumentalismo y el pragmatismo crA-tico, dos opciones para pensar la realidad.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  Contenido de la educaciA3n;  EnseAñanza;  EvaluaciA3n;  EvaluaciA3n de proyectos;  MActodos de evaluaciA3n;  Plan de estudios;  Proyectos 
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Autor:Sanjurjo, Liliana Olga  
Aut. Analit.: Vera, MarA-a Teresita.
Título: Aprendizaje significativo y enseAñanza en los niveles medio y superior /.
ISBN: 950808037X
Idioma: SPA
P.imprenta: Rosario :. Homo Sapiens Ediciones,. 1998.. 169 p. : 22 cm. Edición ; 4. ed
Notas: Serie educaciA3n
Incluye bibliografA-a.
Contenido: IntroducciA3n. Algunos supuestos que subyacen en las teorias y prA­cticas pedagA3gicas. Estrategias didA­cticas para orientar el aprendizaje significativo. El aprendizaje por resoluciA3n de problemas. El curriculum como proyecto integrador. La evaluaciA3n y la acreditaciA3n en el proceso de aprendizaje. La instituciA3n educativa como marco sobredeterminante de las prA­cticas pedagA3gicas.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  Concepto;  Constructivismo;  DidA­ctica;  Docentes;  EnseAñanza secundaria;  ENSEA`ANZA SUPERIOR;  EvaluaciA3n;  Instituciones educacionales;  MActodo;  MActodos de evaluaciA3n;  Plan de estudios 
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Autor:Ardila, RubAcn  
Título: PsicologA-a del aprendizaje /.
ISBN: 9682304393
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. Siglo veintiuno,. 1979. vii, 236 p. ; 18 cm. Edición ; 17a. ed
Notas: PsicologA-a y etologA-a
Incluye A-ndice.
BibliografA-a: p. 213-228.
IntroducciA3n. La experimentaciA3n en psicologA-a. Problemas bA­sicos de psicologA-a del aprendizaje. Los hechos del aprendizaje. La situaciA3n del aprendizaje. Condicionamiento clA­sico. Condicionamiento operante. Aprendizaje visceral y glandular. MotivaciA3n. Castigo y aprendizaje. GeneralizaciA3n. Aprendizaje de discriminaciA3n. ExtinciA3n. Olvido. Fundamentos bioquA-micos del aprendizaje. Modelos matemA­ticos del aprendizaje. Aprendizaje y educaciA3n.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  Desarrollo intelectual;  Desarrollo mental;  EDUCACION;  MActodos de evaluaciA3n;  MotivaciA3n;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Santos, Miguel Angel  
Título: Hacer visible lo cotidiano : teorA-a y prA­ctica de la evaluaciA3n cualitativa de centros escolares /.
ISBN: 8476006519
Idioma: SPA
P.imprenta: Madrid :. Ediciones Akal,. 1993. 207 p. ; 22 cm. Edición ; 2a. ed
Notas: Akal Universitaria
BibliografA-a: p. 195-202.
En los umbrales. El Centro Escolar como un ecosistema. Simplificaciones abusivas. Otra dimensiA3n: le evaluaciA3n etnogrA­fica. Planificar la evaluaciA3n. La negociaciA3n, una estrategia necesaria. Adevertencia a navegantes. MActodos de exploraciA3n. El tratamiento de los datos. El informe y la retroalimentaciA3n. La paraevaluaciA3n, una fuente de preguntas. EvaluaciA3n externa versus autoevaluaciA3n del Centro Escolar. MetaevaluaciA3n: las fuentes de credibilidad. Etica de la evaluaciA3n de Centros Escolares. La evoluciA3n de las actividades del evaluador.
Descriptores_Es:EDUCACION;  EvaluaciA3n;  EvaluaciA3n operacional;  Instituciones educacionales;  MActodos de evaluaciA3n;  PlanificaciA3n de la educaciA3n 
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Autor:Gajardo, Marcela  
Aut. Analit.: Werthein, Jorge.
Título: EducaAao participativa : alternativas metodolA3gicas /.
Idioma: POR
P.imprenta: RA-o de Janeiro :. Paz e Terra,. 1983. 32 h. ; 28 cm.
Descriptores_Es:EDUCACION;  EducaciA3n no formal;  Experiencia educacional;  InvestigaciA3n por la acciA3n;  MActodos de evaluaciA3n;  ParticipaciA3n;  Zonas rurales 
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Autor:Bhola, H.S.  
Título: La evaluaciA3n de proyectos, programas y campaAñas de alfabetizaciA3n para el desarrollo /.
ISBN: 9282010597
P.imprenta: Hamburg :. Instituto de la Unesco para la EducaciA3n,. 1992. 323 p. ; 24 cm.
Notas: Manuales y libros de referencia IUE
Descriptores_Es:EDUCACION;  EvaluaciA3n;  EvaluaciA3n de proyectos;  MActodos de evaluaciA3n;  Programas de alfabetizaciA3n 
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Autor:Prieto Adanez, Gerardo  
Aut. Analit.: Ledesma Sanz, Antonio LA3pez SA­nchez, FAclix Ortega Esteban, JosAc.
Título: La universidad a travAcs de sus alumnos (estudio empA-rico del sistema docente y del Acxito acadAcmico) /.
ISBN: 8474811813
Idioma: SPA
P.imprenta: Salamanca :. Ediciones de la Universidad de Salamanca. Instituto de Ciencias de la EducaciA3n,. 1982. iv, 204 p. : 21 cm.
Notas: ColecciA3n Ciencias de la EducaciA3n
BibliografA-a: p. 129-138.
IntroducciA3n. MetodologA-a. El alumnado de la universidad. Circunstancias familiares. Circunstancias econA3micas. El trabajo acadAcmico en la universidad. CaracterA-sticas del alumnado con Acxito acadAcmico.
Descriptores_Es:Datos estadA-sticos;  Docentes;  ENSEA`ANZA SUPERIOR;  Estudiantes universitarios;  EvaluaciA3n;  Financiamiento de la educaciA3n;  MActodos de enseAñanza;  MActodos de evaluaciA3n;  PedagogA-a;  Rendimiento del alumno;  SOCIOLOGIA;  UNIVERSIDADES 
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Autor:Neuser, Heinz  
Título: Manual para la didA­ctica universitaria : una estrategia para la reforma de los estudios superiores /.
Idioma: SPA
P.imprenta: AsunciA3n :. Universidad CatA3lica Nuestra SeAñora de la AsunciA3n,. 1989. 216 p. ; 22 cm.
Notas: Biblioteca de Estudios Paraguayos ;
BibliografA-a: p. 307-312.
IntroducciA3n. PARTE 1. PROBLEMAS BASICOS Y POSIBILIDADES DE SOLUCION EN EL CASO DE UNA REFORMA UNIVERSITARIA ORIENTADA POR LA EXPERIENCIA: IntroducciA3n a la problemA­tica: aprendizaje, docencia, didA­ctica y tecnologA-a de la educaciA3n. Elementos del planteo de la teorA-a sistAcmica. El concepto de la teorA-a de sistemas como paradigma de la tecnologA-a educativa y sus resultados. A"QuAc es un curriculum?. El marco de referencia para la didA­ctica universitaria. PlanificaciA3n de carreras. Objetivos del proceso de aprendizaje. SelecciA3n y ordenamientos de contenidos didA­cticos. SelecciA3n de mActodos y medios de enseAñanza. La relaciA3n entre la evaluaciA3n y el desarrollo del curriculum. PARTE 2. TALLER PARA EL DESARROLLO O REFORMA DE CARRERAS UNIVERSITARIAS: EnseAñar y aprender. EvaluaciA3n como instrumento de diagnA3stico. EvaluaciA3n prA­ctica. Exigencias para una institucionalizaciA3n de la tecnologA-a educativa. Sugerencias para una estrategia de reforma. Objetivos, supuestos y exigencias de organizaciA3n.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  DidA­ctica;  ENSEA`ANZA SUPERIOR;  EvaluaciA3n;  Manual;  MActodos de enseAñanza;  MActodos de evaluaciA3n;  Plan de estudios;  Reforma de la educaciA3n;  UNIVERSIDADES 
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Autor:Chadwick, Clifton B.  
Título: EvaluaciA3n educacional.
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 1, no. 2 (1974), p. 25-42.
Descriptores_Es:Criterios de evaluaciA3n;  EvaluaciA3n;  MActodos de evaluaciA3n 


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