Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Signatura:340.12
Autor:Dworkin, Ronald,  
Aut. Analit.: Boschiroli, Victoria, tr.
Título: Una cuestiA3n de principios /.
Otros títulos: A matter of principle.
ISBN: 9789876292405
P.imprenta: Buenos Aires :. Siglo Veintiuno Editores,. c2012.. 493 p. ; 23 cm. Edición ; 2a. ed.
Notas: Derecho y PolA-tica
1a. ed., 1 reimpr. 2017.
BibliografA-a: p. 489-493.
PARTE I: LOS FUNDAMENTOS POLA_TICOS DEL DERECHO: Los jueces polA-ticos y el estado de derecho. El foro de los principios. Principios, polA-ticas pA§blicas y procedimientos. Desobediencia civil y protesta nuclear. PARTE II: EL DERECHO COMO INTERPRETACIA"N: A¨Puede ser que no haya una respuesta correcta para los casos difA-ciles?. En quAc se parece el derecho a la literatura. De la interpretaciA3n y de la objetividad. PARTE III: LIBERALISMO Y JUSTICIA: Liberalismo. Por quAc los liberales deben preocuparse por la igualdad. Lo que la justicia no es. A¨Puede el Estado liberal subvencionar las artes?. PARTE IV: LA VISIA"N ECONA"MICA DEL DERECHO: A¨Es la riqueza un valor?. A¨Por quAc la eficiencia?. PARTE V: DISCRIMINACIA"N INVERSA: El caso "Bakke": A¨son justos los cupos?. A¨QuAc es lo que realmente se decidiA3 en el caso "Bakke"? A¨CA3mo leer la Ley de Derechos Civiles. PARTE VI: CENSURA Y PRENSA LIBRE: A¨Tenemos derecho a la pornografA-a?. El caso "Farber": periodistas e informantes. A¨Es verdad que la prensa de los Estados Unidos estA­ perdiendo la primera Enmienda?.
Descriptores_Es:Derecho;  FilosofA-a del derecho;  Justicia;  Liberalismo 
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Signatura:65.012.12
Autor: Heras, GutiAcrrez, Balbas... [et al.].
Aut. Analit.: Heras MartA-nez, Antonio.
Título: ProgramaciA3n matemA­tica y modelos econA3micos : un enfoque teA3rico prA­ctico /.
ISBN: 847288113x
P.imprenta: Madrid :. AC,. 1990.. viii, 236 p. ; 24 cm.
Notas: BibliografA-a : p. 263.
Planteamiento general de los programas matemA­ticos. Conjuntos convexos y funciones convexas. Programas son restricciones. Programas con restricciones de igualdad. Programas con restricciones de desigualdad. ProgramaciA3n lineal. Aplicaciones de la programaciA3n matemA­tica en economA-a.
Descriptores_Es:ProgramaciA3n matemA­tica;  ProgramaciA3n lineal 
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Signatura:342.56(823.2)
Autor:Gualda, RaA§l Alejandro  
Título: El juicio por jurados y la ley 9182 : reflexiA3n y crA-tica /.
ISBN: 9789876430456
P.imprenta: CA3rdoba :. Alveroni,. c2010.. 170 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Lecciones y Ensayos
BibliografA-a : p. [165]-170.
Inconstitucionalidad de establecer el Juicio por Jurados por parte de las provincias al vulnerar la competencia exclusiva y excluyente del Congreso para tal modalidad de juzgamiento. El Jurado Popular o ClA­sico quebranta el principio republicano-representantivo, el de igualdad ante la ley, el debido proceso y la defensa en juicio. El Jurado Popular o clA­sico conlleva la violaciA3n a los principios de independencia e imparcialidad. El Jurado Popular o ClA­sico viola el principio de juez natural por ser comisiones especiales. InterpretaciA3n constitucional y los principios. El Jurado Popular o ClA­sico vulnera el principio constitucional de fundar y motivar lA3gica y razonadamente la sentencia. Anexo.
Descriptores_Es:Derecho;  Derecho procesal penal;  Juicio por jurados;  ParticipaciA3n ciudadana;  Poder judicial;  CA3rdoba [Ley 09.182] 
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Signatura:261.627
Autor: Victoria R. Azcuy (coordinadora) ; Nancy Bedford... [et al.].
Aut. Analit.: Azcuy, Virginia Raquel, coord. Bedford, Nancy Elizabeth,
Título: El lugar teolA3gico de las mujeres : un punto de partida /.
P.imprenta: Buenos Aires :. Centro de Estudios Salesiano de Buenos Aires,. c2001.. 445 p. ; 23 cm.
Notas: Estudios proyecto
BibliografA-a: p. 387-403.
El lugar teolA3gico de las mujeres.Homenaje a a marA-a Teresa Porcile Santiso. Algunas reflexiones sobre el impacto de las teorA-as de gAcnero en la exAcgesis bA-blica. La figura de la mujer en Gn 2. El rol de la mujer en la tradiciA3n paulina. Mujeres discA-pulas en el Evangelio de Juan: presencia e igualdad. Entre la indignaciA3n y la esperanza. A¨InvestigaciA3n teolA3gica sobre las mujeres como teologA-a de la liberaciA3n? Dar razA3n de la fe que hay en nosotras. Elementos del feminismo como mediaciA3n socio-analA-tica para la teologA-a latinoamericana. Reencontrar a MarA-a como modelo. InterpelaciA3n feminista a la mariologA-a actual. Una espiritualidad restrictiva ya no conforma a las mujeres. La mujer negra: realidad y resistencia. Un memorial femenino. Relectura de Jc 11, 29-40. Ungido por la vida. DiA­logo sobre mujeres. Mujer y salvaciA3n. Comentario a M. Teresa Porcile. La mujer una contribuciA3n desde la filosofA-a. Hacia una biografA-a de lo femenino. El pensamiento de JuliA­n MarA-as sobre la mujer. "La escuela sagrada". Fuego para la vida religiosa desde el feminismo. AntA-gona: un cambio de paradigma. Trescientos aAños y una misma respuesta. El legado de sor Juana InAcs de la Cruz.
Descriptores_Es:TeologA-a feminista;  Feminismo;  Mujeres 
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Signatura:316.752:37
Autor:Daffner Sueldo, JosAc Francisco  
Aut. Analit.: Camejo, Edith Elizabeth Raquel Lozano Juan, Javier.
Título: DA-as de valores : una propuesta educativa para futuras generaciones mA­s nobles y espirituosas /.
ISBN: 9789877080537
P.imprenta: CA3rdoba :. Tinta Libre,. 2014.. 152 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a : p. 151-152.
PrA3logo. IntroducciA3n. Amor al prA3jimo. Amor por la naturaleza. Espiritualidad y conciencia. Libertad, independencia y trabajo. ReflexiA3n y autocrA-tica. solidaridad y generosidad. Humildad, modestia, prudencia y austeridad. Fe, creencia y razA3n. Orden, disciplina y obediencia. cortesA-a, cordialidad y respeto. AlegrA-a, sonrisa y felicidad. PasiA3n por la vida. Confianza, lealtad y fidelidad. Honestidad y honradez. Igualdad y justicia. SatisfacciA3n y agradecimiento. Entusiasmo y perseverancia. Verdad y sinseridad. Responsabilidad y puntualidad. PerdA3n.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Valores;  Educacion en valores 
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Signatura:305-055.2
Autor: Rosalba Todaro y Regina RodrA-guez (editoras).
Aut. Analit.: Todaro, Rosalba, ed. RodrA-guez, Regina, ed.
Título: El trabajo en las mujeres en el tiempo global /.
ISSN: 07168101
P.imprenta: Santiago :. Centro de estudios de la mujer :. c1995.. 222 p. ; 24 cm.
Notas: Ediciones de las mujeres
BibliografA-a: p. 217-222.
Nuevos procesos de trabajo y jerarquA-as de gAcnero en los 90. AmAcrica Latina: polA-ticas de recursos humanos y modernizaciA3n productiva. AmAcrica Latina: globalizaciA3n, gAcnero y trabajo. La discriminaciA3n laboral ingresa a la agenda pA§blica. Sudeste asiA­tico: las mujeres en la industria de exportaciA3n. Europa Central del Este y Rusia: TransiciA3n a una economA-a de mercado. Mujeres en familias empresarias. ReestructuraciA3n econA3mica y subordinaciA3n de gAcnero. Reino Unido: a puertas cerradas. Medidas de igualdad: empleo y formaciA3n profesional. Un proyecto europeo: potenciar el liderazgo femenino.
Descriptores_Es:Mujeres;  Feminismo;  Trabajo 
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Signatura:37.014
Autor: Silvia Alderoqui... [et al.].
Aut. Analit.: Alderoqui, Silvia.
Título: EducaciA3n y alteridad : las figuras del extranjero. Textos multidisciplinarios /.
ISBN: 9875380725
P.imprenta: Buenos Aires :. Noveduc,. c2003.. 156 p. ; 26 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Ensayos y experiencias
Las figuras del extranjero y algunas de sus resonancias. El inquietante extranjero. Figuras del extranjero en el Renacimiento. El cuerpo extranjero. Idiomas extranjeros. Exilio, mito y figura. La figura del extranjero en la construcciA3n de cuidadanA-a en la Argentina. Lo extranjero: entre la atracciA3n y la repulsiA3n. Lengua, identidad nacional y prA­cticas educacionales. Algunos aportes conceptuales para abordar la pluralidad, la igualdad y la diversidad en educaciA3n. Nativos, extranjeros y exiliados del territorio de la pedagogA-a. La escuela y la inclusiA3n del otro. Maestros polA-glotas: cuando educar es tener con quiAcn hablar. Viajes sin salir del lugar: acerca de las ciudades como contenido escolar. Extranjeros, propios y ajenos en el hacer pedagA3gico. Conceptos extranjeros, campos de conocimiento y complejidad.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  Extranjeros 
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Signatura:342.724(8)
Autor: Fabiana Del Popolo editora.
Aut. Analit.: Del Popolo, Fabiana, ed.
Título: Los pueblos indA-genas en AmAcrica (Abya Yala) : desafA-os para la igualdad en la diversidad /.
ISBN: 9789211219746
P.imprenta: Santiago de Chile :. ComisiA3n EconA3mica para AmAcrica Latina y el Caribe (CEPAL),. c2017.. 532 p. : 23 cm.
Notas: Libros de la CEPALDesarrollo social
BibliografA-a : p. 497-532.
Antecedentes y contexto sociopolA-tico de los derechos de los pueblos indA-genas en AmAcrica Latina. ConstrucciA3n de la demografA-a de los pueblos indA-genas: la relevancia de contar. Derechos territoriales y movilidad de los pueblos indA-genas en AmAcrica Latina. El derecho de los pueblos indA-genas al bienestar. El derecho de los pueblos indA-genas a la informaciA3n. DesafA-os para avanzar hacia la igualdad en la diversidad: hallazgos y recomendaciones de polA-ticas.
Descriptores_Es:Pueblos indigenas;  Derechos humanos;  Pueblos originarios;  Diversidad Actnica;  MinorA-as 
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Signatura:37.014
Autor:Iaies, Gustavo  
Aut. Analit.: Rottemberg, Rosa, prA3l.
Título: Volver a enseAñar : padres y maestros ante un desafA-o urgente /.
ISBN: 9789501293791
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c2016.. 129 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Biblioteca fundamental de la educaciA3n.
Incluye A-ndice de escenas contemporA­neas.
BibliografA-a: p. [131].
UN ORDEN NOS CUIDABA. Una escuela distinta para cada uno. El fin de un modelo. Criar sin pausas. LA CRISIS DEL ORDEN. Los nuevos rostros de la familia. Buenos y malos padres. A¨QuAc es ser un buen maestro? A¨TODOS IGUALES O TODOS DISTINTOS? De la igualdad a la equidad. A¨CA3mo hacer para vivir juntos? El escenario que queremos. El estado como red. APRENDER Y TRANSGREDIR. A¨QuAc quiere decir un lA-mite en la escuela? Un contrato flexible. UN PACTO DE CONFIANZA EN LA ESCUELA. A¨"Maestra de vida"? Con los padres, las cosas claras. Una instituciA3n que (se) piensa. Un rol docente renovado. DEL "PORQUA% SA_" AL "PARA QUA%". Entre la seguridad y la libertad. La generaciA3n de la libertad llega al mundo del trabajo. Ponerse en el lugar de ellos.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  LA-mites;  Innovaciones educacionales 
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Signatura:316.7
Autor: Santiago Alfaro, Juan AnsiA3n, Fidel Tubino, editores.
Aut. Analit.: Alfaro, Santiago AnsiA3n, Juan Tubino, Fidel.
Título: CiudadanA-a intercultural : conceptos y pedagogA-as desde AmAcrica Latina /.
ISBN: 9789972428494
P.imprenta: Lima :. Fondo Editorial de la Pontificia Universidad CatA3lica del PerA§,. c2008.. 379 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
PARTE I: MARCOS CONCEPTUALES. CiudadanA-a intercultural en AmAcrica Latina: la bA§squeda de un marco conceptual. A¨Hacia una ciudadanA-a intercultural en la Bolivia plurinacional?. Marco conceptual do projeto EducaAAœo CidadAœ Intercultural no contexto da escola indA-gena de Roraima, Brasil. ConcepciA3n de ciudadanA-a que orientA3 el diseAño del curso de FormaciA3n Ciudadana Intercultural y del material educativo "Derechos de los pueblos indA-genas. GuA-a para facilitar talleres". Perspectivas teA3ricas en torno a la construcciA3n de ciudadanA-as alternas. CiudadanA-as interculturales, activas y solidarias frente a la crisis del modelo democrA­tico-liberal en MAcxico. El desafA-o de la construcciA3n de la ciudadanA-a intercultural en las Regiones AutA3nomas de la Costa Caribe de Nicaragua. Diferencia para la igualdad: Repensando la ciudadanA-a y la interculturalidad en el PerA§. PARTE II: Propuestas pedagA3gicas. SistematizaciA3n de los modelos pedagA3gicos en las experiencias educativas con pueblos indA-genas en AmAcrica Latina. EducaciA3n ciudadana intercultural como prA­ctica pedagA3gica. Modelo pedagA3gico para una ciudadanA-a intercultural activa y solidaria. AnA­lisis de la propuesta pedagA3gica plasmada en el texto "Derechos de los pueblos indA-genas en el Ecuador. GuA-a para facilitar talleres. A propuesta de material educativo do nA§cleo Insikiran-UFRR. En busca de una pedagogA-a culturalmente responsable para la formaciA3n de liderezgos indA-genas en gestiA3n educativa.
Descriptores_Es:Interculturalidad;  CiudadanA-a;  PedagogA-a 
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Signatura:336.15
Autor: edited by Jorge Martinez-Vazquez, Bob Searle.
Aut. Analit.: Martinez-Vazquez, Jorge, ed. Searle, Bob, ed.
Título: Fiscal equalization : challenges in the design of intergovernmental transfers /.
ISBN: 9780387489872
P.imprenta: New York :. Springer,. c2007.. x, 501 p. : 24 cm.
Notas: Documentos presentados en una conferencia celebrada en Atlanta en octubre de 2004.
Incluye referencias bibliogrA­ficas e A-ndice.
PARTE I: Introduction. PARTE II: The nature of equalization øObjectives and consequences. PARTE III: The institutional setting. PARTE IV: Challenges in implementing equalization. PARTE V: The relationship of equalization to other policies. PARTE VI: The bigger picture.
Descriptores_Es:PolA-tica fiscal;  ParticipaciA3n en los ingresos del Estado;  Igualdad 
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Signatura:341.1/.8
Autor: Silvina S. GonzA­lez Napolitano, coord. ; Omar Alberto A_lvarez ...[et.al.].
Aut. Analit.: GonzA­lez Napolitano, Silvina Sandra Alvarez, Omar Alberto, Armas Pfirter, Frida M Barreiros, Lucas E. Bilbao, Patricia Bottini, Gabriel Bruno, MarA-a Victoria Buis, Emiliano JerA3nimo Etchegorry, MarA-a Alejandra Fellay, Milton Franck, Pablo Gracia, MarA-a BelAcn Jarast, Federico Lavista, VerA3nica Lobato Halajczuk, Patricia Lozza, Mariana Lucero, Erica S. Makowski, Gisela Mondayo, Fernando MA­rsico, Osvaldo N. FernA­ndez Mausel, Diego Mendicoa, Jorgelina E. Miguez, AdriA­n Nelio Molar, Marcos Nienuhr, AgustA-n Leonardo OyarzA­bal, Mario PAcrez Aznar, Facundo Pezzot, Romina E. Rojo, Sergio Alejandro Romanello, Maximiliano Rosignolo, MarA-a Fernanda Vernet, Paula M. Vigevano, Marta R.
Título: Lecciones de derecho internacional pA§blico /.
ISBN: 9789870118176
P.imprenta: Buenos Aires :. ErreIus :. c2015.. xl, 1023 p. ; 28 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.
El derecho internacional pA§blico: concepto, caracterA-sticas y evoluciA3n histA3rica. Sujetos del derecho internacional. Las Naciones Unidas. Fuentes y normas del derecho internacional. La costumbre internacional. Derecho de los tratados: concepto, clasificaciA3n, celebraciA3n, entrada en vigor, observancia, aplicaciA3n, modificaciA3n y enmienda de los tratados. Derecho de los tratados: reservas, interpretaciA3n, tratados y terceros estados. Derecho de los tratados: nulidad, suspensiA3n, terminaciA3n, depA3sito, registro y publicaciA3n de los tratados. Los principios generales del derecho. Equidad. Actos unilaterales del estado. Aquiescencia y estoppel. Actos de organismos internacionales. Relaciones entre el derecho internacional y el derecho interno. Responsabilidad internacional del estado por actos ilA-citos. Responsabilidad internacional por actos no prohibidos. Responsabilidad de otros sujetos de derecho internacional. Surgimiento del estado y reconocimiento.SucesiA3n de estados. El territorio y sus lA-mites. AdquisiciA3n y pAcrdida de territorios. La controversia por las Islas Malvinas. Regiones polares. RAcgimen jurA-dico de los cursos y recursos hA-dricos internacionales. RAcgimen jurA-dico del RA-o de la Plata y su frente marA-timo. RAcgimen jurA-dico del RA-o Uruguay. IntroducciA3n al derecho del Mar. Mar territorial. Zona contigua y zona econA3mica exclusiva. La plataforma continental. Islas, estados archipelA­gicos, Islas artificiales y estechos internacionales. Alta mar. La zona internacional de los fondos marinos. InvestigaciA3n cientA-fica marina. Espacio ultraterrestre. Igualdad soberana y no intervenciA3n. Las inmunidades de los estados extranjeros. Agentes diplomA­ticos, consulares y otros funcionarios: funciones, privilegios e inmunidades. La soluciA3n pacA-fica de las controversias internacionales. El uso de las fuerzas en las relaciones internacionales. IntroducciA3n a la protecciA3n internacional del medio ambiente.
Descriptores_Es:Derecho internacional pA§blico;  Tratados internacionales;  Organizaciones internacionales 
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Signatura:316.7
Autor: Francisco Colom GonzA­lez editor.
Aut. Analit.: Colom GonzA­lez, Francisco, ed. GarcA-a-MorA­n, Juan Mardones, JosAc MarA-a, HernA­ndez, JosAc MarA-a, Quesada, Fernando, Kymlicka, Will Resnick, Philip LA3pez, Ana MarA-a RodrA-guez, JesA§s Velasco, Juan Carlos.
Título: El espejo, el mosaico y el crisol : modelos polA-ticos para el multiculturalismo /.
ISBN: 8476586116
P.imprenta: Barcelona :. Anthropos,. 2001.. 335 p. ; 20 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Autores, textos y temas. Ciencias Sociales
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
Pluralismo polA-tico y pluralismo cultural. El derecho a la diferencia y el imperativo de la igualdad. Las estrategias de la integraciA3n.
Descriptores_Es:Multiculturalismo;  Migraciones;  Pluralismo polA-tico 
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Signatura:316.344
Autor:Saba, Roberto  
Título: MA­s allA­ de la igualdad formal ante la ley : A¨quAc les debe el Estado a los grupos desaventajados? /.
ISBN: 9789876296724
P.imprenta: Buenos Aires :. Siglo Veintiuno Editores,. 2016.. 302 p. ; 21 cm.
Notas: Derecho y PolA-tica
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
Desigualdad estructural. Igualdad, clases y clasificaciones. A¨QuAc es lo sospechosos de las categorA-as sospechosas? Igualdad de trato entre particulares. Control de constitucionalidad y desigualdad estructural.
Descriptores_Es:Desigualdad social;  Justicia social 
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Signatura:342.4(82)
Corporativo: Argentina
Autor: Roberto Gargarella, SebastiA­n Guidi coordinadores.
Aut. Analit.: Gargarella, Roberto, coord. Guidi, SebastiA­n AndrAcs, coord.
Título: Comentarios de la constituciA3n de la NaciA3n Argentina : jurisprudencia y doctrina, una mirada igualitaria /. ConstituciA3n.
ISBN: 9789870330561 (o.c.)9789870330578 (v.1)9789870330585 (v.2)
P.imprenta: Buenos Aires :. La Ley,. c2016.. 2 v. ; 26 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.
v.1. IntroducciA3n. SupremacA-a constitucional. Federalismo y distribuciA3n de competencias. Recursos del estado. El poder legislativo. El poder ejecutivo. El poder judicial y el ministerio pA§blico. El control del poder -øv.2. La libertad de culto y el derecho a la educaciA3n. Los derechos del artA-culo 14 bis. La igualdad. La propiedad. GarantA-as. El derecho a la autonomA-a personal. "...no delibera ni gobierna..." La reglamentaciA3n de derechos. La libertad de expresiA3n. Los llamados derechos implA-citos. Los derechos de incidencia colectiva. El acceso a la justicia.
Descriptores_Es:Constituciones;  Derecho constitucional 
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Signatura:316.62
Autor: Alejandro Grimson, Silvina Merenson, Gabriel Noel compiladores.
Aut. Analit.: Grimson, Alejandro, comp. Merenson, Silvina, comp. Noel, Gabriel, comp.
Título: AntropologA-a ahora : debates sobre la alteridad /.
ISBN: 9789876291866
P.imprenta: Buenos Aires :. Siglo Veintiuno,. c2011.. 175 p. : 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: AntropolA3gicas
BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
Descentramientos teA3ricos. IntroducciA3n. Lo que nos une. La antropologA-a y la desmonopolizaciA3n del pensamiento social. La narrativa en la etnografA-a: el imaginario asimActrico, el punto de vista y la desigualdad. La antropologA-a como cosmopolA-tica: globalizar la antropologA-a hoy. Por una antropologA-a ecomAcnica. Concepciones de igualdad y (des)igualdades en Brasil: una propuesta de investigaciA3n. Los orA-genes de nuestra supuesta homogeneidad: breve arqueologA-a de la unidad nacional en MAcxico.
Descriptores_Es:AntropologA-a social y cultural;  AntropologA-a cultural;  Etnocentrismo;  Comportamiento social 
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Signatura:364.2(8)
Autor: MarA-a Nieves Rico, Olga Segovia, editores.
Aut. Analit.: Rico, MarA-a Nieves, ed. Segovia, Olga, ed.
Corporativo: CEPAL.
Título: A¨Quien cuida en la ciudad? : aportes para polA-ticas urbanas de igualdad /.
ISBN: 9789211219708
P.imprenta: Santiago :. CEPAL,. 2017.. 470 p. : 23 cm.
Notas: Libros de la CEPAL
Incluye bibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
PARTE I: Habitar la ciudad con igualdad de gAcnero. PARTE II: AutonomA-a econA3mica de las mujeres y cuidado en ciudades latinoamericanas PARTE III: DesafA-os para la vida cotidiana: movilidad urbana y uso del tiempo.
Descriptores_Es:Equidad social;  Pobreza;  PolA-tica urbanA-stica;  AutonomA-a econA3mica;  Desarrollo sostenible 
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Autor:Bastiani GA3mez, JosAc  
Aut. Analit.: LA3pez GarcA-a, MarA-a Minerva.
Título: Las vivencias sobre formaciA3n en educaciA3n superior de estudiantes en un contexto intercultural /.
P.imprenta: p. 60-81 ; 24 cm.
Serie:DiA­logos pedagA3gicos. v.15, no.30 (2017).
Notas: BibliografA-a: p.77-81.
Descriptores_Es:Igualdad de oportunidades;  Trabajo en equipo;  EnseAñanza superior;  Liderazgo;  CurrA-culum 
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Signatura:37.012(823.2)
Corporativo: CA3rdoba (Argentina : Provincia).
Título: Nueva organizaciA3n escuela secundaria : nivel secundario: primer ciclo. Realizado entre el mes de septiembre y noviembre del aAño 2010.
P.imprenta: [CA3rdoba] :. Area de InvestigaciA3n Educativa :. 2010.. 98 p. ; 30 cm.
Notas: InvestigaciA3n
Incluye A-ndice de siglas y abreviaturas.
1. CaracterA-sticas del contexto educacional desde la visiA3n de los actores docentes. 2. La propuesta: implementaciA3n y desarrollo. 3. Dispositivos. Proceso de ambientaciA3n. DiseAño curricular para el ciclo bA­sico. ConcentraciA3n docente/tiempos institucionales para el trabajo socio-pedagA3gico. Nuevos roles y funciones. CapacitaciA3n, acompaAñamiento y asistencia tAccnica en docentes.
Descriptores_Es:InvestigaciA3n educativa;  Estudio de casos;  Programas de educaciA3n de jA3venes;  EnseAñanza secundaria 
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Signatura:37.012(823.2)
Corporativo: CA3rdoba (Argentina : Provincia).
Título: Programa Nacional de becas estudiantiles : nivel secundario (2000-2009).
Otros títulos: Estudio de caso sistema educativo de la Provincia de CA3rdoba: nivel secundario.
P.imprenta: [CA3rdoba] :. Area de InvestigaciA3n Educativa :. 2010.. 71 p. ; 30 cm.
Notas: InvestigaciA3n
Incluye A-ndice de siglas y abreviaturas.
1. Contexto, sentidos polA-ticos y sociales del PNBE. De las polA-ticas compensatorias a las polA-ticas de inclusiA3n. Razones que guA-an las polA-ticas pA§blicas de inclusiA3n. ContextualizaciA3n a nivel de la regiA3n latinoamericana. 2. El Programa Nacional de becas estudiantiles en la Provincia de CA3rdoba. 3. Significados construidos e impacto en relaciA3n con el PNBE, desde un enfoque cualitativo.
Descriptores_Es:InvestigaciA3n educativa;  Estudio de casos;  Programas de educaciA3n de jA3venes;  Becas 
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Autor:Quevedo, Luis Alberto  
Título: A¨Estamos dispuestos a renunciar a la igualdad? /.
P.imprenta: p.129-147 ; 23 cm.
Serie:Studia Politicae. no.40 (2017).
Descriptores_Es:Libertad;  Posdemocracia;  PolA-tica 
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Autor:Esquivel, Valeria  
Aut. Analit.: Kaufmann, Andrea.
Título: Avances, retrocesos y desafA-os pendientes : A 20 aAños de la Plataforma de AcciA3n de Beijing /.
P.imprenta: p.13-25. ; 23 cm.
Serie:Studia Politicae. no.38 (2016).
Notas: BibliografA-a: p.24-25.
Descriptores_Es:Plataforma de AcciA3n de PekA-n;  Igualdad de gAcnero;  Beijing+20 
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Autor:RodrA-gez GustA­, Ana Laura  
Aut. Analit.: Caminotti, Mariana.
Título: Herederos de Beijing : las trayectorias del mainstreaming de gAcnero en Montevideo y Rosario /.
P.imprenta: p.6-29. ; 23 cm.
Serie:Studia Politicae. no.39 (2016).
Notas: BibliografA-a: p. 26-29
Descriptores_Es:Mainstreaming de GAcnero;  PolA-ticas Locales;  Igualdad de oportunidades 
Alianza SIDALC
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Signatura:37.02(823.2)
Corporativo: CA3rdoba.
Autor: Ministerio de EducaciA3n, SecretarA-a de EducaciA3n SubsecretarA-a de PromociA3n de Igualdad y Calidad Educativa.
Título: MA­s tiempo en la escuela, buen clima institucional y mA­s confianza en las posibilidades de los estudiantes para potenciar los aprendizajes : la escuela con las familias y las comunidades /.
P.imprenta: CA3rdoba :. SPIyCE,. 2016.. 19, 18, 22, 22, 20, 29 p. ; 30 cm.
Notas: Prioridades pedagA3gicas
Datos tomados de la tapa.
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
Los tiempos de enseAñanza y los tiempos de aprendizaje: mA­s tiempo escolar cA-clico, menos tiempo lineal ; mA­s tiempo para aprender con otros, menos tiempo de aprendizaje solitario ; mA­s tiempo para comprender la realidad, menos tiempo para tareas que no ayudan a entender quAc pasa ; mA­s tiempo para la construcciA3n de razonez, menos tiempo de asertividad, mA­s tiempo para entramar contenidos, menos tiempo para aislarlos. Consideraciones acerca del tiempo y del tiempo escolar. Tres experiencias de variaciA3n del tiempo escolar. Lecturas en torno al tiempo y lo pedagA3gico. Condiciones institucionales para "un buen clima escolar". Respecto del clima institucional. ParticipaciA3n o sobre cA3mo propiciamos, dinamizamos y sostenemos espacios potentes de participaciA3n de niAños, niAñas y adolescentes en nuestras escuelas. Rol de los adultos. Los niAños, niAñas y adolescentes como protagonistas de sus propias trayectorias. La participaciA3n activa de los niAños, niAñas y adolescentes como nota caracterA-stica de una buena escuela. La confianza en el aprendizaje... una prioridad pedagA3gica. La confianza en el aprendizaje de los estudiantes: maneras de pensarla. La confianza como principio de trabajo institucional y con la comunidad. Acciones de los equipos directivos y docentes. Acciones con la comunidad. La confianza como elemento constitutivo de las relaciones pedagA3gicas. Acciones de los docentes de las actividades de enseAñanza. Propuesta de trabajo para equipos docentes. Las condiciones en las que construimos confianza. La mirada, las miradas desde las cuales nos acercamos. La palabra y la escucha, una invitaciA3n. Subjetividad, vA-nculo y tarea en la escuela.
Descriptores_Es:Desarrollo de capacidades;  InclusiA3n educativa;  RelaciA3n escuelaçomunidad 
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Signatura:37.02(823.2)
Corporativo: CA3rdoba.
Autor: Ministerio de EducaciA3n, SecretarA-a de EducaciA3n SubsecretarA-a de PromociA3n de Igualdad y Calidad Educativa.
Título: Desarrollo de capacidades : modalidad educaciA3n de jA3venes y adultosøeducaciA3n especial /.
P.imprenta: CA3rdoba :. SPIyCE,. 2016.. 16, 46 p. ; 30 cm.
Notas: Prioridades pedagA3gicas
Datos tomados de la tapa.
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
Todos en la escuela haciendo posible la inclusiA3n educativa: educaciA3n inicial, primaria y secundaria. Configuraciones de apoyo para la inclusiA3n. Aportes relativos a las alfabetizaciones mA§ltiples. Revisando las prA­cticas escolares-educativas dentro de la modalidad. Nuevas tecnologA-as de la informaciA3n y comunicaciA3n herramientas multivalentes en educaciA3n. Las prioridades pedagA3gicas en la Modalidad EducaciA3n de JA3venes y Adultos. Mejora en los aprendizajes de lengua, matemA­tica y ciencias.
Descriptores_Es:EnseAñanza primaria;  EnseAñanza secundaria;  AlfabetizaciA3n;  Desarrollo de capacidades;  InclusiA3n educativa;  EPJA 
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Signatura:37.02(823.2)
Corporativo: CA3rdoba.
Autor: Ministerio de EducaciA3n, SecretarA-a de EducaciA3n SubsecretarA-a de PromociA3n de Igualdad y Calidad Educativa.
Título: Mejora en los aprendizajes de lengua, matemA­tica y ciencias : desarrollo de capacidades ciencias sociales /.
P.imprenta: CA3rdoba :. SPIyCE,. 2016.. 19, 19, 28, 29 p. ; 30 cm.
Notas: Prioridades pedagA3gicas
Datos tomados de la tapa.
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
EducaciA3n inicial: campo de conocimiento ciencias sociales, ciencias naturales y tecnologA-a. EducaciA3n primaria primer ciclo: espacios curriculares ciencias sociales y tecnologA-aøciencias naturales y tecnologA-a. La gestiA3n de la evaluaciA3n como proceso integral. Situaciones de aprendizaje y evaluaciA3n por ciclo y nivel.
Descriptores_Es:EnseAñanza de la ciencia;  EnseAñanza primaria;  EnseAñanza secundaria;  Desarrollo de capacidades 
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Signatura:37.02(823.2)
Corporativo: CA3rdoba.
Autor: Ministerio de EducaciA3n, SecretarA-a de EducaciA3n SubsecretarA-a de PromociA3n de Igualdad y Calidad Educativa.
Título: Mejora en los aprendizajes de lengua, matemA­tica y ciencias : desarrollo de capacidades ciencias naturales /.
P.imprenta: CA3rdoba :. SPIyCE,. 2016.. 19, 20, 49, 55 p. ; 30 cm.
Notas: Prioridades pedagA3gicas
Datos tomados de la tapa.
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
EducaciA3n inicial: campo de conocimiento ciencias sociales, ciencias naturales y tecnologA-a. EducaciA3n primaria primer ciclo: espacios curriculares ciencias sociales y tecnologA-aøciencias naturales y tecnologA-a. Evaluar en ciencias naturales en el marco del desarrollo de capacidades. La planificaciA3n en ciencias naturales a travAcs de situaciones. EducaciA3n primaria primer ciclo: propuesta para fortalecer el desarrollo de la oralidad, la lectura y la escritura "nos vamos de campamento y tenemos que aprender a orientarnos por si alguno se pierde". EducaciA3n primaria segundo ciclo: propuesta para fortalecer el desarrollo del trabajo en colaboraciA3n para aprender a relacionarse e interacturar: "Mediante micros radiales comunicamos la importancia de la calidad del aire de nuestra ciudad". EducaciA3n secundaria ciclo bA­sico: propuesta para fortalecer el desarrollo del pensamiento crA-tico y creativo: "producciA3n de murales: reflexionando sobre el origen de la vida". EducaciA3n secundaria ciclo orientado: propuesta para fortalecer el abordaje y resoluciA3n de situaciones problemA­ticas: "preparamos una ponencia para presentar en el foro de bioActica".
Descriptores_Es:EnseAñanza de la ciencia;  EnseAñanza primaria;  EnseAñanza secundaria;  Desarrollo de capacidades 
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Signatura:37.02(823.2)
Corporativo: CA3rdoba.
Autor: Ministerio de EducaciA3n.SecretarA-a de EducaciA3n SubsecretarA-a de PromociA3n de Igualdad y Calidad Educativa.
Título: Mejora en los aprendizajes de lengua, matemA­tica y ciencias : desarrollo de capacidades matemA­tica /.
P.imprenta: CA3rdoba :. SPIyCE,. 2016.. 31, 36, 36 p. ; 30 cm.
Notas: Prioridades pedagA3gicas
Datos tomados de la tapa.
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
Abordaje y resoluciA3n de situaciones problemA­ticas. Claves para pensar propuestas de enseAñanza de matemA­tica a lo largo de la educaciA3n primaria y secundaria centradas en el desarrollo de capacidades. Algunas claves de la evaluaciA3n en el marco de desarrollo de capacidades fundamentales. Recomendaciones para la elaboraciA3n de algunos instrumentos de evaluaciA3n.
Descriptores_Es:EnseAñanza de las matemA­ticas;  EnseAñanza primaria;  EnseAñanza secundaria;  Desarrollo de capacidades 
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Signatura:37.02(823.2)
Corporativo: CA3rdoba.
Autor: Ministerio de EducaciA3n, SecretarA-a de EducaciA3n SubsecretarA-a de PromociA3n de Igualdad y Calidad Educativa.
Título: Mejora en los aprendizajes de lengua, matemA­tica y ciencias : desarrollo de capacidades lengua y literatura /.
P.imprenta: CA3rdoba :. SPIyCE,. 2016.. 21, 36, 36 p. : 30 cm.
Notas: Prioridades pedagA3gicas
Datos tomados de la tapa.
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
Propuesta de enseAñanza para educaciA3n inicial. ProducciA3n de cartelerA-a para la escuela. Personas que comparten con nosotros la vida cotidiana en la instituciA3n. Propuesta de enseAñanza para educaciA3n primaria primer ciclo. ProducciA3n de carteles/ seAñalizaciA3n para la escuela. Propuesta de enseAñanza para educaciA3n primaria segundo ciclo. ProducciA3n de indicaciones/instrucciones para la autogestiA3n en el cuidado personal y/o la convivencia. Propuesta de enseAñanza para educaciA3n secundaria ciclo bA­sica. ProducciA3n de un reglamento acerca de las normas de precauciA3n necesarias al salir de la escuela y circular en la calle. CreaciA3n de un blog compartido por estudiantes de diversas escuelas, en la cual se abordan temas y problemA­ticas de interAcs de la escuela y la comunidad. Propuesta de enseAñanza para educaciA3n secundaria ciclo orientado. ProducciA3n de propagandas: relaciA3n entre la escuela y su comunidad de pertenencia.
Descriptores_Es:EnseAñanza de la lengua;  Literatura;  EnseAñanza primaria;  EnseAñanza secundaria;  Desarrollo de capacidades 
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Signatura:37.02(823.2)
Corporativo: CA3rdoba.
Autor: Ministerio de EducaciA3n, SecretarA-a de EducaciA3n SubsecretarA-a de PromociA3n de Igualdad y Calidad Educativa.
Título: Mejora en los aprendizajes de lengua, matemA­tica y ciencias : desarrollo de capacidades conceptos planificaciA3n estrategias /.
P.imprenta: CA3rdoba :. SPIyCE,. 2016.. 14, 57, 26 p. : 30 cm.
Notas: Prioridades pedagA3gicas
Datos tomados de la tapa.
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
A¨QuAc entendemos por capacidades? Si el objetivo es el desarrollo de capacidades, A¨quAc hacemos con los contenidos? A¨CuA­les son las capacidades fundamentales? A¨PorquAc son fundamentales?
Descriptores_Es:Desarrollo de capacidades;  Capacidades;  EducaciA3n 
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Autor:SolA­ VillazA3n, Ana  
Aut. Analit.: Giordano, MarA-a Francisca Mazzola, Carlos.
Título: El grado especial : a treinta aAños de su creaciA3n /.
P.imprenta: San Luis :. Idea. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis,. [1990].. p. 99-109. ; 30 cm.
Notas: Separata de : IDEA, AAño 5, Nro. 8, p. 99-109.
Descriptores_Es:Igualdad de educaciA3n.;  EducaciA3n;  FormaciA3n docente;  EnseAñanza primaria;  Experiencia educacional;  EducaciA3n especial 
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Signatura:305-055.2
Autor:Grasso, Livio Teodosio PrA3spero,  
Título: La educaciA3n formal de la mujer en CA3rdoba, hoy : Un estudio estadA-stico /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Escuela de PsicologA-a. Facultad de FilosofA-a y Humanidades. Universidad Nacional de CA3rdona (UNC),. 1987.. 62 h. ; 35 cm.
Notas: BibliografA-a: h. 61-62
La educaciA3n elemental de las mujeres. La participaciA3n de la mujer en el nivel medio de enseAñanza. La participaciA3n de las mujeres en la enseAñanza superior. La participaciA3n de las mujeres en la enseAñanza artA-stica. La capacitaciA3n prA­ctica para las mujeres. El nivel educativo de la poblaciA3n femenina. Algunas hipA3tesis y conclusiones. Tablas estadA-sticas.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Mujeres;  Estudios de gAcnero;  Igualdad de educaciA3n;  Igualdad de gAcnero 
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Autor:Polonio de Dios, Gema  
Título: La protecciA3n social en las personas con discapacidad /.
P.imprenta: p.547-576. ; 23 cm.
Serie:Revista de Fomento social. V.71, no. 283 (2016).
Descriptores_Es:Discapacidad;  Igualdad;  InclusiA3n social;  ProtecciA3n social 
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Signatura:342(82)
Autor:SagA¬Acs, NAcstor Pedro,  
Título: Manual de derecho constitucional /.
ISBN: 9789505089666
P.imprenta: Buenos Aires :. Astrea,. 2016.. lxxix, 855, 16 p. ; 23 cm. Edición ; 2a. ed. act. y ampl.
Notas: Incluye A-ndice.
PARTE 1. TEORIA DE LA CONSTITUCIA"N: El constitucionalismo. Derechos constitucional. MetodologA-a del derecho constitucional. Fuentes. Control de constitucionalidad. PARTE 2. ESTATUTO DEL PODER EN EL DERECHO CONSTITUCIONAL ARGENTINO: Proceso constitucional argentino. Fuentes. Sistema constitucional argentino. Elementos constitucionales del estado argentino. Poderes del estado. Congreso de la naciA3n. Operatividad del congreso. El poder ejecutivo. Poder judicial. Relaciones y controles entre los poderes del gobierno federal. Poder provincial. Competencias de los gobiernos federal y provinciales. PARTE 3. ESTATUTO DE LOS DERECHOS EN EL DERECHO CONSTITUCIONAL ARGENTINO: Derechos constitucionales. Derecho a la condiciA3n humana. Derecho a la seguridad. Derecho a la privacidad. Derecho a la libertad fA-sica y de locomociA3n. Derecho al pensamiento y expresiA3n. Derecho a la libertad de conciencia y de culto. Derecho de reuniA3n. Derecho de asociaciA3n. Derecho a peticionar. Derechode enseAñar y de aprender. Derecho a la igualdad. Derechos econA3micos-sociales. Derecho constitucional de la familia. Derechos procesales y penales. Derechos polA-ticos. Reglamentaciones y limitaciones a los derechos. Deberes constitucionales.
Descriptores_Es:Derecho;  Derecho constitucional 
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Autor:Burchardt, Hans-JA¬rgen  
Título: La crisis actual de AmAcrica Latina : causas y soluciones /.
P.imprenta: p.114-128. ; 23 cm.
Serie:Nueva Sociedad. no.267 (2017).
Descriptores_Es:Democracia;  Extractivismo;  Igualdad 
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Signatura:284:282(85)
Autor:Lecaros, VAcronique,  
Aut. Analit.: Borrell, Eduardo, tr.
Título: Iglesia catA3lica y el desafA-o de los grupos evangAclicos : el caso del PerA§ en AmAcrica Latina /.
Otros títulos: L'A%glise catholique face aux Acvangeliques, le cas du PAcrou.
ISBN: 9786124102271
P.imprenta: PerA§ :. Universidad Antonio Ruiz Montoya,. c2016.. 259 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a: p. 239-259.
SITUACIA"N LEGAL DE LOS GRUPOS RELIGIOSOS: SituaciA3n legal de la Iglesia catA3lica. SituaciA3n legal de los grupos evangAclicos. Asuntos relacionados a la igualdad religiosa. GOBIERNO PERUANO E INSTITUCIONES RELIGIOSAS: PERSPECTIVA POLA_TICA: El gobierno autoritario de A. Fujimori (1990-2000). Gobiernos democrA­ticos (2000-2011): cambia el panorama. EL CAMPO PASTORAL: Perspectiva de la jerarquA-a. Directivas pastorales. RenovaciA3n carismA­tica. VICTORIA DE LA IGLESIA SIN DERROTA EVANGA%LICA. ANEXO 1: El culto al SeAñor de los Milagros. ANEXO 2: PresentaciA3n de las asociaciones y de los lA-deres evangAclicos.
Descriptores_Es:Iglesia CatA3lica;  Protestantismo 
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Autor:Cozza, Ezequiel  
Título: LA-mites y potencialidades del Plan de Mejora Institucional como polA-tica igualadora de oportunidades /.
P.imprenta: p. 93-123 ; 23 cm.
Serie:Studia Politicae. no. 37 (2016).
Descriptores_Es:Estado;  Sociedad;  Igualdad;  EducaciA3n 
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Autor:CA3rdova Molina, Diego I.  
Título: Repensar la igualdad democrA­tica : IsonomA-a, isegorA-a, isotimia /.
P.imprenta: p. 11-39. ; 22 cm.
Serie:ColecciA3n. V.20, no.25 (2015).
Notas: BibliografA-a: p. 34-39.
Descriptores_Es:Democracia;  Igualdad;  IsonomA-a;  IsegorA-a;  Isotimia 
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Signatura:37:004
Autor: Eva Da Porta, compiladora.
Aut. Analit.: Da Porta, Eva, comp., LlimA3s, Gabriela Moreiras, Diego A. Hamada, Juan Pablo Palmero, Paula Mariana Plaza Schaefer, VerA3nica Pineda, Andrea Evelyn Yeremian, Ana Gabriela.
Título: Las significaciones de las TIC en educaciA3n : polA-ticas, proyectos, prA­cticas /.
ISBN: 9789871742806
P.imprenta: Buenos Aires :. Ferreyra,. 2015.. 231 p. ; 21 cm.
Notas: PARTE I: POLA_TICAS PAsBLICAS, TIC Y TECNOLOGIZACIA"N DE LA ESCUELA. El acceso a las tecnologA-as de la comunicaciA3n. Debates y perspectivas en AmAcrica Latina. El programa Metas 2021 y las TIC como utopA-a. Condensaciones y desplazamientos en el discurso educativo en torno a las TIC: El programa Conectar Igualdad. Aproximaciones desde una perspectiva socio-discursiva al portal educativo Educ.ar. PARTE II: ESCENARIOS, PRA_CTICAS Y PROYECTOS. Posicionamientos docentes en escenarios de lucha: problematizaciones de experiencias educativas de trabajo con internet. Apuntes en torno a las polA-ticas y prA­cticas de incorporaciA3n de tecnologA-as de la informaciA3n y la comunicaciA3n en la formaciA3n docente. Escuelas, TIC y jA3venes: Cuando las tecnologA-as son incorporadas para promover la comunicaciA3n, en contextos escolares. Entre poses y relatos. ImA­genes fotogrA­ficas en la modalidad de jA3venes y adultos.
Descriptores_Es:TecnologA-a de la informaciA3n;  Formacion docente;  Conectar Igualdad 
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Autor:Hueso QuiAñonez, Mario Alberto,  
Aut. Analit.: Tagina, MarA-a Laura, dir.
Título: Reforma electoral en MAcxico. La regulaciA3n del acceso de los partidos polA-ticos a los medios de comunicaciA3n : Guadalajara 2015 /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2016.. [2], 93 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Magister en GestiA3n PolA-tica). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de Ciencia PolA-tica y Relaciones Internacionales, 2016.
BibliografA-a: h. 85-93.
IntroducciA3n. Marco TeA3rico: Los partidos polA-ticos, el acceso equitativo a los medios de comunicaciA3n en MAcxico. La novedad del caso mexicano. El concepto de equidad. A¨QuAc es la igualdad de oportunidades y cA3mo funciona para los medios de comunicaciA3n? Equidad en los procesos electorales. Las dificultades en el logro de la equidad. Las reglas del juego: aspectos normativos del acceso a los partidos polA-ticos a los medios de comunicaciA3n y la tv en las elecciones. Cobertura informativa de radio y televisiA3n durante la campaAña electoral en Guadalajara 2015. Perspectiva de los actores polA-ticos sobre el acceso y la equidad en los medios de comunicaciA3n.
Descriptores_Es:Tesis de maestrA-a;  Partidos polA-ticos;  Medios de comunicaciA3n;  Equidad 
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Autor:Wolo, Helena S.  
Aut. Analit.: Manitta, AA-da Isabel, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, co-dir.
Título: Historia social de la mujer : educaciA3n, condiciA3n social y lugar simbA3lico en la ilustraciA3n (S. XVIII) /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2016.. 107 p. : 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2016.
BibliografA-a p. 92-95.
RECONSTRUCCIA"N DEL CONTEXTO SOCIO-HISTA"RICO EUROPEO Y LA CONDICIA"N SOCIAL DE LA MUJER EN LA ILUSTRACIA"N (S. XVIII). IlustraciA3n: razA3n, naturaleza y progreso. CondiciA3n social de la mujer en el camino de la ilustraciA3n. ConceptualizaciA3n y antecedentes de la mujer en la Enciclopedia. LUGAR SIMBOLICO. SEXUALIDAD FEMENINA: LO PROHIBIDO Y LO PECAMINOSO. UNA APROXIMACIA"N AL DEBATE SOBRE LA INFERIORIDAD FEMENINA EN EL PENSAMIENTO DE LOS ILUSTRADOS. Idea sobre la inferioridad "natural" de las mujeres. La fisiologA-a: cuerpo, A3rganos y A§tero legitiman a las mujeres. La fundamentaciA3n de los filA3sofos ilustrados sobre la inferioridad de la mujer. El discurso mAcdico legitima y respalda la inferioridad de la mujer: se la considera macho incompleto y frustrado. DEL ABSOLUTISMO A LA REVOLUCIA"N: UNA APROXIMACIA"N AL DEBATE SOBRE LA DECLARACIA"N DE LOS DERECHOS DE LA MUJER Y CIUDADANA. ConceptualizaciA3n y antecedentes de la RevoluciA3n Francesa. El papel de las mujeres en los hechos revolucionarios en Francia: reclamos y luchas por los derechos. A¨Ciudadana? Condorcet lucha por el estatus polA-tico de la mujer y su derecho a la ciudadanA-a. Olympe de Gouges una mujer incomparable. EN DEFENSA DE LA EDUCACIA"N DE LA MUJER EN EL SIGLO DE LA ILUSTRACIA"N. Una educaciA3n necesaria para las mujeres. Mary Wollstonecraft una mujer valiente que lucha por la igualdad en el siglo XVIII.
Descriptores_Es:Sexualidad femenina;  Mujeres;  Historia;  GAcnero;  Tesis de grado 
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Autor:Pucheta, Alejandro Luis,  
Aut. Analit.: Palacio, Marta InAcs, dir.
Título: De otro modo de conocer : conocimiento y racionalidad en el pensamiento de Emmanuel Levinas /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2016.. 95 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (MaestrA-a en FilosofA-a, ReligiA3n y Cultura ContemporA­neas) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2016.
BibliografA-a: h. 91-95.
EL CONOCIMIENTO. CrA-tica al conocimiento y la racionalidad clA­sicas. FenomenologA-a del gozo. La experiencia absoluta del cara a cara. La epifanA-a del rostro. El magisterio del otro. ETICA Y VERDAD. MetafA-sica de la alteridad. La Actica fundante del conocimiento y la trascendencia del lenguaje. Verdad y bien sin hiopcresA-a: el profetismo en la filosofA-a. NUEVA RACIONALIDAD. InversiA3n lA3gica-intencional (alteridad). La Actica fundante del conocimiento y la trascendencia del lenguaje. Verdad y bien sin hipocresA-a: el profetismo en la filosofA-a. NUEVA RACIONALIDAD. InversiA3n lA3gica-intencional (alteridad). Principio de contradicciA3n (ambigA¬edad) Principio de no-igualdad (asimetrA-a). Principio de no-indiferencia (responsabilidad). Principio de no-identidad (unicidad). Principio de tercero incluido (multiplicidad).
Descriptores_Es:Racionalidad;  A%tica;  Conocimiento;  Tesis de maestrA-a 
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Signatura:37:305
Autor:GarcA-a de Fanelli, Ana MarA-a  
Aut. Analit.: Gogna, MA3nica Jelin, Elizabeth.
Título: La divisiA3n sexual del trabajo : el caso del CONET (Consejo Nacional de EducaciA3n TAccnica) /.
P.imprenta: [Buenos Aires] :. Cedes,. 1990.. [20] h. ; 34 cm.
Notas: BibliografA-a: h. 16.
La tAccnica: un A­mbito masculino. Algunos datos globales acerca de la educaciA3n tAccnica en Argentina. Los docentes: la divisiA3n sexual del trabajo. La carrera administrativa. ImA­genes sociales. Docentes y administrativos. Empleo flexibleøempleo refugio.
Descriptores_Es:Diferencias entre sexos;  Igualdad de oportunidades;  Igualdad de educaciA3n;  EducaciA3n tAccnica 
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Signatura:37
Autor:Filippa de Romano, Nelly  
Aut. Analit.: Waisman de Olivares, Elena Rut. dir.
Corporativo: Universidad Nacional de San Juan.
Título: AnA­lisis del discurso de la educaciA3n personalizada : informe final /.
P.imprenta: San Juan, Argentina :. Universidad Nacional de San Juan,. 1987.. [6], 117 h. ; 30 cm.
Notas: Trabajo presentado como informe final de los becarios internos del CONICET.
BibliografA-a: h. 114-117.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  Igualdad de educaciA3n;  Discurso pedagA3gico;  AnA­lisis del discurso;  EducaciA3n;  SociologA-a 
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Signatura:374.7
Autor:Castro Flores, JosAc Manuel  
Título: EducaciA3n de adultos : democracia e igualdad social /.
P.imprenta: [CA3rdoba :. s.n.,. 1990].. [12] h. ; 30 cm.
Notas: BibliografA-a: h. 11-12.
Algunos antecedentes. AmAcrica Latina: el crecimiento de la desigualdad y la pobreza. Aportes y lA-mites de la democracia formal. Identidad cultural amenazada. La educaciA3n de adultos y la formaciA3n de un hombre culto popular.
Descriptores_Es:Desarrollo cultural;  Igualdad de educaciA3n;  EducaciA3n de adultos;  Desigualdad social 
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Autor:Lo Vuolo, RubAcn  
Título: El ingreso ciudadano al debate : repensar el bienestar en el siglo XXI /.
P.imprenta: p.50-62. ; 23 cm.
Serie:Nueva Sociedad. no. 264 (2016).
Descriptores_Es:Igualdad;  Ingreso ciudadano;  Pobreza;  PolA-tica social 
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Signatura:336.225
Autor: Rodolfo R. Spisso (director).
Aut. Analit.: Spisso, Rodolfo R.
Título: Acciones y recursos en materia tributaria /.
ISBN: 9789502025834 (v.1)9789502025841 (v.2)
P.imprenta: Buenos Aires :. Abeledo Perrot,. c2014.. 2 v. ; 26 cm. Edición ; 4a. ed. act. y ampl.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.
v.1. El proceso tributario y el marco constitucional. Tutela cautelar. Igualdad de las partes de la relaciA3n tributaria. La funciA3n de comprobaciA3n. DeterminaciA3n de los tributos. Tribunal Fiscal de la NaciA3n. Juicio de ejecuciA3n fiscal. AcciA3n de amparo. AcciA3n declarativa. AcciA3n de repeticiA3n. ComisiA3n arbitral y comisiA3n federal de impuestos. El contencioso tributario provincial. Juicios por jurados -øv.2. La interpretaciA3n de las leyes tributarias a travAcs de la doctrina de la Corte Suprema de Justicia de la NaciA3n y demA­s tribunales inferiores. Ciudad AutA3noma de Buenos Aires, provincias de Buenos Aires, CA3rdoba, Mendoza, Salta, Santa Fe y TucumA­n.
Descriptores_Es:Derecho tributario;  Impuestos 
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Signatura:372.8
Autor:Zarini, Helio Juan  
Título: InstrucciA3n cA-vica : responde integramente a los programas de los colegios nacionales, liceos de seAñoritas, escuelas normales, escuelas industriales y escuelas de comercio /.
P.imprenta: Buenos Aires :. EDIAR,. 1968.. 319 p. ; 20 cm.
Notas: Pertenece a la colecciA3n BCJ Domus el ejemplar con sello "Bibliotheca Domus Cordubensis S.J.".
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
La democracia. Antecedentes constitucionales. La RevoluciA3n de Mayo. NociA3n de pueblo, naciA3n, estado. El preA­mbulo de la constituciA3n. El gobierno federal. Libertad e igualdad civil. GarantA-as individuales. El hA­beas corpus. La constituciA3n nacional. Ley suprema. El poder legislativo. El poder ejecutivo. El poder judicial. El derecho federal en la constituciA3n.
Descriptores_Es:EducaciA3n cA-vica;  EnseAñanza;  EducaciA3n 
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Autor:Bruno, Cayetano,  
Título: La acciA3n benAcfica de EspaAña en Indias : (aspecto religiosos, antropologico y cultural) /.
P.imprenta: Rosario, Argentina :. Didascalia,. 1992.. 201 p. ; 22 cm.
Notas: PARTE I: EL ASPECTO RELIGIOSO: La situaciA3n de la iglesia en Europa. La EspaAña de entonces. El gran beneficio de la fe catA3lica. La formaciA3n del estado catA3lico. La recepciA3n de la santisima eucaristA-a. La presencia de la Virgen MarA-a. Santos de altar. TrA­mites de las proviciones episcopales. Los prelados virreyes. El tribunal de la inquisiciA3n. El testamento del cronista mayor de Indias Antonio de LeA3n Pinelo. PARTE II: EL ASPECTO ANTROPOLOGICO: Los hAcrores de la conquista. La idionsincracia del aborigen. La unidad de la lengua castellana. El derecho de libre informaciA3n. Igualdad jurA-dica con el espaAñol. Las encomiendas. La condiciA3n social de los criollos. La codiciA3n social de los mestizos. La asimilaciA3n de la raza indiana. El obstA­culo mayor. El felA-z intercambio. PARTE III: EL TRANSPLANTE CULTURAL: La cultura y us ramificaciones. La aplicaciA3n del transplante. El adoctrinamiento del indio. La enseAñanza en la epoca espaAñola. La instrucciA3n femenina. La enseAñanza en los centros virreinales. El acceso de los naturales a la universidad. los colegios para hijos de caciques. La filosofA-a escolA­stica. La imprenta en Indias.
Descriptores_Es:Indias;  Iglesia catA3lica;  EspaAña 
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Signatura:305
Conferencia: Cumbre Iberoamericana de Agendas Locales de GAcnero. Cumbre Iberoamericana de Agendas Locales de GAcnero. (1 : (2 : 2011. nov 3-5 : 2013, sept. 23-27 : CA3rdoba, AR). Aguascalientes, MX).
Título: Anales I y II Cumbre Iberoamericana de Agendas Locales de GAcnero.
ISBN: 9788493777791
P.imprenta: Granada :. UniA3n Iberoamericana de Municipalistas,. [201?].. 268 p. ; 24 cm +.
Notas: Incluye A-ndice.
BibliografA-a: p. 168.
I Cumbre Iberoamericana de agendas locales de gAcnero: construyendo modelos para la igualdad. II Cumbre Iberoamericana de agenda locales de gAcnero: Repensando las ciudades desde los derechos de las mujeres.
Descriptores_Es:Igualdad de gAcnero;  Estudios de gAcnero;  Mujeres;  Conferencias 


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